Peter Joseph Lenné Oberschule mit Grundschulteil Hoppegarten
Hoppegarten/OT Dahlwitz-Hoppegarten
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Wahlpflichtfach Sport (ab Jahrgangsstufe 7)
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
- Praxislernen in der Sek I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Gemeinsame Veranstaltungen GS/ SEKI, Gemeinsame Fachkonferenzen und die Verabredung von Unterrichtsinhalten, Bewertungsmaßstäben zw. GS/ SEKI, Nutzung der SEKI Schüler bei Projekten in der GS, Schule für alle, regelmäßige Kooperationen mit den KITAS, aktive Fördervereinsarbeit, regelmäßge Schülersprecherberatungen auch in Zusammenarbeit mit dem Schulsozialarbeiter, wöchentliche Durchführung von Klassenräten, Titel: Schule mit hervorragender Berufs-und Studienorientierung zum wiederholten Mal
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Peter Joseph Lenné Oberschule mit Grundschulteil Hoppegarten
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 15.08.2021 verabschiedet.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Förderung von:
- Lern- und Leistungsbereitschaft,
- Werteorientierung,
- Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten vermitteln, Erziehung:
- zu selbständigem kritischem Urteil, eigenverantwortlichem Handeln und schöpferischer Tätigkeit befähigen,
- zu Freiheit und Demokratie erziehen,
- zu Toleranz, Offenheit, Achtung vor der Würde des anderen Menschen und Respekt vor anderen Überzeugungen erziehen
- fortlaufende Integration ausländischer Mitschüler
- friedliche Gesinnung im Geist der Völkerverständigung wecken,
- ethische Normen sowie kulturelle und religiöse Werte verständlich machen,
- die Bereitschaft zu sozialem Handeln und zu politischer Verantwortung wecken,
- zur Wahrnehmung von Rechten und Pflichten in der Gesellschaft befähigen,
- auf die Bedingungen und Anforderungen der Arbeitswelt orientieren.
Für das Schulleben:
Die Schule als Ort des Lernens und der Begegnung kann ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag nur erfüllen, wenn alle am Schulleben Beteiligten vertrauensvoll zusammenarbeiten. In diesem Zusammenhang geht es insbesondere um die Zusammenarbeit mit den Eltern und unseren Partnern. In besonderer Weise gilt es, auch die Schülerinnen und Schüler partnerschaftlich in den Mitwirkungsgremien einzubeziehen. Diese Zusammenarbeit wird an unserer Schule gewünscht und von allen als notwendig angesehen. Was uns wichtig ist:
- konstruktive Zusammenarbeit im Team,
- sach- und beziehungsgerechtes Lösen von Problemen,
- demokratisches Handeln,
- Einhaltung aufgestellter Regeln,
- Faire Austragung von Konflikten
- Anti-Mobbing-Vereinbarung
- Respekt, Toleranz: Schüleraustausch mit Partnerschule in Polen
- Trainingsraumkonzeption
Im Sinne der Gleichstellung der Geschlechter sind Respekt und Toleranz gegenüber Menschen für uns von übergeordneter Bedeutung.
Für Kooperation und Partizipation:
Demokratisches Handeln
• Klassenrat
• Konferenz der Schülerinnen und Schüler
• Lehrer- und Schulkonferenz
• Elternkonferenz
Einhaltung aufgestellter Regeln
• Entwicklung angemessener Umgangsformen
• Klasse 5: Einüben von Verhaltensregeln insbesondere im Fach GEWI
• Hausordnung
Für das Schulmanagement:
Die verantwortliche Erfüllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages beinhaltet für die Lenné Oberschule mit Grundschulteil in Hoppegarten die systematische Entwicklung und Sicherung der Qualität der unterrichtlichen Arbeit - gegenüber den Schülerinnen und Schülern, gegenüber den Eltern, gegenüber den Partnern und auch gegenüber der Gesellschaft.
Eine gute Schule wird vor allem durch guten Unterricht charakterisiert. Deshalb steht im Zentrum unserer Bemühungen zur Entwicklung und Sicherung der Qualität unserer Arbeit die Frage, was und wie unsere Schülerinnen und Schüler in unserer Schule lernen. Dem Unterricht kommt somit sowohl in unserem Schulprogramm als auch bei der Evaluation der schulischen Arbeit als auch bei Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung eine zentrale und hervorgehobene Bedeutung zu. Unsere oberste Maxime ist die fachgerechte Einsetzung unserer Lehrkräfte.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Durch Firma Kopflotse
Quelle: Eintragung der Schule vom 03.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 27 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 6 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 5 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 19 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 27 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 16,1 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 17,5 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 26,2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 52 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 4 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Schmidt |
Telefon: 0334236680
E-Mail: s113207@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Jagsch |
Telefon: 0334236680
E-Mail: s113207@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Mitarbeit im LIBRA, Fachseminarleiter Bernau
Quelle: Eintragung der Schule vom 04.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Schüler dürfen sich vor und nach dem Unterricht in der Mensa oder beim Sozialarbeiter aufhalten, um Wartezeiten zu überbrücken, in Hoppegarten existiert kein gesonderter Schulbus, deshalb sind die Unterrichtszeiten an den Fahrplan des ÖPNV angepasst
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| sonstiges genehmigtes Fach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Darstellen und Gestalten | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Praxisbegleitender Unterricht | ja | ja | ||||||||
| sonstiges Fach | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,7 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,3 | 3,6 | |
| integrativ (B-Kurs) | 4,0 | 3,7 | |
| Mathematik | gesamt | 3,0 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,1 | 3,9 | |
| integrativ (B-Kurs) | 2,9 | 3,5 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 24 | 34,3 | 23,0 |
| Fachoberschulreife | 28 | 40,0 | 32,9 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 18 | 25,7 | 38,6 |