Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen"

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Verlinkte Sportstätten aus dem Sporstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:

• Sporthalle OSZ TF (Ludwigsfelde)
• OSZ Teltow-Fläming

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 2..6 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Darüber hinaus wurde im vergangenen Schuljahr ein besonderer Schwerpunkt auf die Fortbildung im Bereich der Berufsorientierung gelegt. Sowohl das Kollegium als auch insbesondere der Berufskoordinator haben an mehreren gezielten Fortbildungsmaßnahmen teilgenommen. Dadurch konnte die fachliche Expertise im Bereich der Berufsorientierung deutlich gestärkt und die Qualität der entsprechenden schulischen Angebote weiterentwickelt werden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 26.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• Mischform
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Die Unterrichtsorganisation ist so gestaltet, dass im Teilungsraum gezielt mit kleineren Lerngruppen gearbeitet wird. Dabei wird darauf geachtet, dass alle Schülerinnen und Schüler bedarfsgerecht und kontinuierlich beschult werden. Je nach Lernziel kommen sowohl integrative Unterrichtsformen als auch kooperative Arbeitsformen zum Einsatz.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Fahrschülerinnen und Fahrschüler werden im Rahmen der Busaufsicht gezielt betreut und bis zum Erreichen der Busse beaufsichtigt. Dadurch wird sichergestellt, dass alle Schülerinnen und Schüler geordnet und sicher ihre Heimfahrt antreten können.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Aufgrund der Neugründung der Schule sowie des aktuellen Aufbaustadiums haben bislang keine großen schulischen Veranstaltungen oder kommunalen Formate stattgefunden. Perspektivisch sind jedoch regelmäßige gemeinsame Besinnungen, Sportfeste sowie berufsorientierende Projekte geplant. Ergänzend sollen soziale Themen kontinuierlich im Schulalltag aufgegriffen werden, um Gemeinschaft, Verantwortung und Identifikation mit der Schule nachhaltig zu fördern.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Aufgrund der Neugründung der Schule befindet sich der Aufbau grundlegender schulischer Strukturen derzeit noch im Vordergrund, sodass bislang noch kein Förderverein gegründet werden konnte. Perspektivisch ist die Einrichtung eines Fördervereins ausdrücklich vorgesehen. Ein Förderverein stellt eine wichtige Säule der Schulentwicklung dar, da er zusätzliche finanzielle und ideelle Unterstützung ermöglicht, schulische Projekte fördert und die enge Zusammenarbeit zwischen Schule, Elternschaft und außerschulischen Partnern stärkt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Die Profilierung der beruflichen Orientierung befindet sich aufgrund der Neugründung der Schule noch im Aufbau. Ein umfassendes Berufsorientierungskonzept wird derzeit schrittweise entwickelt, ebenso die gezielte Gewinnung weiterer Kooperationspartner. Bereits jetzt arbeitet die Schule mit externen Partnern zusammen, die u. a. Projektwochen ermöglichen. Ergänzend werden schulinterne Formate wie Praxislernen in Werkstätten sowie praxisnahe Angebote zur beruflichen Orientierung durchgeführt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• GAG Klausdorf
  Im Rahmen der Jahrgangsstufe 7 besteht eine Kooperation mit der GRG Klausdorf. Ziel der Zusammenarbeit ist die Durchführung einer Potenzialanalyse sowie die Umsetzung teambildender Maßnahmen, Lernwerkstätten und erster praxisnaher Angebote zur Berufsorientierung. Die GRG Klausdorf verfügt hierfür über geeignete räumliche Voraussetzungen, Werkstätten und fachliche Strukturen, die es ermöglichen, den SuS frühzeitig Einblicke in unterschiedliche Berufsfelder zu geben und ihre individuellen Stärken gezielt herauszuarbeiten.

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Jugendberufsagentur
  Die Schule arbeitet eng mit der Jugendberufsagentur zusammen. Diese stellt die Berufswahlpässe zur Verfügung und unterstützt die Schule intensiv bei der Ausarbeitung, Umsetzung und kontinuierlichen Weiterentwicklung des schuleigenen Berufsorientierungskonzeptes. Durch die fachliche Begleitung und Beratung wird eine qualitativ hochwertige und praxisnahe Berufsorientierung nachhaltig gesichert.

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• in Bearbeitung
  Die Beschäftigung einer Schulsozialarbeiterin bzw. eines Schulsozialarbeiters ist voraussichtlich erst ab dem kommenden Schuljahr möglich, da die entsprechenden Mittel erst zu Beginn des Jahres 2026 bewilligt wurden und der notwendige Ausschreibungs- und Besetzungsprozess derzeit erst anläuft.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• leistungsschwache Schülerinnen und Schüler; mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
  Die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler erfolgt bedarfsorientiert und differenziert. Leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler werden zeitweise in kleineren Lerngruppen und in separaten Räumen gefördert und dabei gezielt durch Lernassistenzen unterstützt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben. Ergänzend arbeitet die Schule eng mit dem Schulpsychologischen Dienst zusammen, der die Schule bei der Einschätzung von Förderbedarfen sowie bei der Evaluation individueller Förderpläne unterstützt. Außerdem nutzen wir die Anton-App, sowie die Schulcloud für die individuelle Förderung der SUS.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).