Grundschule Groß Schönebeck
Schorfheide/OT Groß Schönebeck
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Kleine Grundschule
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Unser Konsens beruht unter anderem auf Leitgedanken wie:
- eine Schule für alle Kinder
- eine Schule, in der selbstständig Lernwege und Strategien gesucht werden und Fehler zugelassen werden
- eine Schule, an der Lerngelegenheiten durch verschiedene Lernorte angeboten werden, kreative Lernorte zum Lernen mit Hand, Kopf und Herz
- eine offene Schule, die Spielräume lässt zur Meinungsbildung & -erweiterung oder -veränderung bei individuellem Lernen an gesellschaftlich Aktuellem und Alltagsbezogenem
- eine Schule, in der Kinder so angenommen werden wie sie sind, ein Ort der individuellen Förderung und Forderung bei Berücksichtigung individueller Lern- und Lebensvoraussetzungen
- eine Schule, in der sich Kinder frei entfalten können, wobei gemeinsam aufgestellte Regeln anerkannt und befolgt werden
- eine Schule, in der gegenseitige Achtung und Toleranz die Grundlagen für ein harmonisches Miteinander und eine angemessene Konfliktlösung bilden
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Groß Schönebeck
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 09.10.2024 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse eine Schwerpunktstunde pro Kl. Rechtschreibunterricht, auch im Lesenband: Material vom LISUM/LIBRA zur Förderung der Lesegeschwindigkeit und der Schreibflüssigkeit, Mathematik: Prüfen und Überarbeiten der festgelegten Kriterien und Handlungsziele für Veränderungen in Richtung eines verständnisorientierten Matheunterrichtes
- Umgang mit Problemen und Konflikten/Gewaltprävention und Mobbing
Zusammenarbeit mit externen Partnern: Polizei, Seniors in School und Jugendförderer der Gemeinde Schorfheide
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Die klare Strukturierung des Unterrichts und ein rhythmisierter Tagesablauf bilden die Grundlage für ein lernförderliches Klima.
- Eine sorgfältig vorbereitete Lernumgebung und Wechsel von An-und Entspannung.
- Die Erstklässler wachsen in gefestigte soziale Strukturen hinein und lernen so schneller die Regeln des Zusammenlebens, angemessene Verhaltensweisen und Rituale des Schulalltags.
- Der unterschiedliche Entwicklungsstand auch von Schülern und Schülerinnen des gleichen Jahrgangs wird eher akzeptiert.
- Auch lernschwache Schüler und Schülerinnen kommen in Situationen, in denen sie Vorbild und Helfer sein können und stärken so ihr Selbstwertgefühl.
- Eine von Toleranz und Rücksicht geprägte Lernatmosphäre bietet die Möglichkeit, dass
jedes Kind nach individuellem Lerntempo arbeiten kann.
Für das Schulleben:
Im Schuljahresplan finden sich einmalige und vor allem wiederkehrende Schulveranstaltungen, die das Leben der Schule prägen, den gemeinschaftlichen Zusammenhalt und die Identifizierung mit unserer Schule und unserem Ort fördern.
Ritualisiert sind vor allem:
Einschulungsfeier, Herbstprojekt für das Erntedankfest bei Bauer Bohm, Theaterfahrt nach Schwedt, Weihnachtssingen, Osterprojekt, Schorfheidewoche, Klassenfahrten
Für Kooperation und Partizipation:
- eine enge Zusammenarbeit mit der Kita zur Intensivierung der vorschulischen Arbeit
- eine enge Zusammenarbeit mit der Bibliothek im Bereich der Leseförderung
- eine enge Zusammenarbeit mit Partnerschulen in überschulischen Fachzirkeln und gemeinsamen Fortbildungen
- eine enge Zusammenarbeit mit Eltern
- eine enge Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern beim Verlegen der Lernorte nach außen (SAG, Barnim Panorama)
- eine enge Zusammenarbeit mit dem Förderverein zur Pflege von Traditionen und
Durchführung von Projekten Seniors in School
Für das Schulmanagement:
Vertretungskonzept, Hospitationskonzept und Personalentwicklungskonzept liegen vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 14.05.2012 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 9 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 9 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 0 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,7 |
|---|
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 9 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 30.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
|---|
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Steiger |
Telefon: 033393326
E-Mail: s113219@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Evaluation-ISQ
Schulcloud
Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte, die eine Führungsaufgabe im schulischen Kontext anstreben
Qualifizierungsreihe für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin anstreben
verständnisorientierter Mathematikunterricht
5- Punkte Programm / RS-Lesen
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Unterricht im Klassenverband, Projekttage und -wochen mit fächer- und jahrgangsübergreifenden Angeboten
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
- verlässliche Grundschule, Betreuung nach Unterrichtsende bis zur Busabfahrt erfolgt über die Kita/ Hort
- Kita/ Hort befindet sich mit im Gebäude
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 19 | 19,0 |
| 2 | 1 | 18 | 18,0 |
| 3 | 1 | 20 | 20,0 |
| 4 | 1 | 18 | 18,0 |
| 5 | 1 | 20 | 20,0 |
| 6 | 1 | 15 | 15,0 |
| Summe | 6 | 110 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
- erfolgt nach Vertretungskonzept - verlässliche Grundschule
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Personelle und finanzielle Hilfe bei Projekttaggestaltung
Hilfe bei Sportveranstaltungen
Teilnahme am Tag der offenen Tür
Hilfe beim Programm und Standbetreuung Weihnachtsmarkt des Ortes
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Teilnahme | |
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Internationaler Kinderzeichenwettbewerb des Landes Brandenburg | ja | ||
| THEO - Berlin-Brandenburg-Preis für junge Literatur | ja | ||
| Känguruwettbewerb | ja | Teilnahme | |
| Vorlesewettbewerb | ja | schulinterner Wettbewerb mit Siegerehrung | |
| Illustrationswettbewerb | ja | Ausstellung ausgewählter Objekte im Kreishaus | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Teilnahme an Einschulungsveranstaltungen und Elternversammlungen
Gastteilnahme an Schul- und Elternvertreterkonferenzen
Teilnahme an Ortsbeirats- und Bürgervereinssitzungen und Übermittlung an Schul- und Elternkonferenzen
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein Kleine Grundschule Groß-Schönebeck
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Unterstützung der Projekttage - Oster- Herbst- und Weihnachtsprojekt, Informationsstand zur Einschulung und auf dem Weihnachtsmarkt
Mitarbeit am Projekt Schulhof- und Schulgebäudegestaltung
Finanzierung Willkommensshirt für die Erstklässler sowie Abschiedsgeschenk Kl.6
Kooperation mit außerschulischen Partnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Musikschule |
außerschulischen Partner |
| Hausaufgabenhilfe |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Schule Finowfurt
Zusammenarbeit der Fachkonferenzen / Ü7 Anforderungen Schnuppertage Ü7 Schülerwettbewerbe- Rezitations/Vorlesewettbewerb - Sportwettbewerb -
Grundschule Werneuchen
Zusammenarbeit FK Naturwissenschaften -
Grundschule Lichterfelde
Zusammenarbeit Schülerwettbewerbe -
Barnim Gymnasium
Testung im Rahmen der Begabtenförderung Mathematik -
Bruno-H.-Bürgel Grundschule
Zusammenarbeit FK Gesellschaftswissenschaften -
Gymnasium Wandlitz
Schnuppertag für Sechstklässler*innen -
Grundschule Klosterfelde
Kooperation bei Schulprojekten/Kooperationen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Landkreis Barnim Jugendamt
Problemberatung in Einzelfällen FB nutzen, z.B. Kindswohlgefährdung Zusammenarbeit mit dem Vormund bei Pflegekindern Hilfeplangespräche -
Kinder-Jugend-und Familienhilfe Menschen(s)Kinder gGmbH
Zusammenarbeit mit den Familienwohngruppen -
Leben(s)zeit gemeinnützige Hilfe-und Fördergesellschaft mbH
Zusammenarbeit mit den Familienwohngruppen
Kooperationen mit Sportvereinen
-
SV Schorfheide
Fußball Ju- Jutsu Biathlon -
Kreissportbund Barnim
Unterstützung von Sportfesten und Schulfesten und Projekttagen
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
SAG- Schorfheider Agrar GmbH
Projektunterstützung Sachunterricht im außerschulischen Lernort -
EDEKA-Markt
Sponsoring für Projekte außerschulischer Lernort -
Landeswaldoberförsterei Groß Schönebeck | LFB
Projektunterstützung Sachunterricht im außerschulischen Lernort -
Naturwacht Schorfheide
Projektunterstützung Sachunterricht im außerschulischen Lernort -
Polizeirevier Eberswalde
Busschule/ Schulwegtraining Radfahrausbildung Gewaltprävention -
Tischlerei Haseloff
Projektunterstützung
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Kreisverkehrswacht-Barnim eV
Radfahrausbildung -
Seniors in School
Streitschlichter, Gewaltprävention -
Barnim Panorama
außerunterrichtlicher Lernort -
Freiwillige Feuerwehr Groß Schönebeck
Brandschutzerziehung außerunterrichtlicher Lernort -
Jugendzentrum "Scheune 1.0"
Hausaufgabenhilfe Projektbetreuung bei Schulprojekten außerunterrichtlicher Lernort
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Der Gesprächs- und Morgenkreis So wird der Tag gemeinsam begonnen, Bücher vorgestellt, Probleme geklärt, Tages- und Wochenplanung besprochen, Unterrichtsinhalte erarbeitet, didaktische Materialien vorgestellt, Arbeitsergebnisse präsentiert und Geburtstage gefeiert.
- Das Stationslernen Als eine Möglichkeit Unterrichtsinhalte zu erarbeiten und Lerninhalte zu festigen und trotzdem den verschiedenen Leistungsvoraussetzungen und abweichendem Bearbei- tungstempo gerecht zu werden. - Werkstattunterricht Als fächerübergreifendes Arbeiten mit einem hohen Maß an Individualisierung, das geeignete Voraussetzungen schafft, selbstständig und eigenverantwortlich zu lernen. Schon im Anfangsunterricht einsetzbar.
- Tages- und Wochenpläne
Eine fächerverbindende Arbeitsform mit inhaltlichen und umfänglichen Differenzierungs- möglichkeiten und wechselnden Sozialformen. - Projektunterricht Jahrgangsübergreifend, praxisnah und lebensweltorientiert
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Altersgemischtes Lernen findet vorranging während der Projekttage statt. Die Kinder schätzen diese Form des Unterrichts, da sie mit ihren jüngeren oder älteren Freunden oder Geschwistern an neuen und spannenden Aufgaben tüfteln und wachsen können. Unabhängig vom Alter bilden sich neue Freundschaften und die Kinder können sich gegenseitig helfen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Schüler/innen mit besonderer Begabung
- Mathematik Test und Forderangebote Barnim Gymn.Koop. Kl.4-6 Mathematikolympiade - Englisch "Schulvergleiche" Leistungsdifferenzierter Teilungsunterricht Kl. 5/6 - Kunst Teilnahme am Projekt "Weg und hin" der Staatlichen Museen zu Berlin, Stiftung Preußischer Kulturbesitz, Teilnahme am Illustrationswettbewerb "Bernadette" des Landkreises Barnim - Sport Wettkämpfe in verschiedenen Sportarten alle Klassenstufen Sportabzeichen / Talentiade / Jugend traeniert für Olympia - Deutsch Lesewettbewerb alle Klassenstufen Kitavorlesezeit Koop-vertrag Kita Borstel Kl.4 Leistungsdifferenzierter Teilungsunterricht Kl. 5/6 - leistungsschwache Schüler/innen;
- Deutsch Leistungsdifferenzierter Teilungsunterricht Kl. 5/6 - Englisch Leistungsdifferenzierter Teilungsunterricht Kl. 5/6 - alle Fächer inhaltliche und umfängliche Differenzierung aller Lernangebote - Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
-Teilleistungsstörungen LRS Förderangebote 1 Std. wöchentlich in Kleingruppen Gewährung von Nachteilsausgleich auf Beschluss der Klassenkonferenz
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).