Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 01.07.2025 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Tiefenstruktur von Unterricht
• zum Distanzunterricht
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zur beruflichen Orientierung
• zu Schulfahrten
• zu Schulpartnerschaften
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• Merkmale guter Unterricht siehe Schulprogramm
• in den letzten Jahren sich stark verändernde Schülerschaft
• deshalb individuelle Förderung und Forderung durch Kursunterricht, Teilungsunterricht und Einzelförderung, adäquate Unterrichsangebote für schwerstmehrfachbehinderte Kinder und Jugendliche (bei Notwendigkeit Hausunterricht)

Für das Schulleben:

• drei Schulstandorte innerhalb der Stadt mit der Zielstellung: bestmögliche Vorbereitung unserer Schüler auf ein möglichst eigenständiges Leben und größtmögliche Teilhabe am gesellschaftlichen Leben
• Sozialisierung und Akzeptanz untereinander und miteinander

Für Kooperation und Partizipation:

Um die Schüler bestmöglich auf das Leben vorzubereiten gibt es die vielfältigsten Angebote durch und mit den Kooperationspartnern, siehe oben.

Für das Schulmanagement:

Durch Strukturierung der Aufgabengebiete der Schule werden in Arbeitsgruppen entsprechende Maßnahmen erarbeitet. Umsetzung der Merkmale des "guten Unterrichtes" laut Schulprogramm durch Hospitationen untereinander und im Austausch mit anderen Förderschulen (FG Forst).
Entwicklung der Zufriedenheit und Kompetenz der Mitarbeiter (Seiteneinsteiger!) durch Hospitation und Auswertungsgespräche .
Zufriedenheit und Mitwirkung von Schülern und Eltern durch enge Zusammenarbeit und Entwicklungsgespräche. Rege Teilnahme an Konferenzen (Schulkonferenz) und MItarbeit in den Gremien.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 13.01.2016 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Fortbildung Seiteneinsteiger
Fördermöglichkeiten bei Schwerer Mehrfachbehinderung
Lesen und mathematische Fähigkeiten entwickeln

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Das zentrale Anliegen unserer Schule ist eine individuelle und bedarfsgerechte Bildung, um Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt "gE" in ihrer Entwicklung zu unterstützen und ihnen ein selbstbestimmtes Leben zu ermöglichen.Laut der VV Ganztag ist unsere Schulform eine Ganztagsschule mit einer Offnungszeit von 7 Stunden an 4 Tagen und 5,5 Stunden an einem Tag. Wir unterrichten in Lernfeldern, entsprechend dem "Rahmenlehrplan Eingangsstufe bis Oberschule .... für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“" von 2011 und "Rahmenlehrplan für Schülerinnen und Schüler .... mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung” in der Berufsbildungsstufe" von 2013. Davon abgeleitet haben wir eine schulinterne Stundentafel.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Schülerschaft setzt sich aus dem Stadtgebiet Cottbus und den umliegenden Orten aus dem SPN - Kreis zusammen. Der überwiegende Teil der Schüler werden in die und von der Schule aus gefahren. Das ist organisatorisch im Ganztag geregelt und berücksichtigt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Tag der offenen Tür
• Einschulungsfeier
• Elternversammlungen und Förderplangespräche
• feierl. Zeugnisausgabe für Schulabgänger
• Sport- und Spielfeste
• trad. Weihnachtsliedersingen
• Weihnachtsmarkt
• Weihnachtskonzerte
• Auftritte des Schulchors "Spreespatzen", der Trommelgruppe, KuJE "Pfiffikus" usw.
• Praktikas ab Klasse 8 - Sek I und der BBS
• Literaturfest
• Projektwochen
• Fasching

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Zusammenarbeit mit den Eltern gestaltet sich hauptsächlich über die Klassen, vom Elternabend bis zum Entwicklungs- bzw. Förderplangespräch.
Teilnahme an den Mitwirkungsgremien der Schule.
Seit 2015 gibt es eine Elterninitiative, sie setzt sich für eine Betreuung der schwerstmehrfachbehinderten Schülern und Schülerinnen nach dem Unterricht/ Ganztag (15Uhr) Ü12 ein und möchte das gesetzlich für das Land Brandenburg geregelt haben.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Spreeschule- Förderschule für Geistigbehinderte e. V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Die Aufgaben des Vereins sind, eine zeitgemäße anschauliche sowie differenzierte Unterrichtsgestaltung und Erziehung an der Spreeschule - Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung" zu unterstützen. Des Weiteren sollen Vorhaben gefördert werden, die Lernbereitschaft und Fördermöglichkeiten der Schüler positiv beeinflussen. - enge Zusammenarbeit mit der Schule, - Stützung pädagogischer Initiativen der Schule durch die Bereitstellung finanzieller Mittel in Bereichen der Ausstattung, Lehr- und Lernmittel soweit von Schulveranstaltungen, soweit die öffentlichen Mittel nicht ausreichen, - Stiftung von Preisen für hervorragende Leistungen sportlicher und künstlerischer Art - Öffentlichkeitsarbeit im Stadtteil und in der Stadt, um Vorurteile gegen Kinder, Jugentliche und Erwachsene mit geistiger Behinderund oder Mehrfachbehinderung abzubauen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: -

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerradio

Name: -

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Evangelisches Gymnasium Cottbus
  Kooperation im inklusiven Trommelprojekt und auf künstlerischer Ebene
• OSZ II Spree- Neiße
  3.- Standort der Speeschule, Beschulung der Berufsbildungsstufe mit dem Ziel... 1. Arbeitsmarkt
• Humboldt-Gymnasium Cottbus
  Unterstützung bei Sport- und Spielfesten Bereitstellung von Praktikumsplätzen
• Wichernschule Forst - Schule
  gegenseitige Unterrichtsbesuche, Organisation und gegenseitiger Besuch von Fortbildungsversanstaltungen (PECS, ...)

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Zespo´l Szko´l specjalnych Nr. 1 Zielona Gora
  - Entwicklung des Schüleraustausches Vertiefung des Lebens-, Regionskulturwissens - gemeinsame Bildungs- und therapeutische Vorhaben - Austausch von Berufsvorhaben

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Integrationsfachdienst - Ifd
  Berufsberatung und Berufswegekonferenzen und Eingliederung ins Arbeitsleben, Organisation der Praktika in Werkstätten und Betrieben
• OSZII SPN
  Kooperation im Bereich der BBS mit Ziel -Berufsausbildungsvorbereitung, Stärkung des eigenen Selbstwertgefühls und des Sozialkonzepts

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Diakonisches Werk Niederlausitz gGmbH
  Berufsorientierung
• Sovita GmbH
  Berufsorientierung
• Tierpark Cottbus
  Berufsorientierung
• Regionalwerkstatt Brandenburg e.V.
  Berufsorientierung

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Konservatorium Cottbus
  - Inklusive Musik, Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung
• Therapiehunde Deutschland e.V.
  Therapeutische Fördermaßnahme im Bereich Autismus, SMB und Lesehund.
• Piccolo - Theater
  - ergänzende Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Im Rahmen der Arbeit an einer Förderschule "Geistige Entwicklung" ist der Unterricht bzw. die Unterrichtsangebote differenziert auf die Berdürfnisse der Schüler und Schülerinnen entsprechend aufgebaut.
Wir nutzen u.a.:
Projektbasiertes Lernen
Stationenlernen
Aktionsgeschichten
TEACCH
Lerntheken
Lernpartner
Rollenspiele
Nutzung von Metacom-Symbolen im gesamten Schulalltag,
Gebärden zur Kommunikationsunterstüztzung

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Altersgemischte Lerngruppen im Rahmen des Kursunterrichtes - Mathematik und Deutsch,
in den Arbeitsgemeinschaften, Projektwochen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• - alle Schülerinnen und Schüler
  Klassenunterricht, Gruppen- und Einzelförderung
• - freiwillige zusätzliche Angebote im Rahmen der unterrichtsbezogenen Gruppen- und Einzelförderung
  - Physiotherapie - Logopädie - Lesehund
• - schwerstmehrfachbehinderte Kinder und Jugendliche
  - basale Förderung und Förderung der Wahrnehmung, Förderung in der Beweglichkeit, Aktionsgeschichten
• Schülerinnen und Schüler - jahrgangsübergreifend mit homogenen Leistungsvoraussetzungen
  - D-Kurse (Primar 1xpro Woche ab Kl.5; SEKI + BBS1 2x pro Woche) - Ma Kurse (Primar/SekI/ BBS1 2x pro Woche ab Kl.4) - klassenübergreifende Kurse entsp. Entwicklungsstand - BBS2/3 berufsfeldorientierter Ma/ D Unterricht
• alle Schülerinnen und Schüler
  Nutzung von Metacom-Symbolen im gesamten Schulalltag
• Schülerinnen und Schüler mit ASS oder schwerer geistiger Beeinträchtigung
  Arbeitsstationen nach TEAACH
• Schülerinnen und Schüler mit Sprachentwicklungsstörung und/oder auditiver Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung
  gebärdenunterstützte Kommunikation ( Laut- und Alltagsgebärden)
• nichtsprechende Schülerinnen und Schüler
  unterstützte Kommunikation (z.B. Talker, Taster)

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).