Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 29.01.2019 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

1. Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
2. Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien
3. Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülern und deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung u. Erziehung,
4. Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern und

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Leitlinien der Unterrichtsarbeit Im Zentrum unserer Unterrichtsarbeit steht die Entwicklung von fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen mit dem Ziel, die Schüler vorrangig auf ein Hochschulstudium, aber auch auf eine berufliche Ausbildung vorzubereiten. Insbesondere richtet sich unser Augenmerk hierbei auf die Ausprägung der nachfolgenden themenübergreifenden Komplexe:

• interkulturelle Bildung und Erziehung,
• nachhaltige Entwicklung/ Lernen in globalen Zusammenhängen,
• Berufs- und Studienorientierung,
• kulturelle Bildung,
• Gesundheitsbildung Auf Grund dieser Tatsache richten die Lehrer den Unterricht an folgenden Leitlinien aus:
• Schülerorientierung
• Individualität und Kooperation
• Eigenverantwortung und Selbstständigkeit
• Problemorientierung und Multiperspektivität
• Kompetenz- und Standardbezug

Für das Schulleben:

Alle am Schulleben Beteiligten beachten folgende Richtlinien für ein faires Miteinander:

1. Wir pflegen eine positive, wertschätzende Kommunikation. Diese äußert sich u.a. auch in einem freundlichen Umgangston.
2. Wir verhalten uns tolerant gegenüber dem Aussehen und den Eigenschaften des anderen.
3. Wir respektieren und akzeptieren die Meinungen des anderen.
4. Wir wirken der Entstehung und Verbreitung von Gerüchten entgegen.
5. Wir integrieren und grenzen niemanden aus.
6. Wir nehmen eigene Fehler und Schwächen und die anderer als Chance, um daraus zu lernen.
7. Wir hören einander zu und versuchen, eine Lösung im Dialog zu finden. Konflikte werden ohne Gewalt gelöst.
8. Wir sorgen für den Schutz von Schwächeren.
9. Wir leisten Zivilcourage.

10.Wir gehen sorgsam und umsichtig mit Schuleigentum und dem Eigentum unserer Mitmenschen um.

Für Kooperation und Partizipation:

• Kooperation mit Grundschulen / weiterführenden Schule
• Einsatz von Gymnasiasten "Schüler unterrichten Schüler"
• gemeinsame Projekte
• Zusammenarbeit der Fachkonferenzen
• Kooperation mit regionalen Vereinen und Institutionen sowie Betreiben
• Partizipation
• Mitgestaltung der Schule - für Eltern und Schüler durch die Mitarbeit in den jeweiligen Konferenzen; für Lehrer durch die Mitarbeit im Fachbereich und durch schulinterne Fortbildungen

Für das Schulmanagement:

Die Arbeit der Schulleitungsmitglieder muss gekennzeichnet sein durch:

• Offenheit, Transparenz und Klarheit im Hinblick auf die Formulierung von Zielvorstellungen und Erwartungen sowie Konsequenz bei deren Durchsetzung,
• Wertschätzung und Respekt sowie Kritik- und Kommunikationsfähigkeit gegenüber allen.
• Beteiligung der Mitarbeiter, Eltern und Schüler bei der Übernahme von Verantwortung am Schulgeschehen und der Schulentwicklung,
• strategisches Handeln bei der Verbesserung der Qualitätsentwicklung, auf Grundlage der Nutzung von regelmäßigen Evaluationsstrukturen,
• effektive Unterrichtsorganisation (Klassenzusammensetzung, Personaleinsatz und Organisation Schulalltages transparent, pädagogisch sinnvoll und gerecht sicherstellen)
• effektives Verwaltungshandeln (Einhaltung von Rechtsvorschriften beim Verwaltungshandeln, Engagement bei der Beschaffung und Sicherung personeller, finanzieller, sächlicher, zeitlicher Ressourcen
• den Abbau von Belastungen und Gesundheitsgefähr...

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Schulvisitation

In unserer Schule wurde am Nov 26, 2014 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht

Besonderheiten unserer Schule werden im Allgemeinen aufgezeigt, finden aber bei der konkreten Bewertung häufig keine Berücksichtigung. 50% der Lehrkräfte waren zum Zeitpunkt der Visitation nicht länger als 1 Jahr und 3 Monate an der Schule tätig, 25% sogar erst seit 3 Monaten. Eine Reihe von Fragen im Lehrerfragebogen konnten dadurch von ihnen nur schwerlich beantwortet werden. Der Lehrerfragebogen wurde häufig nur in die Gesamtbewertung einbezogen, ohne die Tätigkeitsdauer der Lehrer an unserer Schule zu berücksichtigen.Der Schulaufbau vollzog sich vor allem mit nur wenigen Lehrkräften, die sich nicht nur in die neue Situation einarbeiten,sondern auch die Entwicklung der Schule gestalten mussten. Konzeptionelle und organisatorische Fragen dominierten die Arbeit. Die Tätigkeit der Lehrkräfte ging weit über das normale und zu erwartende Maß hinaus. Wenn die Visitationsergebnisse durch ein starr vorgegebenes Raster minimiert werden,erfolgt keine Berücksichtigung von Schulbesonderhe...

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Mögliche Abschlüsse

• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
• Allgemeine Hochschulreife (AHR)

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Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

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Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.

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Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2022/2023 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Begabtenförderung
Digitalisierung des Unterrichtes

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

BUSS-berater für Deutsch und Kunst
Fachaufsicht Englisch
Arbeit am LISUM P10 (Deutsch) und VERA 8 (Deutsch) und LAL
Fachseminarleiter Sport

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

• Montag endet der Unterricht für alle Klassen um 14:50 Uhr
• im Anschluss finden am Montag (3xmonatlich für 60 min) die Arbeitsgemeinschaften statt - keine Wartezeit der Schüler
• einmal im Monat ist am Montag Konferenzzeit von 15:00-16:30 Uhr
• Dienstag, Mittwoch und Donnerstag endet der Unterricht um 15:30 Uhr
• Freitag endet der Unterricht spätestens um 14:50 Uhr
• Klasse 7/8/9 wird nicht im Block unterricht (andere Pausenzeiten)
• Blockunterricht erst für Jahrgang 10/11/12
• Klasseneleiterstunden liegen am Ende der Unterrichtstages (individuelle Teilnahme und Durchführung möglich)
• kein Lehrer unterricht mehr als 6 Stunden am Tag
• kein Lehrer hat mehr als 4 Freistunden

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

keine Berücksichtigung notwendig

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Kurse in der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2022/2023

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2022/2023

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2022/2023

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

gymnasiale Oberstufe

Kommentar der Schulleitung

Der Umfang des zu vertrtetenden Unterrichts bzw. des Ausfalls von Unterricht wird maßgeblich durch spontanen Vertretungsbedarf ausgelöst durch kurzfristige Erkrankungen von Lehrkräften hervorgerufen. Vertretungsreserven zur vollständigen Abdeckung der anfallenden Vertretungsstunden stehen nicht zur Verfügung.
Hinzu kommen zur Vertretung anfallende Stunden durch die Teilnahme von Lehrkräften an Fortbildungsveranstaltungen, die nicht außerhalb der Schulzeiten stattfinden.
Zahlreiche Lehrkräfte der Schule sind abgeordnet ans LISUM, LALEB bzw. MBJS. Insbesodere die Tätigkeit als Seminarleiter am LALEB bewirkt häufig die Teilnahme an dienstlichen Fortbildungen, Hospitationsstunden bei Lehramtsanwärtern, die nicht immer mit dem Einsatz der Lehrkäfte an unserer Schule vereinbar sind. Durch Teilnahme an Lehramtsprüfungen, die einen größeren zeitlichen Rahmen einschließen, entsteht zudem Vertretungsbedarf in nicht unerheblichem Maße.

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulungsfeier für 7. Klassen jährlich erster Schultag, Kennenlerntage und Methodentraining erste Schulwoche (Kl.7), Bildungsreise alle 8. Klassen im September/ Oktober, Schwimmlager 7. Klassen, Sprachreise alle 10. Klassen, Bildungsreise aller Tutorien in 12/1, Exkursionsfahrt nach Weimar mit der gesamten Jahrgangsstufe 11, Projektwoche im Januar (jahrgangsübergreifende Projekte 7/8 und 10/11 und Abiworkshop 12), Musicalfahrt, Weihnachtssingen, Weihnachtsfeiern in allen Klassen, Tutorien und des Kollegiums, Blaue Stunde (Präsentation Kunst, Musik, DS), Winterball, Fasching, Gedenkstättenbesuch Sachsenhausen und Hohenschönhausen, Exkursion Jüdisches Museum, Theatersport,Theateraufführungen, Talentiade, Leichtathletik- und Spielesportfest, Berufsorientierungstag, Exkursion Biologie ins Gläserne Labor, Schülerbetriebspraktika 9./10. Kl., Kollegiumsfahrt, feierliche Zeugnisausgabe der Abiturzeugnisse, Auszeichnungsveranstaltung für besondere Leistungen Zeugnisausgabe

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Wir führen je Schulhalbjahr mindestens eine Elternversammlung durch, auf der schulische Belange aller Art besprochen werden.
• Wir bieten allen Eltern an zwei Elternsprechtagen im Schuljahr die Möglichkeit, mit den unterrichtenden Lehrern in Kontakt zu treten.
• Wir informieren die Eltern regelmäßig über den Leistungsstand ihres Kindes. Insbesondere erhalten die Eltern in der Hälfte eines jeden Schulhalbjahres einen detaillierten schriftlichen Überblick über alle schulischen Leistungen.
• Wir besprechen in individuellen Gesprächen Probleme und suchen gemeinsam Lösungen.
• Wir fördern die Beteiligung von Eltern am Schulleben als beratende Mitglieder in Gremien, bei der Durchführung des Unterrichts/ Arbeitsgemeinschaften.
• Wir erfassen in einer Helferdatei die Möglichkeiten der Eltern, sich aktiv in das schulische Leben einzubringen (Durchführung von Veranstaltungen und Exkursionen; Plätze Schülerbetriebspraktikum,Aufnahme von Austauschschülern, Durchführung Berufs- und Studien...

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Freunde und Förderer des Gymnasiums Stahnsdorf e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein beteiligt sich aktiv an der Mitgestaltung unseres Schullebens. Er hat es sich zur Aufgabe gemacht, u.a. dort in Aktion zu treten, wo der staatlichen Finanzierung Grenzen gesetzt sind. So unterstützt er uns personell sowie finanziell bei der Durchführung von Schulfesten,Projektwochen, Arbeitsgemeinschaften, Bildungsfahrten sowie bei der Organisation des Abiturballes und der Durchführung des Tages der offenen Tür. Unser Förderverein würdigt durch Präsente besondere schulische, künstlerische, sportliche oder gesellschaftliche Leistungen am Ende jedes Schuljahres. Des Weiteren wird jeder Abiturient durch den Förderverein mit einem kleinen Andenken an die Schule verabschiedet. Durch unseren Förderverein ist es den Schülern möglich, T-Shirts, Jacken, Schlüsselbänder sowie Rücksäcke mit dem Schullogo käuflich zu erwerben und sich somit mit der Schule zu identifizieren. Unsere Schulsportmannschaften wurden mit einheitlichen Trikots durch den Förderverein ausgestattet..

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Jahrbuch

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerradio

Name: Schülerfernsehen

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II sollen gezielt und praxisnah eine Vielzahl von
Studiengängen und Berufen kennen lernen und eventuelle Vorbehalte gegenüber spezifischen Berufsfeldern
abbauen. Sie sollen die Arbeitswelt unmittelbar erleben und wertvolle Kontakte zu Unternehmen knüpfen. Die
Schülerinnen und Schüler lernen nicht nur durch jährlichen Kontakt eine Vielzahl der regionalen Unternehmen
kennen. Sie erfahren so bezüglich ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten berufliche Alternativen und entwickeln ihre
Ziele, Interessen und Perspektiven für die Ausbildungs- und Studienwahl weiter.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Heinrich Zille Grundschule Stahnsdorf
  - Durchführung einer Spracholympiade in Grundschule (Klasse10) - Zusammenarbeit der Schulchöre (gemeinsamer Auftritt) - Unterstützung bei der Einführung des Keyboardspiels - Aufführung Theaterstück DS-Kurse zum Kindertag - Nutzung von Räumlichkeiten des Gymnasiums durch Grundschulen z.B. Computerraum - Durchführung eines gemeinsamen Projekttages ?Daten und Zufall? - De-Lehrer Gymnasium in Jury Vorlesewettbewerb Grundschule - Schüler unterrichten Schüler /AG Sport der Grundschule von Gymnasiasten durchgeführt - gemeinsames Projekt ? Computerführerschein - Projekttage zu Sprachen (Französisch/Spanisch) -spielerische Vorstellung der Sprache durch Gymnasiasten bei den Grundschülern - Gymnasiasten helfen beim Grundschulsportfest
• Lindenhof Grundschule Stahnsdorf
  - Durchführung einer Spracholympiade in Grundschule (Klasse10) - Zusammenarbeit der Schulchöre (gemeinsamer Auftritt) - Unterstützung bei der Einführung des Keyboardspiels - Aufführung Theaterstück DS-Kurse zum Kindertag - Nutzung von Räumlichkeiten des Gymnasiums durch Grundschulen z.B. Computerraum - Durchführung eines gemeinsamen Projekttages ?Daten und Zufall? - De-Lehrer Gymnasium in Jury Vorlesewettbewerb Grundschule - Schüler unterrichten Schüler /AG Sport der Grundschule von Gymnasiasten durchgeführt - gemeinsames Projekt ? Computerführerschein - Projekttage zu Sprachen (Französisch/Spanisch) -spielerische Vorstellung der Sprache durch Gymnasiasten bei den Grundschülern - Gymnasiasten helfen beim Grundschulsportfest
• Weinberg Gymnasium Kleinmachnow
  - Durchführung von schulübergreifenden Leistungskursen in den Fächern Physik und Chemie
• Gesamtschule Teltow
  - Kooperation hinsichtlich der Ausgestaltung der Schulkultur in der Region

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Universität Potsdam - Lehrstühle Musikpädagogik/-di-daktik und Musikwissen-schaft
  Im Rahmen der Schulpraktischen Übungen hospitieren und unterrichten Lehramtsstudenten im Fach Musik in un-terschiedlichen Jahrgängen. Dabei bringen sie neueste Er-kenntnisse aus Wissenschaft und Forschung in den Unter-richt ein. Schulische Projekte werden durch die Universität u.a. bei der Aufnahme im Tonstudio der Universität beglei-tet. Während der Seminararbeit im Fach Musik stehen die Professoren und Dozenten als Experten beratend zur Seite und bieten darüber hinaus eine adäquate Studienori-entierung.
• Universität Potsdam Romanistik Fachdidaktik Fremdsprachen
  Im Rahmen der Schulpraktischen Übungen hospitieren und unterrichten Lehramtsstudenten im Fach Französisch und Spanisch in unterschiedlichen Jahrgängen. Dabei un-terstützen die Lehrkräfte die Studierenden beim Entwi-ckeln und Auswerten von Unterrichtsstunden.

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Colegio Menesiano
  Jährlich erhalten Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, während eines 10-tägigen Aus-tauschs in spanischen Familien sprachliche und kulturelle Kompetenzen zu stärken und sich mit der Landesgeschichte vertraut zu machen. Im Gegenzug nehmen unsere Schüle-rinnen und Schüler spanische Gastschüler ebenfalls jährlich im selben zeitlichen Umfang auf.
• Colegio Bernadette
  Jährlich erhalten Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, während eines 10-tägigen Aus-tauschs in spanischen Familien sprachliche und kulturelle Kompetenzen zu stärken und sich mit der Landesgeschichte vertraut zu machen. Im Gegenzug nehmen unsere Schüle-rinnen und Schüler spanische Gastschüler ebenfalls jährlich im selben zeitlichen Umfang auf.
• Lycée Jean-Perrin Rezé
  Ziel ist es, den Schülern der Französischklasse(n) jeweils im 10.Jahrgang einen einwöchi-gen Aufenthalt in einer französischen Gastfamilie zu ermöglichen sowie französische Gast-schüler an unserer Schule zu betreuen. Darüber hinaus sollen für einzelne, besonders be-gabte bzw. engagierte Schüler Möglichkeiten geprüft werden, am Brigitte-Sauzay-Programm teilzunehmen. Im Rahmen dieses Programms sind dreimonatige Aufenthalte im jeweiligen Gastland vorgesehen.

Schulpartnerschaften mit Schulen außerhalb der EU

• Heritage High School/ Lynchburg/ Virginia
  Alle zwei Jahre erhalten Schülerinnen und Schüler der 11. Klassen die Gelegenheit, ameri-kanische Gastschüler aufzunehmen und im schulischen Alltag an unserer Schule zu betreuen sowie im Gegenzug am schulischen Leben der amerikanischen Schulen teilzunehmen.
• E.C. Glas s High School/ Lynchburg/ Virginia
  Alle zwei Jahre erhalten Schülerinnen und Schüler der 11. Klassen die Gelegenheit, ameri-kanische Gastschüler aufzunehmen und im schulischen Alltag an unserer Schule zu betreuen sowie im Gegenzug am schulischen Leben der amerikanischen Schulen teilzunehmen.
• Dunbar Middle School Lynchburg/ Virginia
  Alle zwei Jahre erhalten Schülerinnen und Schüler der 11. Klassen die Gelegenheit, ameri-kanische Gastschüler aufzunehmen und im schulischen Alltag an unserer Schule zu betreuen sowie im Gegenzug am schulischen Leben der amerikanischen Schulen teilzunehmen.

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Bundesagentur für Arbeit
  -individuelle Beratungsgespräche für Schüler in den Räumlichkeiten der Schule (Terminierung in der Agentur für Arbeit) - Möglichkeit der Teilnahme an Workshops und anderen Informationsveranstaltungen des Berufsinformationszentrums (BiZ) in Potsdam - Bereitstellung von Newslettern zu berufs- und studienkundlichen Themen (BerufePost) über den Internetauftritt des Berufsberaters auf der Schulhomepage - Möglichkeit der Teilnahme an Neigungs- und Interessentest -regelmäßige Konsultation zur Studien- und Berufsorientierung mit den Kollegen des WAT- FB - Vocatium - Fachmesse für Ausbildung und Studium (Institut für Talententwicklung) - Parentum - Fachmesse für Ausbildung und Studium (Institut für Talententwicklung)

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Stahnsdorfer Jugendclub
  Unsere Schule pflegt mit dem "ClaB" eine intensive gegen-seitige Zusammenarbeit bei der Gestaltung von Veranstal-tungen sowie bei der Planung von Unterrichtsprojekten. Insbesondere beteiligt sich der Jugendclub an unserer jährlich stattfindenden Projektwoche mit einem eigenen Projektangebot. Die Schule unterstützt den "Clab" bei der Durch-führung von Schülerbegegnungsfahrten von und nach Po-len.
• Paragraph 13
  Schulsozialarbeit - Offenes Gesprächs- und Kontaktangebot - Sozialpädagogische Gruppenarbeit - Beratung und Begleitung von SchülerInnen - Zusammenarbeit mit Eltern/ Erziehungsberechtigten - Inner- und außerschulische Kooperation

Kooperationen mit Sportvereinen

• Regionaler Sportverein Stahnsdorf
  Der RSV und die Schule arbeiten eng im Sinne der Leis-tungsförderung begabter Sportler zusammen. Trainer des Sportvereins unterstützen Schulwettkämpfe und die Sport-lehrer unterstützen die Vereinsarbeit, in dem besonders be-gabte Schüler dem Verein mitgeteilt werden. Zudem erfolgt ein Fach- und Materialaustausch.

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Geoforschungszentrum Potsdam
  Durchführung von Workshops im Forschungszentrum zu unterschiedlichen physikalischen und geografischen The-men, insbesondere für die Jahrgangsstufe 10.
• Industriemuseum Teltow
  Das Technikmuseum bietet den Schülern des 8. Jahr-gangs Möglichkeiten, Einblicke sowohl in historische als auch moderne technische Errungenschaften zu erlangen. Eine mehrstündige Exkursion wird in einen Unterrichts-gang eingebettet.

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Musikschule Kleinmachnow-Engelbert Humperdinck-
  Die Musikschule unterbreitet in den Räumlichkeiten der Schule den Schülern weitgefächerte musikalische Ange-bote im Nachmittagsbereich. Sie unterstützt die Schule bei der Durchführung von schulischen Veranstaltungen.
• Bundesreiterstaffel der Polizei Stahnsdorf
  Die Schüler unserer Schule pflegen unter Anleitung die Pferde der Bundesreiterstaffel im Rahmen einer Arbeitsge-meinschaft.
• DRK Kreisverband
  Die Wasserwacht unterstützt uns bei der Durchführung des Schulsanitätsdienstes und der Erste-Hilfe-Schulung in den 8. Klassen.
• Landessportbund Brandenburg
  Der Landessportbund Brandenburg ermöglicht den Schü-lern im Rahmen des Seminarkurs Sport den Erwerb der Übungsleiter-C-Lizenz. Der Landessportbund stellt ent-sprechendes Trainingsmaterial zur Verfügung und erkennt die Ausbildung zum Lizenzerwerb an. Im Gegenzug dazu verpflichten sich die unterrichtenden Lehrer die Ausbildung entsprechend dem Rahmenplan des Landessportbunds durchzuführen und werben junge Leute zur Trainertätigkeit in Vereinen an.
• Schultour-Theater Bühnengold
  Das Schultour-Theater besucht uns regelmäßig und führt für die 8. Klasse Stücke zum Thema Mobbing und Cyber-mobbing auf. Eine ausführliche Nachbesprechung sowie das bereitgestellte Material ermöglichen es, präventiv zu diesem Thema mit den Klassen zu arbeiten.
• Hans-Otto-Theater
  Das Hans-Otto-Theater führt mit den Schülern Schauspiel-workshops begleitet mit berufsorientierten Gesprächen durch. Es ermöglicht unseren Schülern eine Theaterfüh-rung und stellt kostenfrei Kostüme für Schulinszenierungen zur Verfügung. Nach individuellem Interesse nehmen die Schüler das Jugend-Theater-Abo 13+ und 16+ in Anspruch.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Gruppenpuzzle, Galeriespaziergang, Lerntempoduett, Experimentalmethode, Mysteries, 6-Schritt- Lesetechnik, Faltblattmethode, Triminos und Domino als Legespiele, Plickers und Kahoot (digitales Quiz), Lerntheke, Stationenlernen, Expertengruppen, Spiele, Quizze, Kreuzworträtsel, Stopplesetechnik, Schreibkonferenz, Spickzettelvortrag, Platzdeckchenmethode, Find someone who knows, Kontrolle im Tandem, Nummerierte Köpfe, Schüttelsätze, Fliegenklatsche, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Geocashing, Bibliotheksralley, Lückentexte, Mind Map, Flussdiagramme, Fließschemata, Lernkarteien, Schneeball, Rollenspiele, Portfolio, Debattieren, Lernen durch Lehren, Teamteaching, Lernvideos, Karussellgespräch, Projektunterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Kurse zum Angleichen der Leistungen - Klasse 7
  pro Woche Förderunterricht in Deutsch, Mathematik und Englisch Beginn nach den Oktoberferien Empfehlungsschreiben an Eltern auf Grundlage LAL
• Schüler mit LRS
  pro Woche eine Förderstunde
• Schüler Klasse 10
  ganztägiger Workshop Mathematik, Vorbereitung P10
• Schüler Klasse 11
  Förderangebot für interessierte Schüler im Fach Mathematik (wöchentlich) Durchführung erfolgt durch Referendare
• Schüler Klasse 12
  ganztägiger Workshop Mathematik, Vorbereitung Abitur
• Schüler mit besonderer sportlicher Begabung (Leistungssport - mehrmaliges Training in der Woche)
  -mit Zustimmung der Eltern keine Teilnahme am Sportunterricht (Teilnahme an Leistungskontrollen ist Pflicht) -Nutzung der freien Unterrichtszeit für Bearbeitung von Hausaufgaben anderer Fächer, mit dem Ziel einer Entlastung im Nachmittagsbereich
• Schüler mit besonderen fachlichen Begabungen
  -mit Zustimmung der Eltern keine Teilnahme an einzelnen Unterrichtsstunden (Teilnahme an Leistungskontrollen ist Pflicht) -Teilnahme an Vorlesungen bzw. Seminaren an der Universität

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).