Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 09.10.2024 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

a) einheitliche und konsequente Durchsetzung der gesetzen Lernziele durch gegenseitige Hospitationen
b) Erstellung und Implementierung eines schulinternen Curriculums für die Fächer De, Ma, Su, WAT, Mu, Ku, Computer, Sport, Wiso,
c) Erarbeitung eines Werkstufenkonzepts entsprechend der neuen Rahmenvorgabe durch das Ministerium und Implementierung des Faches WiSo als Kursunterricht
d)Erarbeitung eines Mobilitätskonzeptes für die Schule im Jahr 2023/24
e)Erarbeitung und Implementierung einen Konzeptes zur Beruflichen Orientierung 2024/25
f) erweitern und festigen der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, Abschlussveranstaltung Comenius im Mai 2015
g) Abschluss eines neuen Kooperationsvertrages

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Der Unterricht lehnt sich an die Lebensrealität der Schüler an, er ist ganzheitlich, entdeckent und beinhaltet das Lernen mit allen Sinnen.
Die Vermittlung der Kulturtechniken steht dabei an erster Stelle. Die Anbahnung und Entwicklung von Kompetenzen in den Fächern Mathematik und Deutsch hat dabei oberste Priorität. Durch wechselnde Unterrichtsformen, Tages- und Wochenplanarbeit wird ein eigenständiges und selbstbestimmtes Lernen der Schüler ermöglicht.

Für das Schulleben:

Eine angenehme Atmosphäre, Ausgeglichenheit und ein entsprechendes Maß an Forderungen sichern im unterrichtlichen Alltag die Konzentration auf das Wesentliche und Bedeutsame. Die individuelle Zielsetzung mit einer für die Schüler fassbaren und erlebbaren Zielorientierung ist von grundlegender Bedeutung. Verschiedene Sozialformen unterstützen das soziale Lernen der Schüler und fördern ihre Selbständigkeit.

Für Kooperation und Partizipation:

Die Anzahl an Kooperationspartnern sichert der Schule und den Schülern eine hohe Akzeptanz und Möglichkeiten sich in unterschiedlicher Art und Weise ihre Lebensumwelt zu erschließen und eigene Erfahrungen zu sammeln. Durch die Hilfe und Unterstützung der Kooperationspartner gelingt es der Schule ein aktives Schulleben zu gewährleisten und neue Lernformen den Schülern zu erschließen. Das aktive Lernen und die Anwendung in der Lebenspraxis sichern den Schülern Möglichkeiten der Sozialen Interaktion. neu Abschluss eines Kooperationsvertrages mit dem Tiergehege Eisenhüttenstadt.

Für das Schulmanagement:

Die Schulleitung fördert konsequent die Reflexions- und Evaluationskultur innerhalb der Schulgemeinschaft.
Durch individuelle Zielstellungen und Verabredungen erfolgt ein hohes Maß von Transparenz.
Durch die Entwicklung neuer Unterrichtskonzepte und durch die Schaffung von neuen Lernstrukturen wird die Lernkultur der Schule ständig weiterentwickelt und evaluiert. Dabei arbeitet die Schulleitung eng mit allen Partnern wie dem Schulträger und den Schulräten zusammen. Die Evaluation der Lernmethoden und Lernstrategien erfolgt durch einen regelmäßigen im Schulalltag verankerten
Besuch und durch die Beratung der Lehrkräfte im Unterricht. Die Seiteneinsteiger an unserer Schule werden gezielt und freudvoll auf ihre Arbeit vorbereitet und durchgehend begleitet.

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Elternbefragung zum Thema Mathematische Kompetenzen ihrer Kinder in 2025 neu
Schülerfragebogen...

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Entwicklung mathematischer Kompetenzen und verständnisorientierter Unerricht am 22.02.2024
Erarbeitung von Kommunikationselementen für den Unterricht
Entwicklung der Unterrichtsqualitätdurch gezielte Evaluationen und Festlegungen von Standarts ,Differenzierung als Grundlage der Gestaltung eines erfolgreichen Lernprozesses,
Fachkonferenzen 2 mal jährlich, Elternbefragungen,
kollegiale Hospitationen verpflichtend mit Protokollführung

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Beantragung von 35 Plätzen für die Erst Helfer Ausbildung Durchführung im Mai 2025

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Ganztagsschule

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Alle Schüler werden auf Antrag der Eltern mit dem Schülerspeialverkehr transportiert oder kommen nach Rücksprache mit den Eltern selbstständig zur Schule.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulung, Crosslauf in Bad Freienwalde, Sportfest/Spaßolympiaden mit allen G-Schulen des Schulamtsbereiches Frankfurt/O., Fußballtuniere, Kinobesuche, Weihnachtsfeier, Fasching, Talentefeste, Werkstattpraktika, Tag der Begegnung, Elternabende und Informationsveranstaltungen für Eltern, Klassenfahrten, Wandertage, Arbeitseinsätze auf dem Schulgelände, Schwimmwettkampf in Eberswalde, Waldarbeit, Auftritte von Chor-und Rhythmusgruppe innerhalb und außerhalb der Schule, Absolventenverabschiedung und Schuljahresabschlussfeier, Brennballtunier, Tag der offenen Tür, Projekte und Schulfahrten

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Obligatroische Elternversammlungen, Theamtische Elternversammlungen und Elternbefragungen,
Beratungen der Eltern mit der Lebenshilfe, gemeinsame Berufswegekonferenzen ( Eltern , Schule, Agentur für Arbeit und Werkstatt für behinderte Menschen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein Miteinander e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Finanzielle und personelle Unterstützung bei Klassenfahrten, Wandertagen, Schul-und Sportveranstaltungen Mithilfe bei der Gestaltung des Schulgebäudes und des Pausenhofs Zusammenarbeit mit Einrichtungen und Verbänden, die dem Wohl des Vereins dienlich sein können Förderung von Verständnis für die Belange von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarf in der Öffentlichkeit Unterstützung bei der Bildung und Erziehung der Schüler

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Petzi-Report

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Ein Werkstufenkonzept wird an zwei Tagen pro Woche Montag und Dienstag klassenübergreifend durchgeführt. Dabei erfolt das Arbeiten in folgenden Lerngruppen: Holzwerkstatt, Küche, Individuelle Fördergruppe, Gartenarbeitsgruppe.
Gründung einer Schülerfirma erfolgte am 26.09.2007 mit dem Bereichen Catering, Holzartikel und Schülerzeitung. Des Weiteren werden den Schülern Praktika in Zusammenarbeit mit dem Integrationsfachdienst auf dem ersten Arbeitsmarkt ermöglicht. Kooperationsvertrag mit dem Internationalen Bund, Genehmigung eines Projektantrages im Rahmen der Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Bildungsstätten nach den Richtlinien BMBF. (Beginn Februar 2015)
Seit dem Schuljahr 2024/25 arbeiten Schüler einer Klasse im Tiergehege Eisenhüttenstadt an einem Tag in der Woche.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Astrid-Lindgren-Grundschule
  Freude und Spaß am gemeinsamen Miteinander, Abbau von Berührungsängsten auf beiden Seiten, gemeinsame Akzeptanz, Berücksichtigung der Individualität eines jeden Einzelnen, Aufbau und Erhalt sozialer Beziehungen, Beitragen zur positiven Persönlichkeitsentwicklung, gemeinsames Mitgestalten von Aktivitäten, gemeinsames Lernen voneinander, Austausch von Erfahrungen aus der Lebensumwelt und Einbeziehungen der Eltern in gemeinsame Unternehmungen (Theaterprojekte)
• Oberstufenzentrum J.G. Leipnitz
  Gestaltung gemeinsamer Aktivitäten wie z.B. Sportwettkämpfte, Faschingsfeiern und Praktika in unserer Schule.

Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland

• Förderschule Suleczin Polen
  Austausch der Lehrkräfte, gemeinsame Aktivitäten und sportliche Veranstaltungen der Schüler

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• IFD
  Integrationsfachdienst Frankfurt (Oder), Verantwortliche: Herr Müller
• WfbM
  Leiter der Einrichtung Herr Feister

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt Eisenhüttenstadt
  Festlegung von Verhaltensmustern bei Kindeswohlgefährdung (akut und drohend)

Kooperationen mit Sportvereinen

• Behinderten Sportverband e.V.
  Zusammenarbeit bei sportlichen Höhepunkten

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Agentur für Arbeit
  Unterstützung für die Schüler und Beratungsangebote für die Eltern beim Übergang Schule Beruf.
• Integrationsfachdienst/Internationaler Bund
  Systematische Berufsorientierung, Berufswegekonferenzen, Erstellung einer Potenzialanalyse mit der Zielstellung Schüler in den ersten Arbeitsmarkt zu integrieren.
• Oberförsterei Neuzelle
  Umweltbewusstsein entwickeln und anwenden
• Tiergehege Eisenhüttenstadt
  Frau Flügel Unterstützung bei der Werterhaltung der Anlage
• Werkstatt f. beh. Menschen
  Vorbereitung auf das Arbeitsleben durch Praktika

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Landesverband für schulische Fördervereine Berlin-Brandenburg
  Unterstüztung und Begleitung der Arbeit des Schulfördervereins

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Fachunterricht in den Bereichen (Musik, Werken, Computer, Sport, Schwimmen)
Werkstufenkonzept und Tätigkeiten in unterschiedlichen Arbeitsbereichen Wäsche, Küche, Holztechnik, Garten und Landschaftspflege
Kurssystem im Fach WiSo der Berufsbildungsstufe( Entwicklung einen Konzeptes zur beruflichen Orientierung)
Vorhabenorientiertes Lernen

Praxisorientiertes Lernen (Wald, Tiergehege)
Neigungsorientiertes Lernen in den Bereichen: Schülerzeitung, Schülerband, Werken, Fußball, Englisch, Naturwissenschaften, Backen+Kochen, Keramik, Chor,Schülerband

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Nur in den Bereichen Sport, Computer und Neigungsunterricht.

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle Schüler
  Neigungsunterricht (Schülerzeitung, Arbeit am Smartboard, Schülerband, Werken, Backen und Kochen, Naturwissenschaften, Tischspiele, Chor, basale Stimulation+ Wahrnehmung, Fußball, Keramik)
• Schwerstmehrfachbehinderte Schüler
  Wahrnehmungsförderung Bewegungsförderung Sprachförderung und Vermittlung der Kulturtechniken entsprechenden der individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten Hausunterricht
• Primarstufe bis Berufsbildungsstufe
  Neue Rahmenlehrpläne und Entwicklung eines schulinternen Curriculums mit leistungsbezogenen Aussagen und Leistungsbewertungsmaßstäben.Einfführung des Faches WiSo für die Werkstufen. Leistungsbewertung in den Fächern Deutsch und Mathe. Einführung von verbindlichen individuellen Lesezeiten im Unterricht Gestaltung eines angepassten Unterrichts im BBS Bereich entsprechend der Vorbereitung des Übergangs Schule -Beruf, durch eine individuelle Unterrichtsgestaltung klassenübergreifend an zwei Unterrichtstagen in der Woche

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).