Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" Spreeschule
Cottbus
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Ganztagsbetrieb an Förderschulen für geistig Behinderte (alle Lernstufen)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Leitspruch: Individuell fördern - gemeinsam lernen - das Kind steht im Mittelpunkt
- offene und freundliche Arbeitsatmosphäre
- gute Teamarbeit
- die Durchsetzung der Beschlüsse tragen alle gemeinsam
- gute Zusammenarbeit mit allen am Prozeß beteiligter angestrebt
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" Spreeschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 27.11.2007 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung: Aufgrund von 55,2% Seiteneinsteigern nimmt Fortbildung einen großen Raum ein-siehe Fortbildungskonzept
a) unter dem Gesichtspunkt derBerücksichtigung des bildungspolitischen Schwerpunktes
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Merkmale guter Unterricht siehe Schulprogramm
- in den letzten Jahren sich stark verändernde Schülerschaft
- deshalb individuelle Förderung und Forderung durch Kursunterricht, Teilungsunterricht und Einzelförderung, adäquate Unterrichsangebote für
schwerstmehrfachbehinderte Kinder und Jugendliche (bei Notwendigkeit Hausunterricht)
Für das Schulleben:
- drei Schulstandorte innerhalb der Stadt mit der Zielstellung: bestmögliche Vorbereitung unserer Schüler auf ein möglichst eigenständiges Leben und größtmögliche Teilhabe am gesellschaftlichen Leben
- Sozialisierung und Akzeptanz untereinander und miteinander
Für Kooperation und Partizipation:
Um die Schüler bestmöglich auf das Leben vorzubereiten gibt es die vielfältigsten Angebote durch und mit den Kooperationspartnern, siehe oben.
Für das Schulmanagement:
Durch Strukturierung der Aufgabengebiete der Schule werden in Arbeitsgruppen entsprechende Maßnahmen erarbeitet. Umsetzung der Merkmale des "guten Unterrichtes" laut Schulprogramm durch Hospitationen untereinander und im Austausch mit anderen Förderschulen (FG Forst).
Entwicklung der Zufriedenheit und Kompetenz der Mitarbeiter (Seiteneinsteiger!) durch Hospitation und Auswertungsgespräche .
Zufriedenheit und Mitwirkung von Schülern und Eltern durch enge Zusammenarbeit und Entwicklungsgespräche. Rege Teilnahme an Konferenzen (Schulkonferenz) und MItarbeit in den Gremien.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 13.01.2016 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 33 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 4 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 33 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 18 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 20 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 3 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 7,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 7,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 7,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 71 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 20 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 0 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 12 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 11 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Wahsner |
Telefon: 0355821164
E-Mail: s400191@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Steudel |
Telefon: 0355797689
E-Mail: s400191@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Raden |
Telefon: 0355 4866-109
E-Mail: Christian.Raden@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Fortbildung Seiteneinsteiger
Fördermöglichkeiten bei Schwerer Mehrfachbehinderung
Lesen und mathematische Fähigkeiten entwickeln
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Die Organisation der Schule wird über die VV Ganztag Abschnitt 4/12 - Ganztagsangebote an Förderschulen "geistige Entwicklung" (2) geregelt. Hier ist die Gestraltung von Unterricht und Freizeitangeboten im Tagesablauf vorgegeben.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Die Schülerschaft setzt sich aus dem Stadtgebiet Cottbus und den umliegenden Orten aus dem SPN - Kreis zusammen. Der überwiegende Teil der Schüler werden in die und von der Schule aus gefahren. Das ist organisatorisch geregelt und berücksichtigt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| Primarstufe | 18 | 129 | 7,2 |
| Sekundarstufe I | 10 | 86 | 8,6 |
| Berufsbildungsstufe | 3 | 18 | 6,0 |
| Summe | 31 | 233 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Tag der offenen Tür
- Einschulungsfeier
- Elternversammlungen und Förderplangespräche
- feierl. Zeugnisausgabe für Schulabgänger
- Sport- und Spielfeste
- trad. Weihnachtsliedersingen
- Auftritte des Schulchors "Spreespatzen2, der Trommelgruppe, KuJE "Pfiffikus" usw.
- Praktikas ab Klasse 8 - Sek I und der BBS
- Literaturfest im Piccolo- Theater
- Projektwochen
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Theatertreffen der Jugend | ja | erfolgreiche Teilnahme | |
| Nichtraucherwettbewerb "Be Smart - Don't Start | ja | Klasse 9 - erfolgreiche Teilnahme - Geldpreis | |
| Sportlichste Schule im Land Brandenburg | ja | 10. Platz | |
| Regionalfinale im Sport - Leichtathletik | ja | 2. Platz (24/25) | |
| Regionalfinale im Sport - Schwimmen | ja | 1. Platz (22/23) 1. Platz (23/24) | |
| Landesfinale im Schwimmen | ja | 2. Platz (22/23) | |
| Regionalfinale im Sport .- Fußball | ja | 2. Platz (24/23) | |
| Landesfinale - Leichtathletik | ja | 2. Platz (23/24) | |
| Bundesfinale Paraolympik - Leichtathletik | ja | 4. Platz (Herbst 22) 4. Platz (Herbst 23) | |
| sprtlichste Schule im Land Brandenburg | ja | 7. Plaatz (2019) 7. Platz (22/23) 10. Platz (23/24) | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Die Zusammenarbeit mit den Eltern gestaltet sich hauptsächlich über die Klassen, vom Elternabend bis zum Entwicklungs- bzw. Förderplangespräch.
Teilnahme an den Mitwirkungsgremien der Schule.
Seit 2015 gibt es eine Elterninitiative, sie setzt sich für eine Betreuung der schwerstmehrfachbehinderten Schüler*innen nach dem Unterricht/ Ganztag (15Uhr) ein und möchte das gesetzlich für das Land Brandenburg geregelt haben.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Spreeschule- Förderschule für Geistigbehinderte e. V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Die Aufgaben des Vereins sind, eine zeitgemäße anschauliche sowie differenzierte Unterrichtsgestaltung und Erziehung an der Spreeschule - Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung" zu unterstützen. Des Weiteren sollen Vorhaben gefördert werden, die Lernbereitschaft und Fördermöglichkeiten der Schüler positiv beeinflussen.
- enge Zusammenarbeit mit der Schule,
- Stützung pädagogischer Initiativen der Schule durch die Bereitstellung finanzieller Mittel in Bereichen der Ausstattung, Lehr- und Lernmittel soweit von Schulveranstaltungen, soweit die öffentlichen Mittel nicht ausreichen,
- Stiftung von Preisen für hervorragende Leistungen sportlicher und künstlerischer Art
- Öffentlichkeitsarbeit im Stadtteil und in der Stadt, um Vorurteile gegen Kinder, Jugentliche und Erwachsene mit geistiger Behinderund oder Mehrfachbehinderung abzubauen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: -
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerradio
Name: -
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Die Schüler*innnemn in der Berufsbildungsstufe (11./12. Schuljahr) besuchen entweder die BBS-KLassen in der Spreeschule Cottbus oder am Standort des OSZ II in der Makarenkostr. In diesem Modellversuch mit dem OSZ wird an einem Konzept gearbeitet. Ziel ist es hier, neben der Werkstatt, besonders geeigneten Schüler*innen den Weg auf den 1. Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Das Projekt läuft seit 2014.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | OSZ II - SPN, Makarenkostr. |
| Schülerbetriebspraktikum | Werkstättemn der Lebenshilfe, Zusammenarbeit mit dem ifd |
| Praxislernen | Tierpark Cottbus |
| Schülerkalender "Kopfstütze" | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | siehe oben, engmaschige Zusammenarbeit |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | Berufswegekonferenzen |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Wichernschule Forst - Schule
gegenseitige Unterrichtsbesuche, Organisation und gegenseitiger Besuch von Fortbildungsversanstaltungen (PECS, ...) -
Humboldt-Gymnasium Cottbus
Unterstützung bei Sport- und Spielfesten Bereitstellung von Praktikumsplätzen -
OSZ II Spree- Neiße
3.- Standort der Speeschule, Beschulung der Berufsbildungsstufe mit dem Ziel... 1. Arbeitsmarkt -
Evangelisches Gymnasium Cottbus
Kooperation im inklusiven Trommelprojekt und auf künstlerischer Ebene
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Zespo´l Szko´l specjalnych Nr. 1 Zielona Gora
- Entwicklung des Schüleraustausches Vertiefung des Lebens-, Regionskulturwissens - gemeinsame Bildungs- und therapeutische Vorhaben - Austausch von Berufsvorhaben
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Integrationsfachdienst - Ifd
Berufsberatung und Berufswegekonferenzen und Eingliederung ins Arbeitsleben, Organisation der Praktika in Werkstätten und Betrieben
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Piccolo - Theater
- ergänzende Unterrichtsangebote -
Konservatorium Cottbus
- Inklusive Musik, Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Im Rahmen der Arbeit an einer Förderschule "Geistige Entwicklung" ist der Unterricht bzw. die Unterrichtsangebote differenziert auf die Berdürfnisse der Schüler*innen entsprechend aufgebaut.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Altersgemischte Lerngruppen im Rahmen des Kursunterrichtes - Mathematik, Deutsch
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- - Teilungsunterricht
Gruppen- und Einzelförderung - - freiwillige zusätzliche Angebote im Rahmen der unterrichtsbezogenen Gruppen- und Einzelförderung
- Physiotherapie - Logopädie - Lesehund - - schwerstmehrfachbehinderte Kinder und Jugendliche
- basale Förderung und Förderung der Wahrnehmung, Förderung in der Beweglichkeit - Kursunterricht
- D-Kurse (Primar 1xpro Woche ab Kl.5; SEKI + BBS1 2x pro Woche) - Ma Kurse (Primar/SekI/ BBS1 2x pro Woche ab Kl.4) - klassenübergreifende Kurse entsp. Entwicklungsstand - BBS2/3 berufsfeldorientierter Ma/ D Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).