Grund- und Oberschule Schwanebeck
Panketal
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Praxislernen in der Sek I
- Wahlpflichtfach Darstellen und Gestalten (ab Jahrgangsstufe 7)
- Projekt - "Bildungsinitiative Barnim"
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Eine Schule, die Lernenden den Weg von der Einschulung bis zum Abschluss der 10. Klasse ermöglicht, beinhaltet vielfältige Möglichkeiten des gemeinsamen Lernens.
Aus dieser Bandbreite an Chancen, Kinder und Jugendliche auf ihrem schulischen Weg ins Leben zu begleiten und zu unterstützen, eröffnen sich für die Grund- und Oberschule Schwanebeck drei Schwerpunkte. Zum einen sehen wir unsere besondere Aufgabe im gemeinsamen, im inklusiven Lernen. Darüber hinaus steht der Leitspruch Pestalozzis ?Lernen mit Kopf, Herz und Hand? über allen pädagogischen, erzieherischen und organisatorischen Entscheidungen. Die Erziehung zu Demokratie und Selbstbestimmung ist ein dritter Schwerpunkt unseres Handelns.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grund- und Oberschule Schwanebeck
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 10.10.2024 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zum Distanzunterricht
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zur Leistungsbewertung
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur beruflichen Orientierung
- zu Schulfahrten
- zur Demokratiebildung
- zur Vertretungsregelung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Der Leitgedanke ?So viel gemeinsam wie möglich, so viel individuell wie nötig? ist die Grundlage unserer täglichen Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen. Im Unterrichtsalltag nutzen wir neben den zahlreichen Methoden und Formen der Binnendifferenzierung und Individualisierung auch Schüler-Multiplikatoren, um es den Kindern und Jugendlichen zu ermöglichen, voneinander zu lernen. So können sie Wissen einerseits noch besser aufnehmen und andererseits vertiefen.Um Schülerinnen und Schülern Unterrichtsinhalte sowie Kompetenzen praxisnah, individuell und motivierend nahe bringen zu können, möchten wir die Formen des Kooperativen Lernens mehr als bisher in den Focus unserer Unterrichtsarbeit bringen.
Für das Schulleben:
In Sinne Pestalozzis liegen uns die Bereiche soziales Mit- und Voneinanderlernen sowie die Berufsvorbereitung besonders am Herzen. In unserer Schule haben Kinder und Jugendliche die Chance, einander in ganz verschiedenen Altersstufen zu begegnen. Darüber hinaus erleben die jüngeren Lernenden bereits, was es bedeutet, sich konkret auf das Berufsleben vorzubereiten. Um ein harmonisches Miteinander zu gestalten, spielen Rituale im Schulalltag eine besondere Rolle.
Für Kooperation und Partizipation:
Die erfolgreiche Zusammenarbeit mit unseren bisherigen externen Partnern wollen wir pflegen und weiter ausbauen.
Für das Schulmanagement:
Neben den regelmäßigen Fortbildungen zum neuen Rahmenlehrplan legen wir einen weiteren Schwerpunkt auf Schulungen zur Arbeit mit verhaltensauffälligen Kindern.
Darüber hinaus bilden wir uns intensiv zum 5-Punkte-Programm zur Entwicklung der Rechtschreibkompetenz fort, welches wir bereits in unterschiedlichsten Konferenzen kontrovers diskutiert haben.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 28.08.2013 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 31 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 4 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 5 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 39 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 39 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 3 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 10,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 11,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 9,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 56 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 5 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 0 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Seidler |
Telefon: 03094399113
E-Mail: schule-schwanebeck.schulleitung@schulen.kvbarnim.de |
| Stellvertreterin | Frau | Engel-Bunsas |
Telefon: 0309497182
E-Mail: schule-schwanebeck.stellvertretung@schulen.kvbarnim.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Fachberaterin Deutsch
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,4 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,3 | 3,6 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,5 | 3,7 | |
| Mathematik | gesamt | 3,6 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,9 | 3,9 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,6 | 3,5 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 3 | 2,9 | 22,9 |
| Fachoberschulreife | 41 | 40,2 | 33,1 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 58 | 56,9 | 38,5 |