Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 21.09.2020 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Tiefenstruktur von Unterricht
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zur beruflichen Orientierung
• zu Schulpartnerschaften
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Eine wertschätzende Kommunikation zwischen Schüler:innen, Lehrkräften sowie Eltern nimmt einen wichtigen Stellenwert in der gemeinsamen Arbeit ein.
Neben der Entwicklung sozialer Kompetenzen wird der Leistungsgedanke von Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern als positive Herausforderung
angenommen,
Mit vielfältigen Lehr- und Lernangeboten wird das individualisierte Lernen angestrebt und eine leistungs- und begabungsfreundliche Schulkultur entwickelt.

Für das Schulleben:

• Vertrauensvolles und offenes Schulklima (demokratische Mitwirkung am Schulleben; Lernentwicklungsgespräche; Klimakonferenzen; regelmäßiges Feedback; schulische Arbeitsgruppen zu aktuellen Vorhaben mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrer:innen; Schulsozialarbeit etc.)
• Lebensnaher Schulalltag (klare Organisationsstrukturen; E-Mail-Verteiler mit schuleigenen Adressen; digitale Medien (iPad-Klassen); WebUntis; Exkursionen)
• Leistungs- und begabungsfreundliche Schulkultur (LuBK, Drehtürmodell, Forscherstunden, Juniorstudium, Geschichte bilingual (Englisch) durchgängig Sek I/II, Schülerwettbewerbe und Olympiaden, fachspezifische Studienreisen)

Für Kooperation und Partizipation:

Wir halten enge Kooperationsbeziehung zu verschiedenen wissenschaftlichen Institutionen und wirtschaftlichen Einrichtungen, wir führen regelmäßig Exkursionen in nahegelegene Betriebe und Institutionen durch, um berufs- und studienvorbereitend zu wirken. So haben wir enge Kontakte zu Herrn Geserich vom Arbeitsamt, der nach Bedarf Beratungsgespräche in der Schule durchführt. Wir pflegen enge Verbindungen zu folgenden Einrichtungen:

• Universitäten und Fachhochschulen der Region, Schülerlabore wie z.B. Gläsernes Labor Berlin Buch und XLab in Göttingen, Fraunhofer Institute in Potsdam und Berlin, Helmholtz-Zentrum Berlin, Geoforschungszentrum (GFZ), Potsdamer Institut für Klimafolgenforschung (PIK),
• Kontakt zu weiteren Einrichtungen, die die Bildungsarbeit unterstützen können, wie z.B. historische Gedenkstätten, Museen und Ausstellungen
• Universität Münster und Universität Rostock – Partner bei den Kernmodulen des Projekts LemaS

Für das Schulmanagement:

Wir sehen es als unsere Aufgabe, Strukturen, Ressourcen und Prozesse zu initiieren und zu gestalten, um den Primärauftrag der Schule (Bildung und Erziehung) loyal, transparent und empathisch umzusetzen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

weitere spezifische Umfragen für Schulentwicklung (S, E, L, Personal)

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
• Allgemeine Hochschulreife (AHR)
• Schulischer Teil der Fachhochschulreife

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Hr. Leidel (BI, Jugend forscht, Biologie-Olympiade), Fr. Dr. Heldt (CH), Fr. Schemel (MU), Fr. Heger (LA), Fr. Moses (DE, Schulentwicklung)

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Der Unterricht findet in der Sekundarstufe I überwiegend im Klassenverband statt (Ausnahme: Kursunterricht und Teilungsunterricht, z.B. LER/RE/RK; SPU). In der Sekundarstufe II wird der Unterricht durchgehend im Kurssystem organisiert.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

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Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Kurse in der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

gymnasiale Oberstufe

Kommentar der Schulleitung

Ausfälle lagen stets unter dem Landesdurchschnitt und wurden (u.a. durch die sorgsame Umsetzung des Vertretungskonzeptes) gut kompensiert

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Aufnahmefeier Jahrgänge 5 und 7; Willkommenstag; Sportfest, Weihnachtsmarkt, Weihnachtsabend, Tag der offenen Tür, Frühlingskonzert, Theateraufführungen der DS-Kurse und des TAW; Tag der Wissenschaften; Game of Grapes; Tag der Wissenschaften; Lebenswegeabend; Leuchtfeuerabend; Sommerfest

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternsprechtage, ständige Erreichbarkeit Eltern-Lehrkräfte durch Schulmailadresse, thematische Elternabende in den Jahrgangsstufen (Informationen zur schulischen Angelegenheiten) sowie übergreifende Themen (z.B. Prävention, Umgang mit digitalen Medien, Laufbahnberatung, Begabungsförderung etc.)
Elterncafe am Tag der offenen Tür durch Förderverein gestaltet, individuelle Elternstammtische in den Klassen

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Verein der Freunde und Förderer des Gymnasiums Kleinmachnow e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
finanzielle Unterstützung von Arbeitsgemeinschaften und Schülerfirmen, Verleihung des Schülerpreises für Abiturienten, Unterstützung besonderer Anschaffungen für Fachbereiche und Schulleben (z.B. Konzertflügel, Sportgeräte, Sitzmöbel), Schul-T-Shirts für Einschulungsfeier, finanzielle Unterstützung für Schüleraustausche und Veranstaltungen (z.B. Ungarn, Spanien, Weihnachtsmarkt), Zuschüsse für Klassenfahrtskosten für benachteiligte Schülerinnen und Schüler

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Mindgrün. Nachgefragt (https://schuelerzeitung.wbgym.de/)

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Entsprechend unseres Leitbilds ist die berufliche Orientierung unserer Schule darauf ausgerichtet, den Schülerinnen und Schülern Perspektiven eines Studiums an einer Hochschule oder Universität aufzuzeigen und sie auf diesen möglichen Bildungsweg vorzubereiten. Die individuellen Begabu ngen und Voraussetzungen sind dabei die Grundlage unserer Arbeit. Wir haben es uns zum Ziel gesetzt, den Schülerinnen und Schülern nicht nur verschiedene Wege in ihre berufliche Zukunft zu zeigen, sondern sie auf ihrem Weg zu begleiten und ihnen alle notwe ndigen Kompetenzen für eine erfolgreiche berufliche Zukunft an die Hand zu geben.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Grundschule auf dem Seeberg
  Balu & Du
• Eigenherd Grundschule über LemaS
  LemaS Modul 1 Inhaltscluster 2

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Technische Universität Berlin
  China.TechLab
• Universität Potsdam
  Schulpraktische Studien in den Fächern Spanisch und Musik

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Institut d'Educació Secundària Ies Les Alfàbegues, 46117 Bétera
  Der Schüleraustausch findet mit einer Schule in Bétera, in der Nähe von Valencia statt. Ziel ist es durch den Kontakt mit spanischen Schülerinnen und Schülern einen Einblick in den spanischen Alltag in der Familie und in der Schule zu bekommen. Unsere Lernenden haben die Gelegenheit, die im Spanischunterricht erlernten Sprach -und Landeskundekenntnisse zu überprüfen, anzuwenden und zu erweitern. Sie finden Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Lebensweise und Kultur zum Beispiel im Tagesablauf oder im Schulsystem und erweitern dadurch ihre interkulturelle Kompetenz. Im besonderen Maße wird die Selbstkompetenz der SchülerInnen gefördert und gefordert, da Eigenschaften wie Zuverlässigkeit, Selbstvertrauen und Verantwortungsbewusstsein immer wieder unter Beweis gestellt werden müssen. Einige Schülerinnen und Schüler schließen in Spanien enge Freundschaften und beschließen der spanischen Sprache und Kultur in ihre künftige Lebensplanung einen stärkeren Schwerpunkt zu geben
• Collège Privé Notre-Dame, 95290 L'Isle-Adam
  Der Schüleraustausch findet mit einer Schule in der Nähe von Paris statt. Ziel ist es durch den Kontakt mit französischen Schülerinnen und Schülern einen Einblick in den Alltag in der Familie und in der Schule zu bekommen. Unsere Schülerinnen und Schüler haben die Gelegenheit, die im Unterricht erlernten Sprach -und Landeskundekenntnisse zu überprüfen, anzuwenden und zu erweitern. Sie finden Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Lebensweise und Kultur zum Beispiel im Tagesablauf oder im Schulsystem und erweitern dadurch ihre interkulturelle Kompetenz. Im besonderen Maße wird die Selbstkompetenz der Lernenden gefördert und gefordert, da Eigenschaften wie Zuverlässigkeit, Selbstvertrauen und Verantwortungsbewusstsein immer wieder unter Beweis gestellt werden müssen. Einige Schülerinnen und Schüler schließen in Frankreich enge Freundschaften und beschließen der Sprache und Kultur in ihre künftige Lebensplanung einen stärkeren Schwerpunkt zu geben

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Industriemuseum Teltow
  Angebote zur Berufs- und Studienorientierung im Zusammenhang mit Unterricht (WAT, Technik, NaWi) sowie Studienorientierungswoche 11

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Paragraph13 e.V.
  

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Mittelbrandenburgische Sparkasse
  Planspiel Börse

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Besonderheiten: Drehtürmodell in der Sekundarstufe I, Projektunterricht, Teilnahme am Juniorstudium und deren Anerkennung, Vorlesungen am Tag der Wissenschaften, Schülerinnen und Schüler machen Schule; unterschiedliche Formen kollaborativen Arbeitens

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Schüler-AG "Leicht gemacht": Schülerinnen und Schüler höherer Klassenstufe üben mit jüngeren Schülerinnen und Schüler (Mentoring), betreuende Lehrkraft organisiert angerfragte Kontakte fächerbezogen

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler
  Klassenstufe 7 - Mathematik, Deutsch, Englisch
• Schülerinnen und Schüler mit Begabungen
  Chemie 7-10, Mathematik 5-8
• Fördern und Fordern für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler (Bundesinitiative "Leistung macht Schule")
  Forscherstunden im Drehtürenmodell
• LRS
  Kurs in den Jahrgängen 7-9
• Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9
  Juniorstudium

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).