Georg-Mendheim-Oberstufenzentrum Oberhavel
Zehdenick
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- Stärkung der Selbstständigkeit von Schulen (MoSeS)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Als erstes Oberstufenzentrum im Land Brandenburg wurden wir im Jahr 2007 mit dem Titel „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ausgezeichnet und 2009 vom damaligen Bildungsminister Holger Rupprecht zur Programmschule „HANDS ACROSS THE CAMPUS“ ernannt. Seitdem steht politisch-historische Bildung und Erziehung zu einem demokratischen und toleranten Miteinander im Fokus. Als Schule in einem Landkreis zweier ehemaliger NS-Konzentrationslager und in unmittelbarer Nähe zur Berliner Mauer sehen wir es als unsere Pflicht, an die Opfer der Diktaturen zu erinnern und ihrer aktiv zu gedenken.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Georg-Mendheim-Oberstufenzentrum Oberhavel
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 18.09.2012 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Schule als Lebensraum nutzen, 2. Schule als Ort des Lernens entwickeln, 3. Schule als Zentrum der Arbeits- und Kommunikationskultur entfalten, 4. Schule als verlässlichen Partner der Wirtschaft gestalten
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Der Schwerpunkt unserer Arbeit ist die schülerorientierte Gestaltung des lernfeld- und projektorientierten Unterrichts auf der Basis der Alltags- und Berufswelt. Die Schüler_innen entwickeln durch angeleitetes und selbstorientiertes Lernen die Fähigkeit, sich eine Sachkompetenz anzueignen und damit fachliches Wissen auf neue Aufgaben zu übertragen und zielorientiert anzuwenden. Dazu werden schulinterne Curricula erarbeitet und in den Abteilungs-, Fach und Lernbereichskonferenzen abgestimmt. Sie bilden die zu entwickelnden Kompetenzbereiche ab. Die verabredeten Ziele und Inhalte werden gegenüber Schüler_innen, Eltern und den Partnern der beruflichen Bildung transparent gemacht.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Achtung vor der Person des Anderen, die Akzeptanz seiner Stärken und Schwächen hilft, eine Atmosphäre zu schaffen, die durch ein positives Lern- und
Arbeitsklima gekennzeichnet und frei von Angst ist. Verbindliche Absprachen haben für uns zum Erreichen dieser Ziele eine herausragende Bedeutung. So pflegen wir seit Jahren eine enge Zusammenarbeit mit den Bildungsträgern unserer Region sowie mit den Kammern und Verbänden.
Für das Schulmanagement:
Die Schulleitung, d.h. die Abteilungsleiterin und die Abteilungsleiter, der stellvertretende Schulleiter und die Schulleiterin arbeiten für ein die Leistung förderndes und forderndes Lernen und Arbeiten und die besondere Anerkennung von Engagement. Schüler_innen, Lehrkräfte und Partner der beruflichen Bildung, die sich im besonderen Maße um das Ansehen unseres Oberstufenzentrum verdient machen und vor allem dessen Leitbild als „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ nachhaltig unterstützen, können mit dem Georg-Mendheim-Preis ausgezeichnet werden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 04.12.2018 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht
Die Lehrkräfte des Georg-Mendheim-Oberstufenzentrums haben begonnen, gemeinsam Kriterien für guten Unterricht zu entwickeln. Die Evaluation von Unterrichtsqualität fand jedoch bisher nicht über die Initiative einzelner Lehrkräfte hinausgehend statt. Gegenseitige Unterrichtsbesuche werden im Kollegium thematisiert und finden in Einzelfällen statt, sie sind jedoch bisher nicht als systematisches Instrument der Unterrichtsentwicklung in Angriff genommen worden.
Das Maß der Verantwortung, das den Schülerinnen und Schülern im außerunterrichtlichen Bereich des Schullebens übertragen wird, spiegelt sich nicht gleichermaßen im Unterricht wider. Nur selten können Schülerinnen und Schüler Verantwortung für die Planung ihrer Lernprozesse übernehmen. Die Ausprägung der auf die einzelnen Lernenden ausgerichteten Förderung im Unterricht entspricht nur zum Teil dem im Schulprogramm formulierten Anspruch der Schule, jede Schülerin und jeden Schüler im Lernprozess individuell zu unterstützen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
SEP Klassik zur Evaluation des Unterrichts
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
- Berufsbildungsreife
- Erweiterte Berufsbildungsreife
- Fachoberschulreife
- Fachhochschulreife
- Allgemeine Hochschulreife / Abitur
- Berufsabschluss nach BBiG/HwO
- Berufsabschluss nach Landesrecht
- Fachschulabschluss
- Fremdsprachenzertifizierung
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 43 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 54 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 54 |
| Fachkabinette | 8 |
| Kantine | 0 |
| Cafeteria | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 18,8 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 18,8 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 86 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 3 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Neumann |
Telefon: 033016017051
E-Mail: 200244@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Utpott |
Telefon: 033016017051
E-Mail: 200244@schulen.brandenburg.de |
| Abteilungsleiter | Herr | Schröder |
Telefon: 033016017051
E-Mail: kontakt@gmosz.de |
| 2. Abteilungsleiter | Herr | Utpott |
Telefon: 033016017051
E-Mail: kontakt@gmosz.de |
| 3. Abteilungsleiterin | Frau | Buchschatz |
Telefon: 033016017051
E-Mail: kontakt@gmosz.de |
| 4. Abteilungsleiter | Herr | Pasche |
Telefon: 033016017051
E-Mail: kontakt@gmosz.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2023/2024 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Guter Unterricht,
Auswertung des Visitationsberichts
Audiovisuelle Anwendungen (inklusive Aufnahme und Schnitt, Bild- und Tonbearbeitung)
Binnendifferenzierung durch den Einsatz digitaler Medien und Tools
Digitale Informationen zu Lernverhalten, Leistung und Fortschritt erheben, kritisch analysieren und interpretieren
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
5 Berater/innen BUSS
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Wirtschaftswissenschaften (b.) | 2 | 2 | 3 |
| Pädagogik (b.) | 2 | 2 | 2 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 2 | 2 |
| Englisch | 2 | 2 | 4 |
| Mathematik mit CAS | 1 | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 2 | 2 |
| Englisch | 3 | 3 | 3 |
| Musik | 1 | 1 | 1 |
| Geschichte | 4 | 4 | 4 |
| Politische Bildung | 2 | 2 | 2 |
| Rechnungswesen | 1 | 1 | 1 |
| Mathematik | 4 | 4 | 3 |
| Biologie | 4 | 4 | 4 |
| Wirtschaftsinformatik | 1 | 1 | 1 |
| Psychologie (b.) | 1 | 2 | 2 |
| Sport | 4 | 4 | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Wirtschaftswissenschaft | Wirtschaftswissenschaft (b) | Politische Bildung, Wirtschaftswissenschaft(b.) |
| Soziales Engagement | Pädagogik | Politisch Bildung |
| Diktaturen | Geschichte | Politische Bildung |
| Regionalgeschichte | Geschichte | Keine Angaben |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Bezeichnung | Anzahl der Kurse | Bezug zu einem Unterrichtsfach |
|---|---|---|
| P22IK1,2,3 | 3 | Mathematik |
| Z22IK | 1 | Wirtschaftswissenschaft |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2022/2023
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Grundkurs | 9,8 | 7,2 |
| Leistungskurs | 10,7 | 7,9 | |
| Mathematik mit CAS | Leistungskurs | 5,1 | 4,5 |
| Englisch | Grundkurs | 8,4 | 8,5 |
| Leistungskurs | 9,7 | 9,5 | |
| Mathematik | Grundkurs | 2,5 | 4,3 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung
Anzahl der Schülerinnen und Schüler und Auszubildenden in den Bildungsgängen
| Bildungsgang | Anzahl der Schülerinnen und Schüler sowie Auszubildenden |
|---|---|
| 2024/2025 | |
| Bildungsgang der gymnasialen Oberstufe | 277 |
| Berufsschule: Berufe nach BBiG/HwO | 689 |
| Berufsschule: Berufsorientierung, Berufsvorbereitung/BvB | 41 |
| Berufsfachschule: Soziales | 54 |
| Berufsfachschule: sonstige Assistentenberufe | 45 |
| Berufsfachschule: berufliche Grundbildung | 24 |
| Berufsfachschule: berufliche Grundbildung-Plus | 13 |
| Fachoberschule ohne Vorliegen eines Berufsabschlusses | 188 |
| Fachschule Sozialwesen | 253 |
| Summe | 1584 |
Quelle: Blitzumfrage I an beruflichen Schulen
Absicherung des Unterrichts
berufliche Bildungsgänge
gymnasiale Oberstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Georg-Mendheim-Preiiverleihung, feierliche Übergabe der Abschlusszeugnisse, Volleyball- und Fußballturniere, Zeitzeugengespräche, Tag der offenen Tür, Weihnachtsprogramm
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | verschiedene Siege | |
| Schul/Banker - Das Bankenspiel | ja | Finale | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Beratung der Eltern der minderjährigen Schüler/innen/ Elternversammlungen, Informationsveranstaltungen für Eltern der Schüler/innen von weiterführenden allgemeinbildenden Oberschulen
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Vereinigung der Freunde des Georg-Mendheim-Oberstufenzentrums
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Georg-Mendheim-Preis, Schulpartnerschaften, Seminarkurs Wirtschaft, Schulfahrten
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Laufbahnberatung, Berufs-und Studienorientierung in Zusammenarbeit mit der Berufsberatung der Agentur für Arbeit, TN an
Berufsorientierungsmessen (Youlab, Vocatium, Zehdenicker Lehrstellenbörse)
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Türöffner: Zukunft Brandenburg | Lokale Koordinierungsstelle |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | Berufsberatung der Agentur für Arbeit |
| Studien-und Berufsorientierungsmessen youlab, Lehrstellenbörse Zehdenick | in Kooreration mit der IHK-Regionalcenter Oranienburg und REGIO Nord |
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Schülerband |
Lehrkraft der Schule |
| Veranstaltungstechnik |
Lehrkraft der Schule Schülerin oder Schüler der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Hugo-Rosenthal-Oberschule, Hohen Neuendorf
-
Jean-Clermont-Oberschule Sachsenhausen
-
Siemens-Oberschule Gransee
-
Exin-Oberschule Zehdenick
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Stredni odborna skola stavebni, Tschechien, Kolin
-
Zespó? Szkó? Ponadgimnazjalnych nr 2 im. Miko?aja Kopernika, Polen
Schulpartnerschaften mit Schulen außerhalb der EU
-
Ish Shalom High School, Israel
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
REGIO Nord
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Evangelisches Johannesstift
Sozialarbeit an Schule
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
3BGmbH Zehdenick
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Einbeziehung außerschulischer Lernorte (z.B. Gedenkstättenbesuche), Plenumsdiskussionen zu Themen der politischen Bildung, Unterrichts- und Schulprojekte (z.B. "Brillenprojekt"), Einsatz digitaler Medien für kollaborative Lernumgebungen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Einzugliedernde
individueller Förderunterricht - Fachoberschule
individuelle Förderung im Fach Mathematik (Peer-to-Peer), Kooperation mit VHS Oberhavel - Berufliches Gymnasium
individuelle Förderung im Fach Mathematik (Peer-to-Peer), Kooperation mit VHS Oberhavel
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).