Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 18.09.2019 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

• Erarbeitung und Fortschreibung der schuleigenen Lehrpläne (Neuordnung)
• kontinuierliche schulinterne Evaluation
• Kooperationsvereinbarungen mit den abgebenden Schulen des LDS zum Übergangsmangement
• Digitilisierung Bildung 4.0

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Praxisrelevante und handlungsorientierte Unterrichtsgestaltung
Transparente Leistungsanforderungen
Kontinuierliche Leistungsermittlung, Leistungsbewertung und Analyse
Stärkung der individuellen Leistungsfähigkeit
Kontinuierliche Aktualisierung und Umsetzung der schuleigenen Lehrpläne

Für das Schulleben:

Das OSZ ist ein angenehmer, freundlicher und lebendiger Ort, der den Schülerinnen und Schülern neben Wissen, Können und Werten auch Freude und Spaß am Lernen und Leben vermittelt. Die Qualität von Schule und Unterricht orientiert sich am Qualitätsrahmen Brandenburg. Die Ergebnisse von SEIS, Visitation, Umfragen und Informationsaustausch mit den an Schule Beteiligten sind die inhaltliche Grundlage für die interne Evaluation. Das Schulleben wird durch ein vielseitiges unterrichtsergänzendes und unterrichtsbegleitendes Angebot geprägt.

Für Kooperation und Partizipation:

Das OSZ kooperiert u.a. ( nicht mit allen auf vertraglicher Ebene) mit den Partnern der beruflichen Bildung, den zuständigen Stellen, Institutionen, der Polizei, TFH und FHL und den abgebenden Schulen des Landkreises.

Für das Schulmanagement:

Das Schulmanagement des OSZ orientiert sich an den Leitlinien des Schulprogramms. Klare Organisationsstrukturen werden vom Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung untersetzt. Der Schulleiter und die Mitglieder der Schulleitung nehmen ihre Führungsverantwortung war. Mit dem Schuträger und der Schulaufsicht werden die Konzepte der Schul- und Personalentwicklung abgestimmt. Die Professionalität der Lehrkräfte bildet die Grundlage der Qualität der Lehr- und Lernprozesse. Die Intensivierung der internen Evaluation insbesondere im Ergebnis der Erstvisitation wird gefördert. Die Personalentwicklung und -qualifizierung orientiert sich am konkreten Bedarf. Im Schuljahr 2010-11 wurde im Rahmen der Mitarbeitergespräche der individuelle Fortbildungspass eingeführt. Die Ausbildung von "Lehrkräftenachwuchs" wird qualitativ auf hohem Niveau fortgesetzt. Die Arbeit im Konferenzsystem wird von der Schulleitung intensiv unterstützt und begleitet. Transparenz hat einen sehr hohen Stellenwert. LEG

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am Nov 4, 2013 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht

Das OSZ LDS ist eine heterogene Schule. Die bis zu 70 km voneinander entfernten Standorte erfordern ein hohes Maß an Selbstständigkeit. Trotzdem ist die Zufriedenheit und die Identifikation mit dem OZS LDS teilweise sehr hoch.Transparente Konzepte und ein förderliches Arbeitsklima tragen künftig noch stärker zur Optimierung der Unterrichtsorganisation und zur Aktivierung der Lernprozesse bei. SchülerInnen, Eltern, Kolleginnen und PdB können sich auf das professionelle Handeln der Schulleitung verlassen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Befragung durch die AG Schulentwicklung und -qualität
Befragung zum SchiC und den bildungs-pol. ...

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Schulischer Teil der Fachhochschulreife
• Berufsbildungsreife
• Erweiterte Berufsbildungsreife
• Fachoberschulreife
• Fachhochschulreife
• Allgemeine Hochschulreife / Abitur
• Berufsabschlussnach BBiG/HwO
• Fachschulabschluss
• Fremdsprachenzertifizierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 2..6 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2022/2023 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Umsetzung Masterplan Digitalisierung - Schulungen an den Interaktiven Tafeln
kontinuierliche Beratung mit dem Schulträger
KFZ-Technik - neuer PKW mit Fehlerfunktion in der KFZ-Werkstatt
Einbindung des Pneumatik-Labors in den Fachkundeunterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

BUSS Psychologie
Mitarbeit Erstellung von Prüfungsaufgaben
Implementierung vom RLP EHW

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Die Schulkonferenz hat nach Befragung und Diskussion einen dezentralen Stunden- und Pausenplan für die einzelnen Abteilungen beschlossen.
Es gbit keinen Abend- und Samstagsunterricht.
Das OSZ hat einen Notfallplan zur Absicherung des Schulbetriebes während der Corona-Pandemie. Die aktuelle Fassung dieses Planes ist auf der Homepage das OSZ auch veröffentlicht.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

In Lübben und Königs Wusterhausen 2 wude aus diesem Grund der Unterrichtsbeginn auf 7:50 Uhr verlegt.
Der Schülerspezialverkehr für die SuS mit einer Sehschädigung wird von der Abt. 4 bzgl. der schulischen Veranstaltungen koordiniert.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Kurse in der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2021/2022

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Schülerinnen und Schüler und Auszubildenden in den Bildungsgängen

Quelle: Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

berufliche Bildungsgänge

gymnasiale Oberstufe

Kommentar der Schulleitung

Das OSZ hat sich ein Konzept "Verlässliche Schule" gegeben.
Außerdem wird zur Vermeidung von Unterrichtausfall aktiv das Vertretungsbudget des Landes Brandenburg genutzt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

z. B.:
Feierliche Zeugnisausgaben in allen Bildungsgängen mit Eltern, PdB, Trägern
Tage der offenen Tür
Ausbildertage
Workshops
Projekttage und -wochen
Teilnahme an Sportwettkämpfen

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Bedingt durch die Bildungsgänge und das Alter unserer S+S ist die Mitwirkung der Eltern nicht sehr ausgeprägt.
Beteiligt sind die Eltern in der gewählten Gremien. Auch begleiten Eltern Exkursionen oder Projektwochen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein OSZ Dahme-Spreewald

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Verein verfolgt ausschließlich und unmittelbar gemeinnützige Zwecke. Zweck ist die Förderung der Bildungsarbeit am Oberstufenzentrum Dahme-Spreewald innerhalb und außerhalb des Unterrichts. Dazu gehören: Förderung von Projekten und Veranstaltungen Verbesserung der technischen Ausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Mit schulischen und außerschulischen Projekten werden die Schülerinnen und Schüler und Auszubildenden aktiv in das Übergangsmanagement einbezogen.

• Projekt Türöffner
• Studieren lohnt sich
• Schnupperstudium TH Wildau, BTU CB
• Projekttage für künftige Schulabgänger am OSZ (Kfz, FOS, Berufl. Gymnasium)
• Ausbildertage am OSZ

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Gesamtschule Königs Wusterhausen
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Bildungskonferenz
• Grundschule Teupitz
  Besuch der Elternversammlung im Rahmen des Ü7-Verfahrens Wege in/zu der Beruflichen Bildung
• Grundschule Wildau
  Besuch der Elternversammlung im Rahmen des Ü7-Verfahrens Wege in/zu der Beruflichen Bildung
• Musikbetonte Gesamtschule
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Bildungskonferenz
• Oberschule Luckau
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Bildungskonferenz
• Oberschule Ludwig Leichhardt Goyatz
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Bildungskonferenz
• Oberschule Ludwig Witthöft Wildau
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Bildungskonferenz
• Oberschule Schönefeld
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Projekttage in verschiedenen Berufsgruppen (KFz,Friseure); Bildungskonferenz
• Schule des ZBW
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Bildungskonferenz
• Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt
  wie oben; Eingangstest BvB; Bildungskonferenz
• Spreewaldschule Lübben
  Berufsorientierung und Berufswahl; Tage der offenen Tür; Schnupperunterricht; Austausch Lernstände und Standards, Information und Beratung der Schüler/-innen, Eltern und Lehrkräfte zur Optimierrung des Übergangsmangements; Bildungskonferenz

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Hochschule Lausitz
  Projekt Studienorientierung Projekt " Lernen zu studieren" Exkursionen, Schnupperstudium Projekttage
• TH Wildau
  Projekt Studienorientierung Projekt " Lernen zu studieren" Exkursionen, Schnupperstudium Projekttage

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Lycée des Métiers Flora Tristan
  Fachlicher Austausch Azubi-Austausch

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Rolls Royce
  Verabredung zur Beschleunigung der Digitalisierung - OSZ LDS begann zum Sj. 2019/2020 mit dem 1. Lj. mit der Nutzung von offline Tabletts im Unterricht der Fluggerätmechaniker (BYOD) - aktuell sind 3 Lj. so im OSZ ausgestattet - Firmen Rolls Royce und MTU stimmen sich über einen gemeinsamen Start ab

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• AMM
  Begleitung bei der Bewerbung MINT-Schule Begleitung bei der Bewerbung Digitale Schule
• mittelbrandenburgische Sparkasse Potsdam
  Zusammenarbeit zwischen OSZ und MBS im Rahmen von Projekten, Tag der offenen Tür, Bereitstellung von kostenlosen Unterrichtsmaterialien, fachkundige Gäste an Schulen
• Unternehmen der Luftfahrt
  Rolls Royce und MTU; Begleitung bei der Digitalisierung und Ausbau der Lernortkooperation

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Arbeitsagentur
  Berufsberatung Studienberatung
• Schutzbereich Polizei-Prävention
  Wochen der Verkehrssicherheit Arbeitsgruppe Sicherheit Schulinterne Fortbildungen ( Drogen, Gewalt, Notfallplanung) Kontaktbeamte Kooperationsvertrag
• AWO
  Unterstützung bei der Schulsozialarbeit

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Das OSZ Dahme-Spreewald wurde als MINT und Digitale Schule geehrt. Über das Projekt medienfit steht dem OSZ als eine Pilotschule die Schul-Cloud zur Nutzung zur Verfügung. Die S+S erhalten über diese Lernplattform webbasiert Zugriff auf Unterrichtsmaterial und können selber Dokumente uploaden.
Im Rahmen der Lernortkopperation mit Rolls Royce unhd MTU wurde vereinbart, dass die S+S Firmentabletts auch für die schulische Ausbildung nutzen dürfen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Diese Form des Lernens ist in den Bildungsgängen das OSZ nicht vorgesehen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Sehgeschädigte Schülerinnen und Schüler
  Förderung der Sehgeschädigten im Rahmen einer individuellen Unterstützung und Integration, Förderung der Orientierung und Mobilität, Nutzung der verschiedenen techn. Hilfsmittel zum Nachteilsausgleich.
• Sprachfördrung im Fach Deutsch in Rahmen der beruflichn Bildung für Nicht-Muttersprachler
  In Zusammenarbeit mit der VHS nehmen die Schülerinnen und Schüler der BFS-G-Plus an einem Integrationskurs teil.
• Ausgleich von individuellen Lerndefiziten
  In Verantwortung der jeweiligen Fachlehrer ist auf der Schul-Cloud zusätzliches Übungs- und Arbeitsmaterial abgelegt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.01.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).