Karl-Foerster-Schule Städtische Grundschule Potsdam
Potsdam
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir wollen eine kindgerechte Wohlfühlschule für alle sein.
Schüler sollen für das lebenslange Lernen gerüstet werden.
Gesunde Lebensweise, umweltschonendes Verhalten u. musisch-ästhetische Erziehung sind uns
besonders wichtig.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Karl-Foerster-Schule Städtische Grundschule Potsdam
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 22.06.2020 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung
- Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
- Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Methodenvielfalt, Lebensverbundenheit (Lernen mit Kopf, Herz und Hand)
- Thesenpapier "Was ist guter Unterricht", erarbeitet durch die Lehrerkonferenz wird umgesetzt
- binnendifferenzierter Unterricht
- Schule am anderen Ort (Nutzung der vielfältigen Möglichkeiten in der Schulumgebung)
- Selbstständigkeit bei Wissensaneignung
- Lerntechniken fächerübergreifend anwenden
- gegenseitige Hilfe und Rücksichtsnahme
- Unterstützung der Unterrichtsarbeit durch regelmäßige Erteilung von Hausaufgaben
- verbindliche Zensierung der Schülerleistungen ab Klasse 3
Für das Schulleben:
- Einbeziehung vieler Partner in die Bildungs- und Erziehungsarbeit
- enge Zusammenarbeit mit Eltern
- Gestaltung eines interessanten, abwechslungsreichen Schullebens (Höhepunkte, Exkursionen, Arbeitsgemeinschaften, Projekte)
- Begleitung der Erziehungsarbeit durch externe Fachkräfte (Mediation durch " Seniorpartner in school e.V."
- Ausbildung von Lehramtsanwärtern
- Betreuung von Studenten der Uni Potsdam in Praktika
- Unterstützung der Arbeit durch aktiven Schulförderverein
Für Kooperation und Partizipation:
Enge Zusammenarbeit und reger Austausch mit :
- Kitas im Wohnumfeld, jährlich stattfindende Regionalkonferenzen
- Uni Potsdam
- evangelische und katholische Kirchengemeinde
- Kunstschule Babelsberg, Kunsthaus
- Volkspark (Grünes Klassenzimmer)
- Entwicklungsträger Bornstedter Feld
- Sportvereine (Potsdamer Kickers, UJKC, Motor Babelsberg u. v. a.)
- Städtische Musikschule "Johann Sebastian Bach"
- Hort am Schulplatz1
- Hort: Haus der Fröhlichen Kinder
- Computerbildung Berlin
- Schüler-und Jugendtreff Ribbeckeck
Für das Schulmanagement:
- Jahresarbeitsplan, Monatsarbeitspläne
- regelmäßige Absprachen in der Schulleitung
- wöchentliche Absprachen Schulleitung und technische Kräfte
- Versammlungs- und Beratungstag einmal wöchentlich mittwochs (Schulleitung-Lehrkräfte)
- konkrete Aufgabenverteilung der Sonderaufgaben für die Lehrkräfte und Schulleitung zum Schuljahresbeginn
- Bildung von Arbeitsgruppen zur Vorbereitung von Höhepunkten im Schuljahr
- Einbindung des Lehrerrates in organisatorische und personelle Angelegenheiten, dazu regelmäßige Absprachen
- Jahresmitarbeitergespräche, die Zielvereinbarungen festlegen
- Hospitationen durch Schulleitung und innerhalb der FK
- Jahrgangskonferenzen
- regelmäßige Absprachen zwischen Hortleitungen und Schulleitung
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 23.06.2015 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 24 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 3 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 28 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 30 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 4 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 13,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 13,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 6,6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 44 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 5 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 6 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Schröter |
Telefon: 03312897603
E-Mail: s112938@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Wallroth |
Telefon: 03312897604
E-Mail: s112938@schulen.brandenburg.de |
| 2. Stellvertreterin | Frau | Wolff |
Telefon: 03312897604
E-Mail: s112938@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381 3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
| Hausmeister | Herr | Wickner, Hartmut |
Telefon: 03312897606
E-Mail: sekretariat.112938@lk.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Fortsetzung Arbeit mit webbSchule, Arbeit mir dem Ipad und Smartboards (Digitalisierung) Was ist los mit Jaron? (Kinderschutz)
Verständnisorientierter Mathematikunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Katholischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 93 | 23,2 |
| 2 | 4 | 96 | 24,0 |
| 3 | 4 | 88 | 22,0 |
| 4 | 4 | 93 | 23,2 |
| 5 | 3 | 64 | 21,3 |
| 6 | 4 | 88 | 22,0 |
| Summe | 23 | 522 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Versammlung der Schulgemeinschaft am ersten und letzten Schultag
- Theateranrecht / Teilnahme an Kinderfilmtagen
- Schulkonzerte, Tanzprojekte
- Sport- und Spielfeste
- Schulfest alle 2 Jahre
- Rezitatorenwettstreit
- Englisch-Olympiade "Big Challence" 5. und 6. Klassen
- Karl-Foerster-Ehrung auf der Freundschaftsinsel
- Teilnahme am Wettbewerb "Umweltschule Europa" und am Potsdamer Klimapreis
- Teilnahme an zahlreichen sportlichen Wettkämpfen (Citylauf, Regional- und Kreisfinale Volleyball,Landesfinale und Bundesfinale Volleyball, Fußball)
- Tag der offenen Tür
- Schnupperstunde für Vorschulkinder
- Pflege des Schulgartens, Arbeitseinsätze von Eltern, Lehrkräften und Schüler:innen
- Klassenfahrten für die Klassen 3 und 5
- Durchführung von unterrichtsbegleitenden Exkursionen und Wandertagen
- Kinderuni für Klassen 3/4
- Teilnahme der Känguru-Wettbewerb der Humboldt-Universität Berlin
- Tag der Mathematik
- Teilnahme an der Mathematikolympiade der Stadt Potsdam
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Mathematikolympiade der Stadt Potsdam | ja | 1., 2. und 3. Preise | |
| Preußenmeile | ja | 1., 2. und 3. Plätze | |
| Känguruolympiade | ja | ||
| Big Challenge | ja | ||
| Umweltschule in Europa | ja | Titel 2022 | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Elternabende
- Elternkonferenzen
- je ein Elternsprechtag pro Schulhalbjahr
- individuelle Elterngespräche
- Zusammenkünfte des Fördervereins
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein Karl-Foerster-Schule
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Renovierung der Schulflure und Klassenräume
- finanzielle Unterstützung bei Kunstprojekten
-Betreiben einer Schulwebseite
- Anschaffung von Pausenspielgeräten, Büchern für die Bibliothek
- finanzielle Unterstützung bedürftiger Schüler bei Klassenfahrten
- Mitgestaltung schulischer Höhepunkte
- Anschaffung Schul-T-Shirts
- Einwerben finanzieller Mittel zugunsten der Schule
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Im Rahmen des WAT-Unterrichts lernen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Berufsgruppen kennen. Es werden Exkursionen in Betriebe der Schulumgebung durchgeführt. Eltern berichten über ihre beruflichen Tätigkeiten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Betriebsbesichtigungen |
| Zukunftstag | Partner außerhalb der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Chor Kl.1-3,JEKISS-Chor |
außerschulischen Partner |
| Chor Kl.4-6 |
Lehrkraft der Schule |
| Computer |
außerschulischen Partner |
| Foto |
außerschulischen Partner |
| Fußball |
außerschulischen Partner |
| Fußball/Unihockey |
außerschulischen Partner |
| Instrumentalunterricht |
außerschulischen Partner |
| Judo |
außerschulischen Partner |
| Karate |
außerschulischen Partner |
| Kunst |
Lehrkraft der Schule |
| Radsport |
außerschulischen Partner |
| Schach | |
| Medien |
Lehrkraft der Schule |
| Volleyball |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Universität Potsdam
Betreuung von Studenten im Praktikum (IEP-Praktikum, Diagnostikpraktikum, schulpraktische Übungen, Praxissemester...) Teilnahme an wissenschaftlichen Studien
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Deutsche Schule in Bratislava
Briefkontakte verschiedene Klasse (Herr Baumann) -
Skovbrynets skole in Lyngby Dänemark
Briefkontakte verschiedene Klassen Frau Reimer -
Alexandra Junior School, London
Briefkontakt verschiedene Klassen Frau Holubek
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Jugend- und Sozialwerk Oranienburg
Betreuung von Schülern im Hort "Haus der fröhlichen Kinder" -
LSB SportService Brandenburg gGmbH
Betreuung von Schülern im Hort "Am Schulplatz 1" -
Freizeittreff Ribbeckeck
Freizeitangebote sportlicher und kreativer Art für Schülerinnen und Schüler der 4.-6.Klassen sowie die Möglichkeit der Hausaufgabenerledigung; Jugendarbeit in Spiel, Sport und Geselligkeit; Sucht- und Gewaltprävention; Integration von Migrant_innen -
Paragraph13 e.V.
Schülerinnen und Schüler unserer Schule besuchen den Jugendtreff Ribbeckeck, deren Träger Paragraph13 e.V. ist. Vereinbarung über Schulsozialarbeit an Potsdamer Schulen im laufenden Schulbetrieb
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Kanuclub Potsdam im Olympischen Sportclub Luftschiffhafen e.V.
sportliche Förderung der Schüler am Nachmittag, Ausgestaltung von Projekttagen, Beteiligung an Schulfesten -
Potsdamer Kickers e.V.
sportliche Förderung der Schüler am Nachmittag (Fußball) -
Radsportclub Sturmvogel e.V.
sportliche Förderung der Schüler am Nachmittag (Radsport) und Ausgestaltung von Sportfesten -
SV Motor Babelsberg e.V.
sportliche Förderung der Schüler am Nachmittag (Akrobatik) und Ausgestaltung von Schulfesten -
UJKC
sportliche Förderung der Schüler am Nachmittag (Judo) und Ausgestaltung von Schulfesten
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Mittelbrandenburgische Sparkasse Potsdam
Die Sparkasse unterstützt die Schule bei dem Bemühen, den Schülern umfangreiche Kenntnisse über die Geldwirtschaft, den Zahlungsverkehr, das Börsengeschäft und den Spargedanken nahe zu bringen in Form von finanziellen, materiellen und unterrichtsgebundenen Maßnahmen.
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Städtische Musikschule Potsdam
Instrumentalausbildung in den Fächern Klavier, Cello, Blockflöte Geigenklassen im 1. und 2. Jahrgang (Rollandklassen) JEKISS-Chor Kl.1-3 Fortbildung der Musiklehrkräfte -
Computer Bildung Berlin
Ausbildung am PC Klasse 2-6
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Frontalunterricht, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Stationsbetrieb, Lernbuffet, Tages- oder Wochenplan, Projektarbeit, Lernstraßen,
Lernen im gemeinsamen Unterricht mit Lehrer, Co-Lehrer und Sonderpädagoge
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- alle SchülerInnen
innere und äußere Differenzierung (Lehrkräfte und Sonderpädagoginnen) Umsetzung des Konzeptes "Schule für gemeinsames Lernen" - Begabtenförderung Mathematik
Arbeit in Kleingruppen für besonders mathematisch begabte Schülerinnen und Schüler der 2. bis 4. Klassen - Förderung durch Sonderpädagoginnen und Co-Lehrkräfte
Arbeit in Kleingruppen oder im gemeinsamen Unterricht in den Fächern Deutsch und Mathematik für Schülerinnen und Schüler mit Defiziten durch die Sonderpädagoginnen und Co-Lehrkräfte - Leistungsdifferenzierung Deutsch Klasse 5 und 6
Arbeit in Kleingruppen um zu fordern oder zu fördern, jeweils eine Stunde wöchentlich - Leistungsdifferenzierung Mathematik Klasse 5 und 6
Arbeit in Kleingruppen um zu fordern oder zu fördern, jeweils eine Stunde wöchentlich - Schüler:innen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen
Kleingruppenarbeit, Förderunterricht parallel zum Regelunterricht, Binnendifferenzierung im Regelunterricht - Schüler:innen mit Migrationshintergrund, Deutsch als Zweitsprache
Sprachförderung im binnendifferenzierten Unterricht Sprachförderung in Kleingruppen
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| autistisches Verhalten | 3 |
| Lernen | 3 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 9 |
| Hören | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).