Ludwig Witthöft Oberschule Wildau
Wildau
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Unsere wichtigste Aufgabe besteht darin, den jungen Menschen ein solches Lebensumfeld zu schaffen, in dem sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet werden.
Wir möchten unsere Schule als Lebensraum gestalten, in dem auf vielfältige Weise gelernt werden kann und in dem Lernen Spaß macht. Wir möchten Schule so gestalten, dass Schülerinnen und Schüler Verantwortung für ihren Lernprozess und für ihre persönlichen Entscheidungen übernehmen. Wir legen an unserer Schule wert, dass alle Beteiligten mit Respekt miteinander umgehen, sich gegenseitig Raum lassen und voneinander und miteinander lernen. Wir möchten, dass die Schülerinnen und Schüler Methoden und Handlungsstrategien erwerben, um sich zunehmend selbstständig neue Lern- und Lebensfelder zu erschließen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ludwig Witthöft Oberschule Wildau
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 13.03.2007 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Im Vordergrund stehen folgende Entwicklungsschwerpunkte: b, c, e, f.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Die Vermittlung einer fundierten Bildung, die den gegenwärtigen und zukünftigen Ansprüchen gerecht wird, die an unsere Schülerinnen und Schüler gestellt werden, ist uns ein großes gemeinsames Anliegen.
Dazu gehört die solide fachliche und fächerübergreifende Ausbildung, in der Kenntnisse und Fertigkeiten erworben werden und Methodenkompetenz entwickelt wird. Dies halten wir für die Basis einer bestmöglichen Vorbereitung auf die Herausforderungen in dieser sich rasch wandelnden Welt.
Der Fachunterricht ist personell abgesichert und bietet unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit einer umfassenden Grundlagenbildung.
Eine besondere Bedeutung hat seit vielen Jahren unsere Berufswahlvorbereitung, die die Schülerinnen und Schüler von Klasse 7 bis 10 begleiten.
Für das Schulleben:
Als ein pädagogischer Schwerpunkt wird die Arbeit an Wertvorstellungen angesehen. Ein weiterer pädagogischer Schwerpunkt ist die Weiterentwicklung der Sozialkompetenzen nach den coronabedingten Einschränkungen.
Für Kooperation und Partizipation:
Durch vielfältige Projekte sollen unsere Schülerinnen und Schüler darauf vorbereitet werden, ein Leben in demokratischer Verantwortung zu führen und sich in Toleranz und Mitmenschlichkeit einzusetzen.
Daher steht im Mittelpunkt unserer Erziehungsvorstellungen, dass sich die Schülerinnen und Schüler zu selbstbewussten Persönlichkeiten entwickeln, dass sie aber auch lernen, Interessen anderer zu berücksichtigen und zu respektieren sowie Teamfähigkeit zu erwerben und Konflikte gewaltfrei zu lösen.
Gezielte Projekte zur Prävention, ein umfangreiches Sportangebot und ein vielfältiges Fahrtenprogramm, das besondere Möglichkeiten zur Gemeinschaftserziehung schafft, unterstützen diese Zielsetzung.
n Kooperationspartner sind: Technische Fachhochschule Wildau
* Mittelbrandenburgische Sparkasse
* Luft- und Raumfahrtzentrum Wildau
* Stadtbibliothek Wildau
* Firma 3D Medien Service GmbH Wildau
* Polizeirevier der Stadt Wildau
* Grundschule Wildau
* Verband der Gewerbetreibenden Wilda...
Für das Schulmanagement:
Die Schulleitung wird in ihrer Arbeit unterstützt durch:
- ein Kompetenzteam von Klassenleitern - diese bilden ein Jahrgangsteam, dem ein Jahrgangsleiter vorsteht, das Gremium der Fachkonferenzleiter sowie zwei Sonderpädagogen, ein Sozialpädagoge und einer päd. Unterrichtshilfe.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Schüler- und Elternbefragungen; außerschulische Partner (Wirtschaftsförderung)
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 29 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 7 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 13 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 9 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 29 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 29 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 4 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 7,4 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 7,4 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 43,0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 39 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Schütz |
Telefon: 03375503331
E-Mail: 130679@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Kahle |
Telefon: 03375503331
E-Mail: 130679@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Raden |
Telefon: 03554866109
|
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Einheitliches Handeln im Lehrerkollegium.
Wie gehen wir mit Störungen (vor allem nach Corona) um?
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Frau Hendel: 10 h BUSS-Beratung Begabtenförderung
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
In unserem Kollegium wurde in der letzten schulinternen FB unsere jetzige Organisationsstruktur stark in Frage gestellt, denn mit und nach Corona hat sich die Leistungsbereitschaft und die Tagesstruktur bei unseren SuS stark verändert. Darauf müssen/wollen wir mit einer veränderten Organisationsform reagieren. Deshalb sind zwei Arbeitsgruppen aus dem Kollegium heraus entstanden. Im Resultat haben wir in der 3. und 4. Stunde einen kompakten Block eingeführt und erproben diese Unterrichtsveränderung. An zwei Tagen in der Woche findet nach dem Unterricht eine betreute Nacharbeit statt. Hier reflektieren, die SuS ihr Fehlverhalten während des Unterrichts und können Unterrichtsstoff nachholen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Unsere Unterrichtszeiten sind an die Fahrpläne der gängigen Verkehrsmittel angepasst, aus heutiger Sicht müssen/werden wir die Pausenzeiten verändern. In diesem Zusammenhang muss mit den Verkehrsbetrieben in Verbindung mit dem Schulträger über eine Anpassung der Fahrzeiten gesprochen werden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | |||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | |||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | kooperativ (EBR-Klasse) | 3,2 | 3,1 |
| kooperativ (FOR-Klasse) | 3,8 | 3,5 | |
| gesamt | 3,7 | 3,3 | |
| Mathematik | kooperativ (EBR-Klasse) | 3,9 | 4,1 |
| kooperativ (FOR-Klasse) | 3,3 | 3,9 | |
| gesamt | 3,4 | 3,9 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 5 | 6,2 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 5 | 6,2 | 23,0 |
| Fachoberschulreife | 33 | 40,7 | 32,9 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 38 | 46,9 | 38,6 |