Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 06.11.2019 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Als "Schule des gemeinsamen Lernens" steht bei uns vor allem der Aspekt der individuellen Förderung aller SuS im Fokus. Der Medienentwicklungsplan soll die Möglichkeiten differenzierten Arbeites deutlich vergrößern.
Erstmalig erhielten wir im SJ 18/19 den Titel "Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung". Der stetige Ausbau der zugrunde liegenden Konzeption ist ein weiterer Entwicklungsschwerpunkt.
Einheitliches Handeln der Lehrkräfte ist gerade in unserer Schulform existenziell wichtig Um dies zu begünstigen sind im SchiC die Fachpläne aufeinander abgestimmt und einheitliche Bewertungsmaßstäbe im Leistungsbewertungskonzept festgelegt.
Im Interesse eines guten Schulklimas und bestmöglichen Bildungserfolgen sind wir stets um enge Zusammenarbeit mit Eltern und sonstigen Erziehungsberechtigten bemüht und suchen den persönlichen Kontakt zu SuS und deren Eltern. Im Rahmen der Möglichkeiten übernehmen sowohl SuS als auch E eigenständig verschiedene Aufgaben in der Schul...

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• planmäßige Ermittlung der Lernausgangslage und Erstellung von darauf abgestimmten Lernplänen
• qualitätsvolle Unterrichtsarbeit ( differenziert und leistungsorientiert)
• vergleichbare Bedingungen trotz ländlicher Lage, Kompetenzentwicklung aller Schüler;
• aktuelle und individuelle Berufsorientierung
• Integration und gezielte Förderung
• sichere und verlässliche Betreuung während der gesamten Aufenthaltszeit der Schüler (Schüler verlassen das Schulgebäude nicht)
• Förderung individueller Stärken und Interessen durch Ganztagsangebote
• Förderangebote in den Hauptfächern Mathematik, Deutsch und Englisch sowie bei diagnostizierter LRSR
• Schaffung von Möglichkeiten zur Teilnahme an schulischen und überschulischen Wettbewerben

Für das Schulleben:

• Blockunterricht
• Rhythmisierung des Schultages durch wechselne Angebote von Unterricht und Freizeit
• Klassenleiterstunde mit der Möglichkeit individueller Förderung
• Hausaufgabenbetreuung, soziales Lernen
• enge Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit (insbesondere in Konfliktfällen)
• Traditionspflege (Kontakt zu ehemaligen Lehrkräften sowie Schüler*innen, regelmäßige Wiederkehr von traditionellen Schulveranstaltungen wie dem Hoffest)
• Möglichkeit der Einnahme eines kostengünstigen Mittagessens
• Aufrechterhaltung von Briefpartnerschaften mit Schülerinnen und Schülern der Bremer State High School in Ipswich(Australien)
• Gestaltung von AG durch außerschulische Partner
• jährliche thematische Projekttage (Ludwig Leichhardt/ Suchtprävention/ Bewerbung)
• Teilnahme an regionalen Höhepunkten, wie dem Goyatzer Weihnachtsmarkt
• organisierte Ferienfahrten und Freizeitprojekte für Kinder aus sozial schwachen Familien

Für Kooperation und Partizipation:

• SuS sowie E arbeiten aktiv in den schulischen Gremien
• E beteiligen sich an schulischen Arbeitsgruppen und betreuen eigenverantwortlich kleinere schulische Projekte
• LK, SuS sowie E sind in den entsprechenden Kreisräten vertreten
• engere Kooperationen bestehen mit den Grundschulen in Lieberose, Straupitz und Gröditsch sowie mit der Förderschule "Lernen" in Lübben
• weitere schulische Kooprationen bestehen über den Leichhardt Arbeitskreis mit der Grundschule in Tauche und dem Leichhardt Gymnasium in Cottbus
• zahlreiche außerschulische Parner bereichern den Unterricht durch Projekte oder sind im Ganztag aktiv

Für das Schulmanagement:

• Erhaltung und Ausbau der Schulqualität bezüglich der "harten" Daten (P 10, Abschlüsse, OA 8 usw.)
• Bildung eines professionell und einheitlich handelnden Teams
• Sicherung des Schulstandortes durch enge Zusammenarbeit mit dem Schulträger und dem Schulamt
• Gewinnung von Schülern der Klassenstufen 6 aus den umliegenden Grundschulen ( Präsentation bei Elternversammlungen, Tag der offenen Tür, Schnupperunterrichtstage)
• Präsentation der Scjhule nach außen (Beteiligung an regionalen Höhepunkten, Presse...)
• Minimierung des Unterrichtsausfalls ( Betreuung der Schüler bis zur Abfahrt der Busse)
• Optimierung des Ganztags- Konzeptes
• kontinuierliche Zusammenarbeit und Abstimmung der fachlichen Inhalte in den Schulgremien

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 17.01.2018 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Entwicklung Leistungsbewertungskonzept
Gemeinsames Lernen

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Die Lehrkräfte der Lernwerkstatt gestalteten im Auftrag von kobra.net im Rahmen eines Arbeitstreffens eine Fortbildung für landesweite Schulverweigererprojekte zum Thema: Vom Rahmenplan zum individuellen Unterrichtsangebot

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

enger Kontakt zur Schülerbeförderung, um die Abfahrtzeiten zu optimieren

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Ludwig Leichhardt Lauf
• Hoffest
• schulinterne Sportwettkämpfe
• Sportwettkämpfe mit Kooperationsschulen
• Zirkusprojekt mit Förderschule Lübben
• Schulsportfest
• Tag der offenen Tür
• jährliche Projekttage

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Enger Kontakt Klassenleiter - Eltern
• Fachlehrersprechstunde
• neben der Fachlehrersprechstunde erfolgt die Durchführung von zwei Klassenleitersprechstunden als Entwicklungsgespräche
• Einbeziehung der Eltern in die Vorbereitung und Durchführung von schulischen Veranstaltungen (ToT, Projekttage, Leichhardt Lauf...)
• Mitarbeit von Eltern an schulischen Arbeitsgruppen zur Erstellung und Überarbeitung von Konzepten (z.B. Medienkonzept)
• Mitwirkung von Elternvertretern bei regelmäßigen Treffen mit Schulträger

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Verein der Freunde und Förderer der Ludwig Leichhardt Oberschule e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Die Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen gehört zu den wichtigsten Aufgaben in unserem Land. Je mehr Menschen sich dafür engagieren, desto erfolgreicher kann diese Aufgabe wahrgenommen werden. Aufgaben des Schulfördervereins: -personelle und finanzielle Unterstützung bei schulischen Höhepunkten - besondere Schülerleistungen würdigen - Ergebnisse schulischer Arbeit in der Öffentlichkeit präsentieren - sportliche Aktivitäten fördern - zur Qualitätsentwicklung an der Schule beitragen

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

• planmäßige und kontinuierliche Berufsberatung und -Orientierung von 7 bis 10
• Arbeit mit dem BWP ab JGstufe 7
• soziales Lernen in JG 7, Potenzialanalyse im JG 7, Komm auf Tour
• Beteiligung am Zukunftstag im JG 8, Praxislernen in Form von Werkstatttagen im JG 8
• Projekttage zur Berufsorientierung mit Bewerbungstraining im JG 9, Schülerbetriebspraktikum, IMPULS- Messe
• Schülerbetriebspraktikum im JG 10, individuelle Beratung und Betreuung durch Berufsberaterin der AfA
• Präsentation von Praktikumserfahrungen und speziellen Berufsbildern im WAT-Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Comenius Grundschule Lieberose
  Unterstützung von Projekten gemeinsame Staffelspiele der 6. Klassen mit unserer Jahrgangsstufe 7 Durchführung eines Schnuppertages (Kennenlernen der Schule, Spiele und einiger Unterrichtsfächer)
• Schule am Neuhaus Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt
  gemeinsames jährliches Zirkusprojekt
• Von-Houwald-Grundschule Straupitz
  Unterstützung von Projekten gemeinsame Staffelspiele der 6. Klassen mit unserer Jahrgangsstufe 7 Durchführung eines Schnuppertages (Kennenlernen der Schule, Spiele und einiger Unterrichtsfächer)
• Grundschule Gröditsch
  Unterstützung von Projekten gemeinsame Staffelspiele der 6. Klassen mit unserer Jahrgangsstufe 7 Durchführung eines Schnuppertages (Kennenlernen der Schule, Spiele und einiger Unterrichtsfächer)

Schulpartnerschaften mit Schulen außerhalb der EU

• Bremer State High School - Australien
  regelmäßiger Briefkontakt zwischen beiden Schulen Entstehung von Brieffreundschaften Besuch von Schülern und Lehrern der Bremer State High School während der Bildungskonferenz im Oktober 2013

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendämter
  Kooperation der Klassenleiter mit allen Einrichtungen der Jugendhilfe (z.B. Teilnahme an Hilfeplangesprächen) Zusammenarbeit mit Jugendamt im Projektbeirat der Lernwerkstatt.
• Sozialarbeit in Schule
  Unterstützung bei präventiver Arbeit in Form von Projektangeboten Enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Schulleitung bei auffälligen SuS Absicherung offener Frühbeginn von Di bis Do Führen von Schlichtungsgesprächen (Schüler- Schüler/ LK - Schüler) Freizeitangebote im Mittagsband und in den Schulferien

Kooperationen mit Sportvereinen

• Goyatzer SV
  Nachwuchsförderung in den Bereichen Fußball und Tischtennis Ausgleich zur schulischen Arbeit Beteiligung des Goyatzer SV beim Sportfest der LLO

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Heinrich-Böll-Stiftung
  Durchführung von Kunstprojekten innerhalb und außerhalb der Schule
• Pflegedienst Schwielochsee
  SuS der Schule gestalten thematische Programme (Ostern, Weihnachten usw.) im Pflegeheim. Das Pflegeheim unterstützt im Gegenzug den Förderverein der Schule finanziell.

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Arbeitsagentur Cottbus
  Planung der berufsvorbereitenden Maßnahmen in den eizelnen Klassenstufen
• ASB Geschäftsstelle Lübben
  Kooperationspartner als Träger des Schulverweigererprojektes regelmäßige Zusammenkünfte im Projektbeirat

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Der Unterricht an unserer Schule erfolgt in Blöcken zu je 90 Minuten mit jeweils 5 Minuten Pause bzw. einer 10-minütigen Frühstückspause im 1.Block.
Die Pause wird individuell von der LK festgelegt. Der Lehrer betreut seine Schüler selbst in dieser gemeinsamen Pause.
Die Lehr- und Lernmethoden orientieren sich an an unserem höchst heterogenen Schülerklientel. Differenziertes Arbeiten bezüglich Anspruch und Methode ist in vielen Stunden zwingend notwendig. Dabei ist der schülerzentrierte und handlungsorientierte Unterricht im Vordergrund. Projektarbeit oder experimentelles Arbeiten mit lernpartnern oder in Gruppen sollen das forschend entdeckende Lernen begünstigen .

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Altersgemischtes Lernen findet vor allem im Ganztag statt, wo SuS unterschiedlicher Jahrgangsstufen in verschiedenen AGs (z.B. Aquarium, Schülerband, Ludwig leichhardt Lauf, Kochen...) ihre Interessen vertiefen können.
Vereinzelt bilden sich im Hausaufgabenraum auch jahrgangsgemischte Lernpatenschaften.

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle Schüler/innen
  LAL 7 wird in D, Ma und En erfasst und individuell ausgewertet. Auf dieser Basis werden Förderempfehlungen ausgesprochen. In ca 6-wöchigem Wechsel wird Förderunterricht in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch angeboten. Diese Angebote orientieren sich am, von den Fachlehrern angemeldten Bedarf sowie an Eltern- und Schülerwünschen und richten sich sowohl an leistungsschwache, wie auch leistungsstarke Schüler. Ebenfalls im Wechsel von ca 6 Wochen erfolgt in einzelnen Klassen oder Kursen der Einsatz eines Ko - Lehrers, der individuell einzelnen Schülern oder Schülergruppen Unterstützung gibt oder beim Experimentierunterricht Hilfestellung leistet.
• SuS mit Lernstörungen oder festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarfen
  SuS min FS "Lernen" lernen im gemeinsamen Unterricht nach Rahmenlehrplan Förderschule ( in einigen Stunden ist zur Unterstützung ein Ko-Lehrer anwesend). Die Sonderpädagogin fördert diese Schüler zum Teil in einer kleinen Lerngruppe (z. B. Englisch als Begegnungssprache).Alle SuS mit FS bekommen halbjährlich fortgeschriebene individuelle Förderpläne, die mit den SuS und deren Eltern besprochen werden und allen unterrichtenden LK zur kenntnis geg. werden.
• Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen
  Förderunterricht LRS 14tägig durch qualifizierte Lehrkraft, Beschluss von Nachteilsausgleichen durch die Klassenkonferenzen
• Schüler mit Schulabsenz/ Schulverweigerung
  genehmigtes Schulverweigererprojekt "Lernwerkstatt" in Kooperation mit dem ASB Lübben

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).