Gymnasium "Friedlieb Ferdinand Runge"
Oranienburg
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- Englisch (Bilingualer Unterricht in der Sekundarstufe I)
- Englisch (Bilingualer Unterricht in der GOST)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Das Runge-Gymnasium ist eine traditionsreiche und weltoffene Schule, die sich zum Ziel gesetzt hat, Schüler*innen zu zukunftsfähigen, mündigen und zur Partizipation befähigten jungen Menschen zu erziehen, die Verantwortung für sich selbst, ihre Umwelt und die Gemeinschaft, in der wir alle leben, übernehmen.
Dazu arbeiten Schüler*innen, Eltern sowie Lehrkräfte gleichberechtigt an der Gestaltung dessen, was das individuelle Profil unseres Gymnasiums ausmacht. Wir pflegen dabei einen toleranten und respektvollen Umgang miteinander. Wir streben die ganzheitliche Entwicklung der Schüler*innen als zentrale Aufgabe unserer Schule an.
In diesem Sinne sehen wir die Profilierung unserer Schule nicht über die Hervorhebung einzelner Fächer, sondern in einem zeitgemäßen und flexiblen pädagogischen Konzept verwirklicht.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Gymnasium "Friedlieb Ferdinand Runge"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 07.04.2022 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- 1b) Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils,
- 1c) Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung),
- 1e) Konzept für Berufs- und Studienorientierung als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I und II.
- 1g) Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir verstehen Schule als einen Ort, an dem wir junge Menschen dabei unterstützen, ihren Lebensweg zu gehen und diesen mit anderen gemeinsam zu gestalten. Dabei ist das Runge-Gymnasium mehr als nur ein Gebäude des Lernens, sondern auch ein Lebens- und Erfahrungsraum, der es den Schüler*innen ermöglicht, sich individuell zu entfalten und gleichzeitig in der Gemeinschaft Verantwortung zu übernehmen.
Für das Schulleben:
Um dem Anspruch der individuellen Schwerpunktsetzung gerecht zu werden und gleichzeitig unsere Idee eines ganzheitlichen, humanistischen Erziehungs- und Bildungsideals umzusetzen, haben die Lehrer*innen gemeinsam mit der Schülerschaft unsere vier tragenden Säulen entwickelt: Toleranz, Fairness, Solidarität und Engagement.
Diese vier Säulen tragen nicht nur den Eingang unseres Schulgebäudes und heißen so auch unsere neuen Schüler*innen willkommen, sondern ermöglichen auch eine geschützte Schulzeit und einen guten Start ins außerschulische Leben. Die Verbindung von baulicher Struktur, schulischen Rahmenbedingungen, unterrichtlicher Qualität und einem gemeinsamen Leitbild führt zu einem sich gegenseitig bedingenden und unterstützenden Gefüge, welches die fachlich-inhaltliche Arbeit am Runge-Gymnasium trägt.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir möchten an der Schule und darüber hinaus zusammenhalten und für das einstehen, was uns wichtig ist. Das gegenseitige füreinander Eintreten ist für uns dabei ebenso relevant wie die Unterstützung anderer über unsere Schulgemeinschaft hinaus. In diesem Zusammenhang fördern wir die Empathie und das Miteinander aller Akteure und bieten Spielräume für Aktivitäten im Rahmen unserer schulischen Möglichkeiten sowie mit externen Partnern.
Es gibt viele Möglichkeiten, sich zu engagieren. Wir reduzieren Engagement hierbei nicht nur auf das schulische Leben, sondern wollen die Schüler*innen auch dazu ermutigen, Engagement im gesellschaftlichen und politischen Kontext zu zeigen.
Für das Schulmanagement:
Der Lebens- und Lernort Schule ist häufig ein starres Gebilde, das sich – einmal in Fahrt – immer in die gleiche Richtung bewegt. Diesem Trend wollen wir nicht folgen und haben es uns vielmehr zum Ziel gemacht, Schule als ein modulares Gebilde zu sehen, das sich den Anforderungen, aber auch der Lebensrealität der Kinder und Jugendlichen anpasst. Auf diese Weise soll es gelingen, nicht auf der Stelle zu verharren, sondern die Umsetzung unserer Säulen immer wieder neu zu analysieren, zu verbessern oder im Zweifel auch eine Säule ganz neu zu errichten. Möglich wird dies durch ein starkes Grundfundament auf Basis des Brandenburger Schulgesetzes und der jeweiligen fachspezifischen und übergreifenden Rahmenlehrpläne.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 25 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 6 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 32 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 32 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 3,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 3,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 6,6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 51 |
|---|---|
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 6 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Krüger |
Telefon: 0330157671700
E-Mail: s120730@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Schötz |
Telefon: 0330157671700
E-Mail: s120730@schulen.brandenburg.de |
| Oberstufenkoordinator | Herr Dr. | Zschätzsch |
Telefon: 0330157671700
E-Mail: s120730@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte, bilingual | ja | ja | ||||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | |||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Spanisch | ja | ja | ||||||||
| Latein | ja | ja | ||||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Darstellendes Spiel | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | ja | ||||||||
| Psychologie | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |
|---|---|---|
| 11 | 12 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ||
| Englisch | ||
| Mathematik mit CAS | ||
| Geografie | ||
| Geschichte | ||
| Biologie | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|
| Deutsch | 3,1 | 3,3 |
| Mathematik | 3,6 | 3,5 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Kommentar der Schulleitung
Die Schulergebnisse in den Fächern Deutsch und Englisch liegen über dem Landesdurchschnitt, in Mathematik leicht darunter.
Die Ursachen und Folgerungen werden in der Fachkonferenz Mathematik ausgewertet und Folgerungen (soweit wie möglich) abgeleitet.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,1 |
| Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 1,0 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 0,0 |
| Fachoberschulreife | 2 | 1,5 | 1,5 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 135 | 98,5 | 97,4 |