Jean-Clermont-Oberschule Sachsenhausen
Oranienburg
Schulporträtbild
Besonderheiten
- vollgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Projekt - Produktives Lernen
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Sekundarstufe I
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Praxislernen in der Sek I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Aufnahme aller Schülerinnen und Schüler ab Klasse 7 mit ihren individuellen Stärken und Schwächen. Kontinuierliche Begleitung in der Lern- und Lebensentwicklung über vier Jahre, mit dem Ziel, Perspektiven zu entwickeln sowie den bestmöglichen Abschluss für den Eintritt ins Berufsleben bzw. die weiterführende Schule zu bekommen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Jean-Clermont-Oberschule Sachsenhausen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 26.09.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Tiefenstruktur von Unterricht
- zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zu Schulfahrten
- zu Schulpartnerschaften
- zur Demokratiebildung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Das Ziel ist es, dass jeder Unterricht abgeleitet aus den Festlegungen des schulinternen Curriculums kompetenzorientiert geplant und durchgeführt wird, so dass die zu erfolgende Leistungsbewertung auf Basis der zu erreichenden Kompetenzen und Standards in einer transparenten Art und Weise erfolgen kann. Obligatorisch ist dabei die Berücksichtigung des jeweils vorliegenden Kompetenzniveaus der Schülerinnen und Schüler und die daran angepasste Förderung.
Ergänzt wird dies durch den Einsatz eines "digitalen Hefters" seitens der Lehrkräfte, welcher seitens der Schülerinnen und Schüler ortsunabhängig abrufbar ist und somit die Möglichkeit bietet, verpasste Inhalte eigenständig nachzuarbeiten bzw. Wesentliches erneut zu wiederholen.
Für das Schulleben:
"Wir sind eine inklusive Schule. Wir leben und lieben die Vielfalt. Du bist ein Teil davon"
Dieser Slogan steht direkt über unserem Schuleingang und steht für unseren Schwerpunkt in Bezug auf die pädagogische Grundorientierung unseres Schullebens.
Demokratiebildung, Bewahrung der demokratischen Grundordnung und die Erziehung hin zu Toleranz, zur Wertschätzung und zu gegenseitigem Respekt auf Basis unseres Grundgesetzes sind unsere Leitlinien für ein harmonisches Miteinander.
Für Kooperation und Partizipation:
Ein klarer Schwerpunkt unserer Schue ist der stetige Ausbau der schulischen Zusammenarbeit mit Betrieben der Region, um insbesondere deren Erfahrungen aus dem Bereich der Ausbildung aber auch deren Förderungen an zukünftige Auszubildende zu nutzen, um den Unterricht daran auszurichten. Das klare Ziel muss es ein, allen Schülerinnen und Schülern eine Anschlussperspektive zu bieten. Unsere Schülerinnen und Schüler werden in diesen Prozess insbesondere unter dem Aspekt der Gründung zweier Schülerfirmen aktiv mit eingebunden.
Für das Schulmanagement:
Oberste Priorität hat die Stabilisierung im Bereich der Personalentwicklung, da nur mit einem verlässlich arbeitenden und voll besetztem Kollegium die Arbeit so verteilt und gesteuert werden kann, dass sowohl unterrichtsorganisatorische als auch administrative Aufgaben auf einem hohen Qualitätsniveau umgesetzt werden können.
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
siehe Ausführungen im Schulprogramm zum Thema Qualitätsmanagement
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Nichtschülerprüfungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 14 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 3 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 15 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 20 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 5 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weiter als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 1,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 1,6 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 38 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 4 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 14.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 2 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Franz |
Telefon: 03301703287
E-Mail: s112756@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Scheibe |
Telefon: 03301703287
E-Mail: s112756@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Pape |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Schule mit Unternehmergeist – Berufsorientierung
Die Schule auf dem Weg zu: SOR-SMC
Digitalisierung im Unterricht / Einsatz oder Probleme von KI im Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Durch die massive Stundenkürzung (65LWS) zum aktuellen Schuljahr mussten Einschnitte und Organisationsveränderungen vorgenommen werden. So wurden im Jahrgang 9 und 10 die AS-Stunden aus dem Bereich Ganztag einer Zweckbindung zugeführt und jeweils den Kernfächern zugeordnet. Damit erhöht sich der Anteil an effektiver Übungszeit in den Kernfächern in den Jahrgängen 9 und 10 um jeweils eine Stunde. Zusätzlich wurde der Aufsichtspool genutzt, um in den Jahrgängen 9 und 10 eine individuelle Lernzeit unter Aufsicht der Fachlehrkräfte anzubieten. In dieser Zeit können die SuS an Aufgaben arbeiten während Fachlehrkräfte bei Fragen zu aufkommenden Problemen zur Seite stehen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| sonstiges genehmigtes Fach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,6 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,5 | 3,6 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,7 | 3,7 | |
| Mathematik | gesamt | 3,3 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,6 | 3,9 | |
| integrativ (B-Kurs) | 2,8 | 3,5 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Kommentar der Schulleitung
Weitesgehend im Landesdurchschnitt in den Fächern Deutsch und Englisch bzw. überdurchschnittlich im Fach Mathematik.
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 6 | 8,6 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 17 | 24,3 | 23,0 |
| Fachoberschulreife | 20 | 28,6 | 32,9 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 27 | 38,6 | 38,6 |