Oberstufenzentrum des Landkreises Prignitz
Wittenberge
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Stärkung der Selbstständigkeit von Schulen (MoSeS)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Einstiegsphase Startchancen
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Die lokale Koordinierungsstelle „Türöffner: Zukunft Beruf“ in der Prignitz widmet sich den Fragen "Wie finde ich eine passende Ausbildung? Habe ich mich für die richtige Ausbildung entschieden? An wen wende ich mich, wenn ich Probleme im Betrieb habe? Welche Möglichkeiten habe ich eigentlich ohne Schulabschluss?"
Zu den Hauptaufgaben des zweiköpfigen Teams zählt die Stärkung der Ausbildungsbildungsfähigkeit, die berufliche Integration von Jugendlichen sowie die Begleitung und Unterstützung der Auszubildenden in den Betrieben.
Lernen über zwei bzw. drei Schulstandorte hinweg wird in der Zukunft bedeutsam sein, um vor allem den Auszubildenden der Prignitz den Besuch der Berufsschule in der Prignitz zu ermöglichen. Deshalb beteiligt sich das OSZ Prignitz an einem Schulversuch, Distanzunterricht auf hohem technischem Niveau zu ermöglichen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Oberstufenzentrum des Landkreises Prignitz
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 31.07.2019 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Tiefenstruktur von Unterricht
- zum jahrgangsübergreifenden Unterricht (einschl. Flexibler Eingangsphase
- zum Distanzunterricht
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur beruflichen Orientierung
- zur Demokratiebildung
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Der Unterricht an unserer Schule ist so geplant, organisiert und gestaltet, dass unsere Schüler*innen möglichst selbstorganisiert lernen können. Sie tragen für das Ziel und den Prozess sowie für die Qualität der Lernarbeit und ihrer Lernfortschritte eine hohe Eigenverantwortung.
Kooperative Lernformen sind für uns selbstverständlich. Sie fördern die Sozialkompetenz durch die Übernahme von Verantwortung für die gemeinsamen Arbeitsergebnisse.
Handlungskompetenz zu fördern, ist uns in allen Bildungsgängen ein großes Anliegen. Unsere Schüler*innen sollen in die Lage versetzt werden, ihr erworbenes Wissen im alltäglichen Leben anzuwenden.
Wir bemühen uns, aktuelle Themen und Wünsche aus der Ausbildungspraxis unserer Schüler*innen aufzugreifen und in den Unterricht zu integrieren. Damit tragen wir der dualen Ausbildung Rechnung und stellen einen Bezug zur Lebensumwelt unserer Schüler*innen her.
Für das Schulleben:
Alle am Schulleben Beteiligten fühlen sich mit verantwortlich, Gemeinsames zu erkennen und zu betonen sowie bei Trennendem einen respektvollen sowie friedlichen und wohlwollenden Blick zu üben. Hierzu werden die Schüler*innen, deren Erziehungsberechtigte sowie die Betriebe aktiv an der Gestaltung des Schullebens beteiligt. Die Schüler*innen sowie Lehrkräfte und Eltern identifizieren sich mit der Schule im angestammten Landkreis Prignitz, so dass deren Kultur und Wirtschaftsspezifika in die Bildungsarbeit einbezogen und damit die Zusammenarbeit gefördert wird.
Am Oberstufenzentrum Prignitz werden alle am Schulleben Beteiligten respektiert und akzeptiert, unabhängig von Alter, Geschlecht, Sprache, Herkunft, Behinderung, sozioökonomischem Status oder Kultur. Die Lehrkräfte erfahren, dass sie von den Schüler*innen respektiert werden und umgekehrt tragen die Lehrer*innen zu Offenheit und Transparenz gegenüber Eltern und Kooperationspartnern bei.
Für Kooperation und Partizipation:
Ausbildungskonferenzen - Kontakte zu Partnern der beruflichen Bildung
Für das Schulmanagement:
Um den gewachsenen Anforderungen in unserer Gesellschaft gerecht zu werden, sind die Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität des Unterrichts unsere vorrangigen Ziele.
Die Professionalisierung und Qualifizierung unserer Kolleginnen und Kollegen bilden dabei den Schwerpunkt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Evaluation über selbstformulierte Schülerfragebögen zu den Themen
- Unterricht und Lernen
- Lern-und Arbeitsklima
- Schulkultur und Zusammenleben
- Organisation und Ausstattung
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
- Berufsbildungsreife
- Erweiterte Berufsbildungsreife
- Fachoberschulreife
- Fachhochschulreife
- Allgemeine Hochschulreife / Abitur
- Abschluss Berufsschule
- Berufsabschluss nach Landesrecht
- Fachschulabschluss
- Fremdsprachenzertifizierung
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 111 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 5 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 13 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 91 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Verlinkte Sportstätten aus dem Sporstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 4,5 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 202,8 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 17,4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 71 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Meyerhoff |
Telefon: 0387792470
E-Mail: s200232@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Haufe |
Telefon: 0387792470
E-Mail: s200232@schulen.brandenburg.de |
| Abteilungsleiterin | Frau | Dahse |
Telefon: 03877924714
E-Mail: astrid.dahse@lk.brandenburg.de |
| 2. Abteilungsleiterin | Frau | Schmidt |
Telefon: 0339576410
E-Mail: michaela.schmidt@lk.brandenburg.de |
| 3. Abteilungsleiter | Herr | Liebner |
Telefon: 03877924712
E-Mail: sven.liebner@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Unger |
Telefon: 033917007031
E-Mail: datenschutz-schulen-np@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Kollegiale Hospitationskultur etablieren Selbstevaluation des beruflichen Handelns mit SEP-Klassik Justizfeste Leistungsbewertung und Schulrecht Lehramtskandidaten beurteilen Bildungsverläufe und Bildungserfolg im ZBW Wertschätzende Bewertung - geht das?
- Lehrergesundheitstag des Schulamtes Neuruppin
Digitalisierung in der beruflichen Bildung Gemeinsames Lernen an beruflischen Schulen Einsatz von Medien im Unterricht am Beispiel des Flipcharts Umgang mit digitalen Medien Erstellen von Lernvideos
Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Döring; Richter, K.; Blazevic
Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Tagesbeschulung mit Praxis
Turnusbeschulung
Blockunterricht mit Praxis
vollzeitschulische Bildungsgänge
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Wirtschaftswissenschaften (b.) | 2 | 2 | 1 |
| Englisch | 1 | 1 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 1 | 1 | 1 |
| Biologie | 0 | 0 | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Englisch | 1 | 1 | 1 |
| Chemie | 0 | 0 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 1 | 1 | 1 |
| Geschichte | 2 | 1 | 1 |
| Mathematik | 2 | 1 | 2 |
| Politische Bildung | 2 | 1 | 1 |
| Russisch (ab 11.) | 0 | 0 | 1 |
| Sport | 2 | 2 | 2 |
| Kunstgeschichte/Ästhetik | 2 | 1 | 1 |
| Physik | 1 | 1 | 1 |
| Spanisch | 2 | 1 | 0 |
| Biologie | 1 | 1 | 0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Ernährung | Biologie | Keine Angaben |
| Juden in der Zeit des Nationalsozialismus | Geschichte | Keine Angaben |
| Spanische Kultur | Kunst | Spanisch |
| Unternehmungspolitik/Existenzgründung | Wirtschaft | Keine Angaben |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Bezeichnung | Anzahl der Kurse | Bezug zu einem Unterrichtsfach |
|---|---|---|
| Englisch | 1 | |
| Mathematik | 2 | |
| Deutsch | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2024/2025
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Grundkurs | 5,0 | 7,1 |
| Leistungskurs | 6,4 | 7,4 | |
| Englisch | Grundkurs | 9,0 | 7,8 |
| Leistungskurs | 9,4 | 8,7 | |
| Mathematik | Grundkurs | 8,3 | 7,1 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung
Anzahl der Schülerinnen und Schüler und Auszubildenden in den Bildungsgängen
| Bildungsgang | Anzahl der Schülerinnen und Schüler sowie Auszubildenden |
|---|---|
| 2025/2026 | |
| Bildungsgang der gymnasialen Oberstufe | 102 |
| Berufsschule: Berufe nach BBiG/HwO | 594 |
| Berufsschule: Berufe nach BBiG/HwO-Fachhochschulreife(doppelqualif.) | 30 |
| Berufsschule: Berufsorientierung, Berufsvorbereitung/BvB | 52 |
| Berufsfachschule: Soziales | 88 |
| Berufsfachschule: berufliche Grundbildung | 46 |
| Berufsfachschule: berufliche Grundbildung-Plus | 40 |
| Fachoberschule ohne Vorliegen eines Berufsabschlusses | 86 |
| Fachschule Sozialwesen | 180 |
| Summe | 1218 |
Quelle: Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
berufliche Bildungsgänge
gymnasiale Oberstufe
Kommentar der Schulleitung
Zunahme der Ausfallzeiten aufgrund des erhöhten Durchschnittsalters der Lehrkräfte und von individuellen Beschäftigungsverboten nach Mutterschutzgesetz,
LZK
unbesetzte Stellen
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Sportfeste in den Abteilungen, Tag der offenen Tür
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Wettbewerb von Auszubildenden in der Landwirtschaft | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulförderverein
Name: Förderverein des OSZ Prignitz e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Tag der offenen Tür
Zeugnisausgaben und Abschlussveranstaltungen
Sportfeste
Schulfeste
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
berufliche Orientierung in den Klassen der BFSG/BFSG+
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Museen, Unternehmen, öffentlichen Einrichtungen, Verbände |
| Schülerbetriebspraktikum | Unternehmen, Werkstatttage bei Privaten Trägern |
| Zukunftstag | |
| Schülerkalender "Kopfstütze" | |
| Türöffner: Zukunft Brandenburg | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | |
| Karrieretag/Tag der offenen Tür | IHK, HWK, BA, Jobcenter, Wirtschaftsförderung und Netzwerk Schule-Wirtschaft |
| Studienfeldbezogene Tests in der GOST | BA |
| Berufsberatung in der Fachoberschule/BFSG | BA |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| AG Volleyball |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.02.2020 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Freiherr-von Rochow-Oberschule Pritzwalk
Ziel der Kooperation ist es, den Schülerinnen und Schülern mehr und bessere Voraussetzungen für den Übergang von der weiterführenden Schule und deren Ausbildungszweige zu vermitteln. -
Friedrich-Gedike-Oberschule Perlebenrg
Ziel der Zusammenarbeit ist es, den Übergang der Schülerinnen und Schüler von der Sekundarstufe I in die berufliche Bildung und die allgemeine Bildung in der Sekundarstufe II zu erleichtern. -
Oberschule Wittenberge
-
Oberschule Glöwen
-
Elblandgrundschule Wittenberge
Die Grundschule ermöglicht in Absprache mit dem OSZ die Durchführung des geeigneten Verfahrens. Die Grundschule ermöglicht regelmäßig die Durchführung von Praktika. Das OSZ führt an der Grundschule im Rahmen der praktischen Arbeit verschiedene Projekte durch.
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Hochschule Neubrandenburg
Die Kooperationspartner vereinbaren die enge und langfristige Zusammenarbeit mit dem Ziel, das bildungspolitische Ziel "Lebenslanges Lernen" in Brandenburg zu verfolgen. -
Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (FH)
Die Kooperationspartner vereinbaren die enge und langfristige Zusammenarbeit mit dem Ziel, das bildungspolitische Ziel "Lebenslanges Lernen" in Brandenburg zu verfolgen, den ökologischen Landbau in Brandenburg und eine praxisintegrierte Ausbildung im Studiengang "Ökolandbau und Vermarktung" zu fördern.
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Kita Gänseburg Putlitz
Aufbau einer Kooperation zwischen OSZ und Kita, um beide Lernorte dynamisch zu verknüpfen, sowie einer stetigen und fortwährenden Weiterentwicklung zu unterziehen. durch das OSZ: u. a. Unterstützung bei der Entwicklung von Standards für die Praxisanleiter durch die Kita: u. a. Durchführung von praxisorientiertem Unterricht -
Bildungsgesellschaft mbH Pritzwalk
Gegenstand des Vertrages ist die Beschulung von Auszubildenden des Ausbildungsberufes Elektroniker im dualen Studium zum Bachelor of Engineering im OSZ Prignitz im Rahmen des Teils der dualen Ausbildung. -
BBZ Prignitz GmbH
IKKE-Projekt -
DB Fahrzeuginstandhaltung
Die Kooperationspartner streben eine Zusammenarbeit an, durch die der Praxisbezug in der Schule und im schulischen Unterricht verstärkt und die Berufsvorbereitung der Schülerinnen und Schüler verbessert wird.
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Suchthilfe Prignitz e.V.
Die FachschülerInnen der Erzieherklassen des OSZ werden zu MultiplikatorInnen ausgebildet. Durchführung eines Suchtpräventionstheaters mit anschließendem Parcours duch die FachschülerInnen der Erzieherklassen des OSZ für Kinder der Klassen 5 - 6 der Landkreise Prignitz und Ostprignitz/Ruppin, deren Angehörige und PädagogInnen. -
Bundesagentur für Arbeit
Berufsberatung -
Netzwerk Schule-Wirtschaft
Zusammenarbeit und Koordienierung von : Straße der Berufsideen Prignitzer Karrieretag Berufsstartermesse Go! -
Berlin-Brandenburgische Landjugend e.V.
Durch die Kooperation soll für die Schülerinnen und Schüler des OSZ, Standort Pritzwalk, eine Erweiterung des Angebotes erreicht werden. Gemeinsame Vorhaben: Beratungsangebot für Auszubildende, Schüler und Eltern Unterstützung von Schulprojekten Projektangebote für Auszubildende
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Die Schüler*innen lernen mit kooperativen Lernformen im Rahmen der Unterrichtsentwicklung, z. B. Werkstattarbeit, Gruppen- und Teamarbeit oder Arbeit nach Tages- oder Wochenplänen.
Der Unterricht am OSZ ist abwechslungsreich gestaltet. Methodenvielfalt und Binnendifferenzierung sind für uns selbstverständlich.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
altersgemischtes Lernen sowohl in der dualen Ausbildung als auch in der Fachschule Sozialwesen/Berufsfachschule
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- alle Schülerinnen und Schüler
Programmentwicklung aus Textbeschreibung praxisbezogene Berechnungen Lesen komplexer technischer Zeichnungen Auswertung von Diagrammen und Statistiken Kommunikationstraining - Einzugliedernde
zusätzlicher freiwilliger Deutschunterricht - leistungsschwache Schülerinnen und Schüler
gezieltes Üben von Grundkenntnissen zu Rechtschreibung und Zeichensetzung - GOST
Lernen lernen: Vorstellen und Umgang mit Sprache im Plenum Podiumsdiskussionen Rollenspiele und kreatives Schreiben Erstellen von Podcasts Feedback-Kultur Intensivierungskurse in Mathematik und Sprachen - Wahlpflichtunterricht
berufsbezogenes Fachrechnen
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| autistisches Verhalten | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).