Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 14.01.2025 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Tiefenstruktur von Unterricht
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zur Demokratiebildung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Leitlinien der Unterrichtsarbeit Im Zentrum unserer Unterrichtsarbeit steht die Entwicklung von fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen mit dem Ziel, die Schüler vorrangig auf ein Hochschulstudium, aber auch auf eine berufliche Ausbildung vorzubereiten. Insbesondere richtet sich unser Augenmerk hierbei auf die Ausprägung der nachfolgenden themenübergreifenden Komplexe:

• interkulturelle Bildung und Erziehung,
• nachhaltige Entwicklung/ Lernen in globalen Zusammenhängen,
• Berufs- und Studienorientierung,
• kulturelle Bildung,
• Gesundheitsbildung Auf Grund dieser Tatsache richten die Lehrer den Unterricht an folgenden Leitlinien aus:
• Schülerorientierung
• Individualität und Kooperation
• Eigenverantwortung und Selbstständigkeit
• Problemorientierung und Multiperspektivität
• Kompetenz- und Standardbezug

Für das Schulleben:

Alle am Schulleben Beteiligten beachten folgende Richtlinien für ein faires Miteinander:

1. Wir pflegen eine positive, wertschätzende Kommunikation. Diese äußert sich u.a. auch in einem freundlichen Umgangston.
2. Wir verhalten uns tolerant gegenüber dem Aussehen und den Eigenschaften des anderen.
3. Wir respektieren und akzeptieren die Meinungen des anderen.
4. Wir wirken der Entstehung und Verbreitung von Gerüchten entgegen.
5. Wir integrieren und grenzen niemanden aus.
6. Wir nehmen eigene Fehler und Schwächen und die anderer als Chance, um daraus zu lernen.
7. Wir hören einander zu und versuchen, eine Lösung im Dialog zu finden. Konflikte werden ohne Gewalt gelöst.
8. Wir sorgen für den Schutz von Schwächeren.
9. Wir leisten Zivilcourage.

10.Wir gehen sorgsam und umsichtig mit Schuleigentum und dem Eigentum unserer Mitmenschen um.

Für Kooperation und Partizipation:

• Kooperation mit Grundschulen / weiterführenden Schule
• Einsatz von Gymnasiasten "Schüler unterrichten Schüler"
• gemeinsame Projekte
• Zusammenarbeit der Fachkonferenzen
• Kooperation mit regionalen Vereinen und Institutionen sowie Betreiben
• Partizipation
• Mitgestaltung der Schule - für Eltern und Schüler durch die Mitarbeit in den jeweiligen Konferenzen; für Lehrer durch die Mitarbeit im Fachbereich und durch schulinterne Fortbildungen

Für das Schulmanagement:

Die Arbeit der Schulleitungsmitglieder muss gekennzeichnet sein durch:

• Offenheit, Transparenz und Klarheit im Hinblick auf die Formulierung von Zielvorstellungen und Erwartungen sowie Konsequenz bei deren Durchsetzung,
• Wertschätzung und Respekt sowie Kritik- und Kommunikationsfähigkeit gegenüber allen.
• Beteiligung der Mitarbeiter, Eltern und Schüler bei der Übernahme von Verantwortung am Schulgeschehen und der Schulentwicklung,
• strategisches Handeln bei der Verbesserung der Qualitätsentwicklung, auf Grundlage der Nutzung von regelmäßigen Evaluationsstrukturen,
• effektive Unterrichtsorganisation (Klassenzusammensetzung, Personaleinsatz und Organisation Schulalltages transparent, pädagogisch sinnvoll und gerecht sicherstellen)
• effektives Verwaltungshandeln (Einhaltung von Rechtsvorschriften beim Verwaltungshandeln, Engagement bei der Beschaffung und Sicherung personeller, finanzieller, sächlicher, zeitlicher Ressourcen
• den Abbau von Belastungen und Gesundheitsgefähr...

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

SEP Befragung Lehrkräfte zur Arbeit Schulleitung
SEP Befragung Schüler/innen zum Unterricht der Lehrkräfte

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
• Allgemeine Hochschulreife (AHR)
• Schulischer Teil der Fachhochschulreife

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Verlinkte Sportstätten aus dem Sporstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:

• Sporthalle Vico von Bühlow Gymnasium
• Sportplatz Heinrich-Zille-Straße RSV Eintracht

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang größer 1 GBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Zwei Lehrkräfte sind in der Lehrerausbildung -als Fachseminarleiter/in im Studienseminar tätig. Eine Lehrkraft nimmt Aufgaben im Beratungs- und Unterstützungssystemes des Schulamtes im Fachbereich Kunst wahr. Eine Lehrkraft unterstützt das Schulamt bei der Generalienwahrnehmung im Fach Englisch. Eine weitere Lehrkraft ist stundenweise abgeordnet an das Landesinstitut Brandenburg (LIBRA). Für eine weitere Lehrkraft besteht eine stundenweise Abordnung an die Universität Potsdam (Bereich Sprachen).

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Der Unterricht wird erst ab der Jahrgangstufe 10 im Blockunterricht durchgeführt. In den Jahrgangstufen 7-9 erfolgt der Unterricht vorwiegend in Einzelstunden. Blöcke in den Hauptfächern sind für Projektarbeit in Klasse 7, 8 und 9 möglich.
Der Unterricht endet am Montag und Freitag spätestens um 14:50 Uhr. An den anderen Tagen ist Unterricht bis 15:30 Uhr möglich.
In der Regel finden die Arbeitsgemeinschaften am Montag von 15-16 Uhr statt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

keine Berücksichtigung notwendig

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Kurse in der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

gymnasiale Oberstufe

Kommentar der Schulleitung

Der Umfang des zu vertretenden Unterrichts bzw. des Ausfalls von Unterricht wird sowohl durch spontanen Vertretungsbedarf, ausgelöst durch kurzfristige Erkrankungen von Lehrkräften, als auch durch langzeiterkrankte Lehrkräfte hervorgerufen. Vertretungsreserven zur vollständigen Abdeckung der anfallenden Vertretungsstunden stehen nicht zur Verfügung. Hinzu kommen zur Vertretung anfallende Stunden durch die Teilnahme von Lehrkräften an Fortbildungsveranstaltungen, die nicht außerhalb der Schulzeiten stattfinden. Zahlreiche Lehrkräfte der Schule sind abgeordnet ans LIBRA, Studienseminar Potsdam bzw. MBJS.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulungsfeier für 7. Klassen jährlich erster Schultag, Kennenlerntage und Methodentraining erste Schulwoche (Kl.7), Bildungsreise alle 8. Klassen im September/ Oktober, Schwimmlager 7. Klassen, Sprachreise alle 10. Klassen, Bildungsreise aller Tutorien in 12/1, Projektwoche im Januar (jahrgangsübergreifende Projekte 7/8 und 10/11 und Abiworkshop 12), Musicalfahrt, Weihnachtssingen, Weihnachtsfeiern in allen Klassen, Tutorien und des Kollegiums, Blaue Stunde (Präsentation Kunst, Musik, DS), Winterball, Fasching, Gedenkstättenbesuch Sachsenhausen und Hohenschönhausen, Exkursion Jüdisches Museum, Theateraufführungen, Talentiade, Leichtathletik- und Spielesportfest, Berufsorientierungstag, Exkursion Biologie ins Gläserne Labor, Schülerbetriebspraktika 9./10. Kl., Kollegiumsfahrt, feierliche Zeugnisausgabe der Abiturzeugnisse, Auszeichnungsveranstaltung für besondere Leistungen Zeugnisausgabe

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Wir führen je Schulhalbjahr mindestens eine Elternversammlung durch, auf der schulische Belange aller Art besprochen werden.
• Wir bieten allen Eltern an zwei Elternsprechtagen im Schuljahr die Möglichkeit, mit den unterrichtenden Lehrern in Kontakt zu treten.
• Wir informieren die Eltern regelmäßig über den Leistungsstand ihres Kindes. Insbesondere erhalten die Eltern in der Hälfte eines jeden Schulhalbjahres einen detaillierten schriftlichen Überblick über alle schulischen Leistungen.
• Wir besprechen in individuellen Gesprächen Probleme und suchen gemeinsam Lösungen.
• Wir fördern die Beteiligung von Eltern am Schulleben als beratende Mitglieder in Gremien, bei der Durchführung des Unterrichts/ Arbeitsgemeinschaften.
• Wir erfassen in einer Helferdatei die Möglichkeiten der Eltern, sich aktiv in das schulische Leben einzubringen (Durchführung von Veranstaltungen und Exkursionen; Plätze Schülerbetriebspraktikum,Aufnahme von Austauschschülern, Durchführung Berufs- und Studienori....

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Freunde und Förderer des Gymnasiums Stahnsdorf e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein beteiligt sich aktiv an der Mitgestaltung unseres Schullebens. Er hat es sich zur Aufgabe gemacht, u.a. dort in Aktion zu treten, wo der staatlichen Finanzierung Grenzen gesetzt sind. So unterstützt er uns personell sowie finanziell bei der Durchführung von Schulfesten,Projektwochen, Arbeitsgemeinschaften, Bildungsfahrten sowie bei der Organisation des Abiturballes und der Durchführung des Tages der offenen Tür. Unser Förderverein würdigt durch Präsente besondere schulische, künstlerische, sportliche oder gesellschaftliche Leistungen am Ende jedes Schuljahres. Des Weiteren wird jeder Abiturient durch den Förderverein mit einem kleinen Andenken an die Schule verabschiedet. Durch unseren Förderverein ist es den Schülern möglich, T-Shirts, Jacken, Schlüsselbänder sowie Rücksäcke mit dem Schullogo käuflich zu erwerben und sich somit mit der Schule zu identifizieren. Unsere Schulsportmannschaften wurden mit einheitlichen Trikots durch den Förderverein ausgestattet..

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Der Pirol und Jahrbuch

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Einblicke in Berufe und Studienmöglichkeiten durch Vorträge und Besuch von Einrichtungen sowie Betrieben

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Weinberg Gymnasium Kleinmachnow
  - Kooperation hinsichtlich der Ausgestaltung der Schulkultur in der Region
• Lindenhof Grundschule Stahnsdorf
  - Aufführung Theaterstück DS-Kurse zum Kindertag - Durchführung eines gemeinsamen Projekttages „Daten und Zufall“ - Schüler unterrichten Schüler /AG Sport der Grundschule von Gymnasiasten durchgeführt - Projekttage zu Sprachen (Französisch/Spanisch) -spielerische Vorstellung der Sprache durch Gymnasiasten bei den Grundschülern - Gymnasiasten helfen beim Grundschulsportfest
• Heinrich Zille Grundschule Stahnsdorf
  - Aufführung Theaterstück DS-Kurse zum Kindertag - Durchführung eines gemeinsamen Projekttages „Daten und Zufall“ - Schüler unterrichten Schüler /AG Sport der Grundschule von Gymnasiasten durchgeführt - Projekttage zu Sprachen (Französisch/Spanisch) -spielerische Vorstellung der Sprache durch Gymnasiasten bei den Grundschülern - Gymnasiasten helfen beim Grundschulsportfest
• Grace-Hopper-Gesamtschule Teltow
  - Kooperation hinsichtlich der Ausgestaltung der Schulkultur in der Region

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Universität Potsdam Romanistik Fachdidaktik Fremdsprachen
  Im Rahmen der Schulpraktischen Übungen hospitieren und unterrichten Lehramtsstudenten im Fach Französisch und Spanisch in unterschiedlichen Jahrgängen. Dabei un-terstützen die Lehrkräfte die Studierenden beim Entwi-ckeln und Auswerten von Unterrichtsstunden.

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Institut Joan Solà Torrefarrera
  Erasmuspartner
• Colegio Menesiano
  Jährlich erhalten Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, während eines 10-tägigen Aus-tauschs in spanischen Familien sprachliche und kulturelle Kompetenzen zu stärken und sich mit der Landesgeschichte vertraut zu machen. Im Gegenzug nehmen unsere Schüle-rinnen und Schüler spanische Gastschüler ebenfalls jährlich im selben zeitlichen Umfang auf.
• Sainte-Marie Lyon (La Verpillière)
  Ziel ist es, den Schülern der Französischklasse(n) jeweils im 10.Jahrgang einen einwöchi-gen Aufenthalt in einer französischen Gastfamilie zu ermöglichen sowie französische Gast-schüler an unserer Schule zu betreuen. Darüber hinaus sollen für einzelne, besonders be-gabte bzw. engagierte Schüler Möglichkeiten geprüft werden, am Brigitte-Sauzay-Programm teilzunehmen. Im Rahmen dieses Programms sind dreimonatige Aufenthalte im jeweiligen Gastland vorgesehen.

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Bundesagentur für Arbeit
  -individuelle Beratungsgespräche für Schüler in den Räumlichkeiten der Schule (Terminierung in der Agentur für Arbeit) - Möglichkeit der Teilnahme an Workshops und anderen Informationsveranstaltungen des Berufsinformationszentrums (BiZ) in Potsdam - Bereitstellung von Newslettern zu berufs- und studienkundlichen Themen (BerufePost) über den Internetauftritt des Berufsberaters auf der Schulhomepage - Möglichkeit der Teilnahme an Neigungs- und Interessentest -regelmäßige Konsultation zur Studien- und Berufsorientierung mit den Kollegen des WAT- FB - Vocatium - Fachmesse für Ausbildung und Studium (Institut für Talententwicklung) - Parentum - Fachmesse für Ausbildung und Studium (Institut für Talententwicklung)

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Paragraph 13
  Schulsozialarbeit - Offenes Gesprächs- und Kontaktangebot - Sozialpädagogische Gruppenarbeit - Beratung und Begleitung von SchülerInnen - Zusammenarbeit mit Eltern/ Erziehungsberechtigten - Inner- und außerschulische Kooperation
• Stahnsdorfer Jugendclub
  Unsere Schule pflegt mit dem "ClaB" eine intensive gegenseitige Zusammenarbeit bei der Gestaltung von Veranstaltungen sowie bei der Planung von Unterrichtsprojekten. Insbesondere beteiligt sich der Jugendclub an unserer jährlich stattfindenden Projektwoche mit einem eigenen Projektangebot. Die Schule unterstützt den "Clab" bei der Durchführung von Schülerbegegnungsfahrten von und nach Polen.

Kooperationen mit Sportvereinen

• Regionaler Sportverein Stahnsdorf
  Der RSV und die Schule arbeiten eng im Sinne der Leis-tungsförderung begabter Sportler zusammen. Trainer des Sportvereins unterstützen Schulwettkämpfe und die Sport-lehrer unterstützen die Vereinsarbeit, in dem besonders be-gabte Schüler dem Verein mitgeteilt werden. Zudem erfolgt ein Fach- und Materialaustausch.

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Umweltentwicklungsgesellschaft
  In den Schulunterricht wird das Hydronikprojekt "Wasserfarm" eingebunden. Das Projekt unterstützt das experimentelle Lernen mit MINT-Themenschwerpunkten und stärkt die Nachhaltigkeitskompetenz
• Industriemuseum Teltow
  Das Technikmuseum bietet den Schülern des 8. Jahr-gangs Möglichkeiten, Einblicke sowohl in historische als auch moderne technische Errungenschaften zu erlangen. Eine mehrstündige Exkursion wird in einen Unterrichts-gang eingebettet.

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Europäische Sportakademie Brandenburg
  Die Europäische Sportakademie Brandenburg ermöglicht den Schü-lern im Rahmen des Seminarkurs Sport den Erwerb der Übungsleiter-C-Lizenz. Der Landessportbund stellt ent-sprechendes Trainingsmaterial zur Verfügung und erkennt die Ausbildung zum Lizenzerwerb an. Im Gegenzug dazu verpflichten sich die unterrichtenden Lehrer die Ausbildung entsprechend dem Rahmenplan des Landessportbunds durchzuführen und werben junge Leute zur Trainertätigkeit in Vereinen an.
• Musikschule Kleinmachnow-Engelbert Humperdinck-
  Die Musikschule unterbreitet in den Räumlichkeiten der Schule den Schülern weitgefächerte musikalische Ange-bote im Nachmittagsbereich. Sie unterstützt die Schule bei der Durchführung von schulischen Veranstaltungen.
• Bundesreiterstaffel der Polizei Stahnsdorf
  Die Schüler unserer Schule pflegen unter Anleitung die Pferde der Bundesreiterstaffel im Rahmen einer Arbeitsge-meinschaft.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Gruppenpuzzle, Galeriespaziergang, Lerntempoduett, Experimentalmethode, Mysteries, 6-Schritt- Lesetechnik, Faltblattmethode, Triminos und Domino als Legespiele, Plickers und Kahoot (digitales Quiz), Lerntheke, Stationenlernen, Expertengruppen, Spiele, Quizze, Kreuzworträtsel, Stopplesetechnik, Schreibkonferenz, Spickzettelvortrag, Platzdeckchenmethode, Find someone who knows, Kontrolle im Tandem, Nummerierte Köpfe, Schüttelsätze, Fliegenklatsche, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Geocashing, Bibliotheksralley, Lückentexte, Mind Map, Flussdiagramme, Fließschemata, Lernkarteien, Schneeball, Rollenspiele, Portfolio, Debattieren, Lernen durch Lehren, Teamteaching, Lernvideos, Karussellgespräch, Projektunterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Kurse zum Angleichen der Leistungen - Klasse 7
  pro Woche Förderunterricht in Deutsch, Mathematik und Englisch Beginn nach den Oktoberferien Empfehlungsschreiben an Eltern auf Grundlage LAL
• Schüler mit LRS
  pro Woche eine Förderstunde
• Schüler Klasse 11
  Förderangebot für interessierte Schüler im Fach Mathematik (wöchentlich) Durchführung erfolgt durch Referendare
• Schüler Klasse 12
  Abiturworkshop
• Schüler mit besonderer sportlicher Begabung (Leistungssport - mehrmaliges Training in der Woche)
  -mit Zustimmung der Eltern keine Teilnahme am Sportunterricht (Teilnahme an Leistungskontrollen ist Pflicht) -Nutzung der freien Unterrichtszeit für Bearbeitung von Hausaufgaben anderer Fächer, mit dem Ziel einer Entlastung im Nachmittagsbereich
• Schüler mit besonderen fachlichen Begabungen
  -mit Zustimmung der Eltern keine Teilnahme an einzelnen Unterrichtsstunden (Teilnahme an Leistungskontrollen ist Pflicht) -Teilnahme an Vorlesungen bzw. Seminaren an der Universität -LEMAS
• Profilkurs /Arbeitsgemeinschaft
  Beginn 2. Hbj. 7.Klasse bis Ende 1.Hbj. 8. Klasse

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).