Oberschule "Alexander Puschkin" Neuruppin
Neuruppin
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Projekt Gute gesunde Schule
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Sekundarstufe I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Motto : Behandele andere so,wie du selbst behandelt werden willst.
Quelle: Eintragung der Schule vom 04.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Oberschule "Alexander Puschkin" Neuruppin
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 04.10.2010 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Konzept für Berufsorientierung und das gemeinsame Lernen als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I ,
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
- Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
- Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 04.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Im Mittelpunkt des Unterrichts steht die Entwicklung der Schülerinnen und Schülern zu mündigen Mitgliedern der Gesellschaft, die in Respekt gegenüber sich selbst und anderen Menschen denken und handeln. Wir fördern, unterstützen und begleiten den Prozess des Erwerbs und der Aneignung von fachlicher, persönlicher, methodischer und sozialer Kompetenzen und beachten dabei so weit wie möglich die individuellen Potenziale und Begabungen. Wir fördern unsere Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Bedürfnisse und helfen ihnen darüber hinaus, das persönliche Leistungsvermögen abzurufen und weiterzuentwickeln. Durch gezielte Fördermaßnahmen, Methodenvielfalt und differenzierten Unterricht tragen wir dazu bei, individuelle Schwächen zu kompensieren und Stärken auszubauen.
Für das Schulleben:
Bei der gemeinsamen Erarbeitung der Grundsätze unserer Schule berücksichtigen wir den Hintergrund der verschiedenen Lebenswelten und Erfahrungen aller am schulischen Leben beteiligten Personen. Wir orientieren uns bei der Gestaltung des gesamten Schullebens an den Prinzipien der humanistischen Werteerziehung. In einer gewaltfreien Umgebung schaffen wir ein Klima des Vertrauens, der gegenseitigen Achtung und Akzeptanz aller am Schulleiben Beteiligten.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir vernetzen uns im Rahmen eines regelmäßigen und offenen Austausches zwischen allen am schulischen Leben beteiligten Personen. Wir legen Wert auf die frühzeitige Auseinandersetzung mit der eigenen Zukunftsgestaltung und realisieren Maßnahmen der Berufsorientierung von Klassenstufe 7 bis 10. Unsere Schülerinnen und Schüler bereiten wir intensiv, langfristig und koninuierlich auf das Berufsleben vor. Dazu werden die Schülerinnen und Schüler befähigt, sich in den vielfältigen Berufsfeldern zurechtzufinden, die für sie richtige Entscheidung zu treffen und sich mit Erfolg zu bewerbem. Dazu kommunizieren wir mit außerschulischen Einrichtungen und integrieren diese in die schulische Arbeit.
Für das Schulmanagement:
Die für das schulische Leben notwendigen Regeln und Maßnahmenkataloge werden gemeinsam von allen Beteiligten diskutiert und beschlossen. Ganz besonderen Wert legen wir dabei auf die Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler und deren Eltern. Innerhalb der Schule pflegen wir eine kooperative Arbeitsatmosphäre. Regelmäßige Fortbildungen aufgrund eines beschlossenen Fortbildungskonzeptes tragen wesentlich zu einer qualitativen Verbesserung der schulischen Entwicklung bei. Dazu bilden das gemeinsam erarbeitete und beschlossene Schulprogramm inclusive Leitbild den pädagogischen Rahmen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 04.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am Dec 12, 2012 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 04.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 11 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 4 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 16 |
| PC-Kabinette | 3 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 6,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,6 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.05.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.05.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 30 |
|---|---|
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 3 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 17.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Ketteritzsch |
Telefon: 03391458460
E-Mail: puschkin-oberschule.neuruppin@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Sokolowski |
Telefon: 03391458460
E-Mail: puschkin-oberschule.neuruppin@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Kasper |
Telefon: 03391458460
E-Mail: puschkin-schule@neuruppin-stadt.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2023/2024 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
• Gruppendynamik verstehen und gekonnt leiten
• Praktische Umsetzung fächerübergreifender Unterrichtsinhalte
• Synergien schaffen für besseren Unterricht
• Verwaltungsaufgaben strukturieren
Digitales Lernen
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Austellung der Ergebnisse im Rahmen von Lernen durch Engagement auf der Fachtagung und April 2013 und April 2014
Ausstellung/Thementisch zum Projekt Soziales Lernen auf der IOS Fachtagung 2013
Vorstellung der Einführung und Umsetzung des Praxislernens an der Schule 2021
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Klasse 7-8 integrativ
Klasse 9-10 kooperativ
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | |||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Hauswirtschaft/Ernährungslehre | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | ja | ja | |||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.05.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2022/2023
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | kooperativ (EBR-Klasse) | 1,8 | 2,8 |
| kooperativ (FOR-Klasse) | 2,9 | 3,4 | |
| gesamt | 2,2 | 3,1 | |
| Mathematik | kooperativ (EBR-Klasse) | 2,4 | 3,3 |
| kooperativ (FOR-Klasse) | 2,6 | 3,4 | |
| gesamt | 2,5 | 3,2 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2022/2023
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,3 |
| Berufsbildungsreife | 1 | 1,4 | 5,1 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 9 | 12,2 | 22,1 |
| Fachoberschulreife | 39 | 52,7 | 30,2 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 25 | 33,8 | 42,3 |