Johann-Heinrich-Pestalozzi-Schule Neuruppin Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Neuruppin
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Kinder lernen ihr Leben
- durch Respektierung individueller Unterschiede erhält jeder die gleiche Anerkennung
- Sport- und bewegungsfördernder Schwerpunkt
- Künstlerisch- ästhetischer Schwerpunkt
- Lebenspraktischer und berufsorientierender Schwerpunkt
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Johann-Heinrich-Pestalozzi-Schule Neuruppin Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 30.09.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- inhaltliche Anpassung des Schic an die Beschlüsse der Fachkonferenzen zur Schwerpunktsetzung nach Corona
- Im Rahmen der Berufsorientierung/ -vorbereitung Teilnahme an BO über Kobranet
- Nutzung digitaler Medien im Unterricht zur individuellen Förderung der SuS
- sukzessive Nutzung der Schulcloud
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Das Lehren, Lernen und Arbeiten verbinden wir mit Kreativität und Eigenverantwortlichkeit.
- Wir bereiten die Schüler auf das Leben vor und schaffen Lernbedingungen, die die ganzheitliche Entwicklung ihrer Persönlichkeit möglich machen.
- Jeder kann etwas, jeder kann dazulernen und jeder hat sein eigenes Tempo.
- Wir fördern die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten aller Schüler durch einen schülerorientierten Unterricht und bewerten die Leistungen einheitlich, objektiv und transparent.
Für das Schulleben:
- Wir haben Regeln, die alle verstehen und gehen fair, respektvoll und freundlich miteinander um.
- Die Anwendung von Problemlösungsstrategien und die Auseinandersetzung mit dem eigenen Tun helfen
Konflikte im Alltag zu bewältigen. (Klassenregeln, Klassenrat, Einschätzungsmechanismen)
Für Kooperation und Partizipation:
- Wir öffnen unsere Schule und unterstützen uns gegenseitig bei der Umsetzung unserer Ziele.
- Wir nutzen bestehende Netzwerke, um unsere Lernergebnisse in der Praxis anzuwenden und zu präsentieren.
Für das Schulmanagement:
- Die Pädagogen arbeiten eng zusammen und qualifizieren sich regelmäßig.
- Auf die sich ständig verändernden Anforderungen stellen wir uns durch regelmäßige Teamberatungen, Fort - und Weiterbildungen ein.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Evaluation des Schulprogramms jährlich
Mobbing- Fragebogen Schüler 12/18
Evaluation Klassenra...
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Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 12 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 4 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 5 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 5 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 2,9 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 2,9 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 4,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 24 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 12 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Schwendt |
Telefon: 03391505961
E-Mail: thomas.schwendt@lk.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Eiblmeier |
Telefon: 03391505961
E-Mail: s400087@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Umgang mit neuen Smartboards
Umgang mit modernen Medien (Laptops)
Umgang mit der schulcloud
Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Autismus
Vernetzungsarbeit von Klinikschule und SpFB
Sonderpädagogen im GU der Grundschulen
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Bei Ausfallstunden werden die SuS der Jahrgangsstufen 2-10, die mit dem Fahrdienst gefahren werden, in einer Fahrgruppe zusammengefasst und durch eine Lehrkraft betreut.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |
| Hauswirtschaft/Ernährungslehre | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | |||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |
| Technik | ja | ja | ||||||||
| sonstiges Fach | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 2 | 0,36 | 4 | 11,0 |
| 3 | 0,64 | 7 | 11,0 |
| 4 | 1 | 11 | 11,0 |
| 5 | 1 | 14 | 14,0 |
| 6 | 1 | 16 | 16,0 |
| 7 | 2 | 20 | 10,0 |
| 8 | 1 | 16 | 16,0 |
| 9 | 2 | 20 | 10,0 |
| 10 | 2 | 23 | 11,5 |
| Summe | 11 | 131 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Sekundarstufe 1
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Sportfest
Spaßsportfest
Abschlussfeier der 10. Klassen
Lesewettbewerb
Schulprojekttag
feierl. Übergabe der BWP
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Teilnahme Regionalwettbewerbe in LA, ZFB, Korbball, Fussball, Stärkster SuS | |
| Sportlichste Schule im Land Brandenburg | ja | 2x ausgezeichnet | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternversammlungen
Elternsprechtage
Beratung und Begleitung der Eltern durch SL, Lehrkräfte, Sozialarbeiterin
Hausbesuche
Teilnahme an Projekten und Festen
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Hilfe für das lernbehinderte Kind e. V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Unterstützung bei der Ausstattung und Gestaltung der Schule
Unterstützung bei Projektfahrten
Unterstützung bei Feierlichkeiten/ Projekttagen
Unterstützung der Schülerfirmen
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Berufswahlpass Klasse 7-10
Klasse 7/ 8: Grundlagenvermittlung Berufsorientierung; WAT- Unterricht ( Holz/ Metall/ Hauswirtschaft), Informatik
Klasse 9: 3x zweiwöchiges Schülerpraktikum in den Betrieben der Region,Schülerfirma , Informatik, Bewerbungstraining, Deutsch: Erarbeiten der Bewerbungsunterlagen, Zusammenarbeit mit Ausbildungseinrichtungen ( IB )
Klasse 10: 2x dreiwöchiges Schülerpraktikum in den Betrieben der Region, Informatik, Bewerbungstraining, Deutsch: Erarbeiten der Bewerbungsunterlagen, Zusammenarbeit mit Ausbildungseinrichtungen ( IB), Kooperation mit dem OSZ Neuruppin,Schülerfirma, Schreiben der Facharbeit über den ersten Praktikumsbetrieb
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Berufswahlpass | |
| Schülerbetriebspraktikum | Betrieben der Region |
| Schülerfirmen | in Klasse 9 und 10 jeweils eine Schülerfirma durch Lehrkräfte |
| Initiative Sekundarstufe I (IniSek) | Projektwoche: BO Klasse 9 Verschiedene Berufsfelder kennenlernen |
| Zukunftstag | |
| Schülerkalender "Kopfstütze" | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | BIZ, Bewerbungstraining, Betriebsbesichtigung |
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Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Gauklerkids |
außerschulischen Partner |
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Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Oberstufenzentrum OPR
Berufsorientierung und Übergang von der Schule zur Ausbildung
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Agentur für Arbeit
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Communio
Einzelfallhilfe -
DRK- Kinder- und Jugendhilfeverbund
Einzelfallhilfe -
Kinder-und Jugendwohnprojekt Radensleben
Einzelfallhilfe -
Schultz- Hencke- Heime Kleinzerlang
Reintegration von Schulverweigerern Einzelfallhilfe -
Brandenburger Kinderland WIN
Einzelfallhilfe -
AWO Rheinsberg
Einzelfallhilfe -
Projekt Q
Reintergration
Kooperationen mit Sportvereinen
-
EstaRuppin
Sportlichen Schwerpunkt unterstützen durch das Angebot einer Gauklerkids AG an der Schule.
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Betriebe der Region
Durchführung der Schülerbetriebspraktika
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Internationaler Bund IB
Durchführung Projekttage Berufsorientierung Kennenlerntag Schulsozialarbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Projektorientierter Unterricht
Fächerübergreifender Unterricht
Soziales Lernen
Jahrgangsübergreifender Unterricht
Schülerfirmen
Arbeitsgemeinschaften
Schwimmgruppen
Förderunterricht in Kleingruppen/ Einzel
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Klasse 2/3
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Schüler, die den Unterricht stören
Einschätzungsmechanismen Einzelgespräch SaS - Schüler mit emotionalen und sozialen Störungen
Einzelförderung Gruppenförderung im Unterricht Projekte SaS - Schüler mit Konflikten
Klassenrat SaS Projekte zum Thema Gewaltprävention - Schüler mit Sprachauffälligkeiten
Einzelförderung im Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).