Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 24.05.2004 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zur beruflichen Orientierung
• zu Schulfahrten
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• Lernen soll Spaß machen
• Individualisierung, individuelle Förderung
• Hilfe zur Selbsthilfe
• Erwachsensein wird erlebt und erlernt
• Schule ist Teil des öffentlichen Lebens
• Förderung lebenspraktischer Fähig- und Fertigkeiten
• Vorbereitung auf das Arbeitsleben
• Unterricht ohne Zensuren

Für das Schulleben:

• individuelle Lernangebote
• Kursunterricht/Kulturtechniken
• individuelle Unterrichtsformen und Methodenvielfalt
• Selbstbedienung,Selbstversorgung
• Schülerfirmen
• Demokratisches Miteinander
• Mobbing-Prävention
• gemeinsames Lernen und Feiern (Feste zum Jahreskreis)

Für Kooperation und Partizipation:

• Öffnung nach außen
• Praktika
• Nutzen von Beratungsangeboten (Agentur für Arbeit, IfD)
• Förderschule mit dem Schwerpunkt "geistige Entwicklung" als Teil des städtischen Lebens
• außerschulische Lernorte

Für das Schulmanagement:

• hohe Fachkompetenz durch sonderpädagogische Ausbildung in allen Berufsfeldern unserer Schule
• Initiierung und Koordinierung von Fortbildungsveranstaltungen zur Entwicklung von Fachkompetenz
• Umsetzung des schulinternen Rahmenlehrplanes sowie des Schulprogrammes
• Organisation von gegenseitigen Hospitationen
• Initiieren von Arbeitsgruppen für die konzeptionelle Umsetzung des Schulprogrammes

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

• regelmäßige Auswertung von Schüler- und Elternfragebögen sowie Lehrerfragebögen
• Zusammenarbeit mit der RAA Brandenburg um Kommunikation und demokratisches Miteinander im Kollegium zu fördern
• Multiprofessionelles Team: Einbindung von Teilhabeassistenten und PU´s in die Schulentwicklungsarbeit (AG: Demokratieförderung)

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 26.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Es wurden Fortbildungen zum Thema Kinderschutz durch Kollegen der Arbeitsgruppe durchgeführt. Desweiteren wurde eine schulinterne Fortbildung zum Thema Datenschutz durch unseren Datenschutzbeauftragten durchgeführt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• Mischform
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

An unserer Schule wird der Kursunterricht (Ma/D) in klassenübergreifenden, leistungshomogenen Gruppen durchgeführt. Die Arbeitsgemeinschaften werden aufgrund von Neigungen der SuS eingeteilt (Mischform). Desweiteren findet das Berufsbildungskonzept innerhalb der Sek 1 und Berufsbildungsstufe klassenübergreifend statt. Der Sportunterricht erfolgt klassenübergreifend, entsprechend dem Leistungsniveau. Für die SMB wird ergänzend Psychomotorik angeboten.

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Da ALLE SuS mit dem Schülerspezialtransport befördert werden, gibt es kein Beförderungskonzept. Das Verhalten an den Schulbussen ist in der Hausordnung festgeschrieben. Unterrichtsbeginn und -ende erfolgen für alle SuS zeitgleich. Deshalb gibt es derzeit keine Hortbetreuung.

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Schulfest
• Sportfest
• Feste im Jahreskreis
• thematische Elternversammlungen
• Weihnachtsbasar
• Tag der offenen Tür

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Zusammenarbeit im Förderverein der Schule
• gemeinsame Gestaltung von schulischen Höhepunkten

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Freunde und Förderer der Schule der Lebensfreude e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Mitgestaltung und Finanzierung von Festen und Feiern - Finanzierung von zusätzlichen Lehr- und Lernmitteln, therapeutischen Angeboten sowie Unterstützung der Schülerfirmen

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Unser Lebensfreudeblatt

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

• Entwicklung individueller Fähigkeiten und Interessen bezogen auf den voraussichtlichen bzw. zukünftigen Arbeitsprozess
• sinnstiftende Erfahrungen durch die Auseinandersetzung mit Materialien und basalen Arbeitsabläufen
• Förderung von Selbstständigkeit, Verantwortung und Sozialkompetenz sowie Genauigkeit, Stückzahlen, Arbeitstempo und Durchhaltevermögen
• Kennenlernen unterschiedlicher Tätigkeitsfelder (Keramik, Technik, Gartenbau, Wäsche, Kochen und Backen, Materialerfahrung) und Arbeitsumgebungen
• Vorbereitung auf mögliche Wege nach der Schule
• Zusammenwirken mit Agentur für Arbeit und Integrationsfachdienst
• Praktika, außerschulische Erfahrungen in Betrieben und Werkstatt
• Einbindung der Eltern in den Berufsfindungsprozess

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Paul- Gerhard-Gymnasium
  -Integration -gegenseitige Besuche -kennenlernen des Unterrichts -Besuch von Veranstaltungen -gemeinsame Feiern und Feste -Austausch von Erfahrungen
• AWO
  
• DEB
  
• VHS
  

Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland

• Schule am Sonnenhof
  Gestalten von gemeinsamen Höhepunkten

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• IFD
  
• Stadtbibliothek Lübben
  
• Agentur für Arbeit
  

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt des LDS
  -Hilfeplangespräche und Absprachen zur positiven Entwicklung und Fördeung unserer Kinder und Jugendlichen
• Polizei
  
• ASB/Betreutes Wohnen
  -Hilfeplangespräche und Absprachenzur positiven Entwicklung unserer Kinder und Jugendlichen

Kooperationen mit Sportvereinen

• Sportverein Blau/ Weiß Lubolz
  -einbringen in die Dorfgemeinschaft (Gestaltung Seniorensportfest) -Entwicklung von Freizeitinteressen

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Volksbank Lübben,Mittelbrandenburgische Sparkasse in Potsdam
  -Kooperationsvertrag -Beteiligung an Kunstwettbewerben
• Lausitzer Rundschau
  Unterstützung der Öffentlichkeitsarbeit der Schule,bestehende Patenschaft
• ASB
  -Praktika,kennenlernen von Betrieben in der freien Wirtschaft
• Logopädie
  - therapeutische Förderung
• Ergotherapie
  - therapeutische Förderung
• Waldschule Börnichen
  Kooperation/ Unterstützung beim Projekt Naturlehrpfad

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Kontakt und Beratungstelle für Menschen mit schwerer Behinderung(ASB Lübben)
  Beratung und Integration
• Behindertenverband Land Dahme-Spree
  Beratung und Integration

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• täglicher Kursunterricht
• Berufsbildungskonzept
• Besuch außerschulischer Lernorte
• Schülerfirmen
• Teilungsunterricht
• projektorientierter Vorhabenunterricht
• Einzel-und Gruppenförderung
• Arbeitsgemeinschaften
• Schwimmen
• therapeutische Angebote
• Trainingswohnen
• Schülerzeitung
• Schülerband
• Schülercafé
• Exkursionen ein-und mehrtägig
• Lernen in homogenen und inhomogenen Gruppen
• Morgenkreis

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

• im Vorhabenunterricht,Arbeit am gleichen Thema bei individueller Aufgabenstellung
• im täglichen Kursunterricht Mathe/Deutsch (Arbeit in leistungshomogenen Gruppen)
• im Berufsbildungskonzept
• Schülerfirmen
• Arbeitsgemeinschaften nach Neigung
• Sport- und Schwimmunterricht, Psychomotorikunterricht
• Fördergruppen (Leseförderung, DaZ)

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• -alle Schüler
  -individueller Förderplan -Teilungsunterricht -projektorientierter Vorhabenunterricht -Förderung individueller Interessen und Neigungen -Logopädie -Ergotherapie -Fördergruppen (Leseförderung, DaZ)

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).