Geschwister-Scholl-Gymnasium
Fürstenwalde/Spree
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Englisch (Bilingualer Unterricht in der Sekundarstufe I)
- Englisch (Bilingualer Unterricht in der GOST)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Schulprofil und Werte:
Namensgeber-Erbe: Förderung von Individualität und Gemeinschaftssinn, geprägt durch Werte wie Respekt, Toleranz, Engagement und Zivilcourage, die an die Geschwister Scholl erinnern ("Scholl-Tugenden").
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage: Seit Dezember 2018. Schule mit Mobiltelefon-Auszeit.
Breites Spektrum:
Kein einseitiges Profil, sondern möglichst breites Angebot an Fächern bis in die Sekundarstufe II.
Pädagogische Besonderheiten:
Bilingualer Unterricht ab Klassenstufe 7, ab Klassenstufe 8 Geschichte in englischer Sprache.
Sprachenvielfalt - Französisch, Spanisch, Latein und Russisch.
ITG-Grundbildung in Kl. 8 (MUK); Fach Pädagogik als Besonderheit ab WP.
Organisation und Ausstattung:
Moderne Ausstattung an zwei Schulstandorten mit geringen Hauswechseln und angemessenen Pausenzeiten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Geschwister-Scholl-Gymnasium
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 15.04.2015 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Tiefenstruktur von Unterricht
- zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- zum Distanzunterricht
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zur Leistungsbewertung
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur beruflichen Orientierung
- zu Schulfahrten
- zu Schulpartnerschaften
- zur Demokratiebildung
- zur Vertretungsregelung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Im Mittelpunkt steht die Schülerin/ der Schüler
- Entwicklung der Studierfähigkeit, Erwerb von Sach- und Methodenkompetenz
- Unterrichtsqualität so entwickeln, dass die Lernkompetenz der Schüler umfassend ausgeprägt wird
- Lernkultur etablieren, die darauf gerichtet ist, den Lernprozess in die eigenen Hände zu nehmen und handlungsorientiertes sowie mehr selbstverantwortetes Lernen zuzulassen und anzunehmen.
- durch gezielte Binnendifferenzierung Voraussetzungen für einen erfolgreichen Bildungsabschluss aller Schülerinnen und Schüler schaffen
- bilinguales Bildungsangebot (Geschichtsunterricht in Englisch)
- Förderung der Medienkompetenz durch pädagogisch-didaktisch sinnvollen und wirksamen Einsatz neuer Medien gemäß unseres Medienentwicklungsplanes und darüber hinaus.
Für das Schulleben:
- Am Menschen und seinen Bedürfnissen orientierte soziale Beziehungen sind die Grundlage für erfolgreiches Lehren und Lernen. Wir legen besonderen Wert auf das zunehmend selbstständige Einbringen unserer Schüler in den Unterricht, die Übernahme von Verantwortung für den eigenen Lernprozess und die aktive Mitgestaltung unseres Schullebens.
- Darüber hinaus wollen wir sie mit dem Wissen um die Unterschiedlichkeit menschlicher Persönlichkeiten zu Verständnis, Rücksichtnahme und gegenseitige Achtung, eine Vertrauen schaffende Umgebung, in der sich die Schüler wohl fühlen und gemeinsame Ziele sollen das Zusammengehörigkeitsgefühl stärken.
- Die aus dem Geist des Humanismus und unserem verpflichtenden Schulnamen resultierenden Traditionen werden gemeinsam mit den Schülern gepflegt und fortgeführt.
Für Kooperation und Partizipation:
- Vertrauensvolle Zusammenarbeit von Schülern, Eltern und Lehrern, regelmäßige Information über neue Entwicklungen an der Schule, z.B. im Elternbrief, gemeinsame Beratung zu wichtigen Vorhaben, z.B. in der Schulkonferenz
- Öffnung der Schule nach außen
- Zusammenarbeit mit regionalen und überregionalen Kooperationspartnern, auch im Hinblick auf die Berufsorientierung
- Schulpartnerschaften
Für das Schulmanagement:
Qualitätsentwicklung des Unterrichts:
Lernförderliches Klima, klare Strukturen: Schaffung von Rahmenbedingungen (Ordnung, geeignete Lernmittel),
Individualisierung und Förderung: Z.B. Wettbewerbe, Begabtenförderung
Kompetenzentwicklung: Stärkung zentraler Kompetenzen im Kontext Digitalisierung;
Sicherstellung von Transparenz in Entscheidungen und U-Qualität.
Demokratiebildung und Schulkultur: Partizipationsmöglichkeiten (z.B. in Steuergruppen, Schulkonferenz), Politik der offenen Tür, Augenhöhe, gegenseitiger Respekt und verantwortliches Handeln als Basis des Schullebens.
Prävention und Sicherheit: Management von Konzepten zur Gewaltprävention, zum Kinderschutz und zur Sicherheit.
Kollegiale Kooperation und Personalentwicklung: Kooperation und Fairness im Kollegium und mit der Elternschaft, individuelle Fort- und Weiterbildungen, Partnerschaften.
Ressourcen und Prozesse: Stundenplan, Pausen, Ausstattung -> Anpassung an päd. Zielsetzung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Oberstufenkonferenz: Schüler/innen-Feedbacks
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 28 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 5 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 10 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 3 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 50 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 50 |
| PC-Kabinette | 4 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 4,4 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 4,4 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 4,8 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 51 |
|---|---|
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Marschall |
Telefon: 033616036
E-Mail: scholl-gymnasium.fuerstenwalde@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Fraenkel |
Telefon: 033616036
E-Mail: scholl-gymnasium.fuerstenwalde@schulen.brandenburg.de |
| Oberstufenkoordinator | Herr | Andres |
Telefon: 033616036
|
| Sekundarstufe I - Koordinatorin | Frau | Groß |
Telefon: 033616036
|
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft | |
| Vorsitzende der Schulkonferenz | Frau | Groß | |
| Schülersprecherin in der Schule | Frau | Hoffmann |
E-Mail: hoffmannmerle389@gmail.com |
| Elternsprecher in der Schule | Herr | Giesau |
E-Mail: jan.giesau@gmail.com |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Konzeption Abitur und Fachberatung im Fach Englisch; Überprüfung Abiturvorschläge im Fach Physik
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| Astronomie | ja | |||||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Darstellendes Spiel | ja | |||||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | ja | |||||||||
| Geschichte, bilingual | ja | ja | ||||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | |||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Latein | ja | ja | ||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | |||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Russisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Spanisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | |||||||||
| ME | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |
|---|---|---|
| 11 | 12 | |
| Biologie | 1 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 2 |
| Geografie | 2 | 1 |
| Englisch | 3 | 2 |
| Geschichte | 1 | 1 |
| Mathematik | 1 | 1 |
| Physik | 0 | 0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | |
|---|---|---|
| 11 | 12 | |
| Darstellendes Spiel | 1 | 1 |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | 2 | 1 |
| Geschichte, bilingual | 1 | 1 |
| Französisch | 0 | 1 |
| Geschichte | 2 | 2 |
| Informatik | 1 | 1 |
| Kunst | 3 | 2 |
| Latein | 1 | 1 |
| Musik | 1 | 1 |
| Politische Bildung | 3 | 2 |
| Physik | 1 | 2 |
| Sport | 4 | 4 |
| Biologie | 2 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 3 |
| Englisch | 2 | 2 |
| Mathematik | 3 | 3 |
| Chemie | 2 | 1 |
| Geografie | 1 | 1 |
| Recht | 1 | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Die Welt von morgen | Deutsch | WAT |
| Moderne Kriegsführung | Geschichte | Politische Bildung |
| Ethik in der Wissenschaft | Deutsch | Naturwissenschaften |
| Geschichte der modernen olymp. Spiele | Sport | Geschichte, Physik, Politische Bildung |
| Die Welt ist bunt | Chemie | Biologie |
| Studien- und Berufsorientierung | WAT | Deutsch, Psychologie |
| Frauen in der Welt | Politische Bildung | Deutsch, Geschichte |
| Energieressourcen | Physik | Mathematik |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Fach | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|
| Deutsch | 3,1 | 3,1 |
| Mathematik | 4,2 | 3,6 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Kommentar der Schulleitung
Wegen fehlender Daten sind weitere Vergleiche für Englisch nicht möglich
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,1 |
| Berufsbildungsreife | 1 | 1,0 | 1,0 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 0,0 |
| Fachoberschulreife | 2 | 2,0 | 1,5 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 97 | 97,0 | 97,4 |