Schule im Nibelungenviertel Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Bernau bei Berlin
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Projekt - "Bildungsinitiative Barnim"
- Praxislernen in der Sek I
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Das Lernen an unserer Schule zeichnet sich durch Praxisnähe und Lebensverbundenheit aus.
Projektarbeit, Praxislernen, Betriebspraktikum, Schülerfirma und die Werkstattarbeit sind fester Bestandteil im schulischen Leben.
Im Schuljahr 24/25 werden das "Familienklassenzimmer" weiterangeboten und der "Neigungsunterricht " starten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schule im Nibelungenviertel Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 15.01.2018 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung sowie pädagogische Ziele
- Kooperation
- Personalentwicklung und Fortbildung
- schulinterne Evaluation u.a. schulinterne Abfragen, Auswertung IQB, Abschlussarbeiten, Profilanalyse
- Schulentwicklung und Kooperation mit Grund- und Sekundarschulen im Kontext "gemeinsames Lernen"
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Im Mittelpunkt steht die sonderpädagogische Förderung und Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Sie werden entsprechend ihren individuellen Leistungsfähigkeiten gefördert. Die sonderpädagogische Förderung unterstützt die Schüler dabei,
- individuelle Stärken zu entdecken,
- Verzögerungen in der Entwicklung zu kompensieren,
? soziale Kompetenzen zu erwerben, ? soziale Beziehungen aufzubauen und zu pflegen. Der Unterricht wird so gestaltet, dass die Schüler, ausgehend von ihren Stärken, die Möglichkeit erhalten, über selbstständiges Handeln auf der Grundlage ihrer Erfahrungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten ihre Persönlichkeit weiterzuentwickeln.
Für das Schulleben:
Unsere Schule ist ein Lebens- und Lernort sein, welcher eine Atmosphäre zum Wohlfühlen bietet und mit dem sich alle Mitarbeiter und Schüler unserer Schule identifizieren.
Ein förderliches Schulklima und die enge Abstimmung mit dem Elternhaus sind wichtige Voraussetzungen für den Erfolg erzieherischer Maßnahmen.
Wir legen Wert auf ein friedliches Miteinander und auf einen konstruktiven Umgang mit Konflikten. Ziel ist es, ein harmonisches Verhältnis von Schülern und Lehrern zu entwickeln, welches von Toleranz, Fairness, Solidarität und Hilfsbereitschaft geprägt ist.
Lehrkräfte, Eltern, Sozialarbeiter und Jugendhilfeeinrichtungen entwickeln gemeinsame Strategien und Maßnahmen. Dabei sind Beratung und Begleitung von Kindern und Eltern, verbindliche Abmachungen und klare Zielvereinbarungen wesentlich. Ebenso fördert ein Unterricht, der durch sonderpädagogische Kompetenz geprägt ist und sich an den Stärken und Interessen der Schüler orientiert, dieses Anliegen.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Umsetzung unseres Schulprogramms erfordert die enge vertrauensvolle Zusammenarbeit aller Schüler, Eltern, Lehrkräfte, pädagogischer und technischer Mitarbeiter.
Wir kooperieren mit zahlreichen außerschulischen Partnern.
Für das Schulmanagement:
Die Veränderungen in der Schülerpopulation bedingen neue Befähigungen der Lehrkräfte und der technischen Mitarbeiter. Die Personalentwicklung an der Schule hat die Aufgabe, die Lehrkräfte und technischen Mitarbeiter mittel- und langfristig auf bevorstehende Aufgaben vorzubereiten.
Die Schulleitung führt regelmäßig Unterrichtsbesuche durch. Im anschließenden persönlichen Gespräch wird neben der weiteren Qualitätsentwicklung des Unterrichts auch über Vorstellungen der Lehrkraft zu seiner weiteren Entwicklung gesprochen.
Der Lehrkraft werden Empfehlungen für ihre persönliche Fortbildung gegeben und Möglichkeiten aufgezeigt, wie sie ihre Stärken in Schulvorhaben einbringen kann. Dazu werden mit der Lehrkraft mittel- und langfristige Vereinbarungen getroffen.
Die Kreisverwaltung für den Landkreis Barnim ist für die Fortbildung der technischen Mitarbeiter verantwortlich.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Vergleichsarbeiten, nachgehende Evaluation der durchgeführten Projekte, Fragebogen I..., Lernst...
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 20 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 4 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 1 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 5 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 3,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 3,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 8,2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 18 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 11 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Hiepel |
Telefon: 03338751780
E-Mail: nibelungen-schule.sekretariat@schulen.kvbarnim.de |
| Stellvertreterin | Frau | Friedrich |
Telefon: 03338751780
E-Mail: nibelungen-schule.sekretariat@schulen.kvbarnim.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft |
Telefon: 03355210477
E-Mail: Sven.Wiedenhoeft@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Digitalpakt
Schule macht stark
Schulcoaching
Resilenz der Lehrkräfte
Reduktion der Unterrichtsstörungen
Schule macht stark
Deutsch Lesekompetenz und Leseband
Mathematik - verständnisorientierter Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Herr R. Hiepel - sonderpädagogische Förderung an der Schule im Nibelungenviertel
Herr R. Hiepel - sonderpädagogische Förderung von Schülern mit dem sonderpädg. Förderbedarf "Lernen" in Brandenburg
Frau N. Schnittke - Englischunterricht an FL-Schulen
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
jahrgangsübergreifender Unterricht, Kleingruppen in WAT, Fördergruppen
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Aufsicht der Fahrschüler, Kooperation mit dem Hort, Arbeitsgemeinschaften
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ||||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| sonstiges Fach | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 0,69 | 9 | 13,0 |
| 2 | 0,31 | 4 | 12,9 |
| 3 | 1,27 | 16 | 12,6 |
| 4 | 0,73 | 8 | 11,0 |
| 5 | 0,61 | 8 | 13,1 |
| 6 | 1,39 | 18 | 12,9 |
| 7 | 2 | 21 | 10,5 |
| 8 | 2 | 25 | 12,5 |
| 9 | 1,2 | 15 | 12,5 |
| 10 | 0,8 | 8 | 10,0 |
| Summe | 11 | 132 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Sekundarstufe 1
Kommentar der Schulleitung
Langzeiterkrankung
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Eltern- und Schülerberatung zu Berufsausbildungsmöglichkeiten
Berufsorientierung in Kooperation mit der Agentur für Arbeit
Schülercafe
Aktion: Sicherer Schulweg
Aktion: Kopfmütze
Schwimmfest Jahrgangstufe 3/4
Neptunfest
Fahrradprüfung
Turnier Zweifelderball
Treffen ehemaliger Mitarbeiter der Schule
sportlichste Schüler/In
Hockeyturnier
Nikolausfest
Standbetreuung auf dem Bernauer Weihnachtsmarkt
Schulisches und regionales Tischtennisturnier
Vorlesewettbwerb
Fasching
Fußballturnier
Bernauer Frühjahrsputz
Wettbewerb: - Holzwurm
Rezitatorenwettstreit
Vorlesewettbewerb schulisch und überregional
Projektwoche
Schulfest
Schriftstellerlesung
Tag der offenen Tür
Schnuppertage für Grundschulschüler
Basketballturnier
Handballturnier
Crosslauf schulischer und regionale Vergleiche
Sommerfest der Hoffnungstaler Anstalten Lobetal
regionales Leichtathletiksportfest
regionales Fußballturnier der Förderschulen
Schulsportfest
Abschlussfeier der Schulabgänger
Schw...
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Leichtathletik - Regionalwettkampf | ja | vordere Platzierungen | |
| Crosslauf - Regionalwettkampf | ja | vordere Platzierungen | |
| Fußball - Regionalwettkampf | ja | vordere Platzierungen | |
| Rezitatorenwettstreit - Regionalwettkampf | ja | vordere Platzierungen + Ausrichter | |
| Vorlesewettbewerb - Regionalwettkampf | ja | vordere Platzierungen + Ausrichter | |
| sportlichster SchülerIn- Regionalwettkampf | ja | vordere Platzierungen | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
regelmäßige Elternkonferenzen und Elterngespräche
Elternsprechstunde
Informationsaustausch Schulelternsprecher - Schulleiter
Elternfortbildung z.T. in Kooperation mit dem LISUM
Elterninformation im Rahmen des Erstkontaktes
Förderplangespräche
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schülerradio
Name: Schulfunk
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Im Rahmen des Praxislernens erhalten die Schüler der Jahrgangstufe 7-10 die Gelegenheit, sich vor Ort in selbst gewählten Einrichtungen der Wirtschaft, des Gesundheits- und Pflegewesens, Serviceeinrichtungen usw. auszuprobieren, wo ihre individuellen Interessen und persönlichen Stärken liegen.
Zusätzlich wird in der Jahrgangstufe 9 und 10 das Schülerbetriebspraktikum absolviert.
Im WAT-Unterricht absolvieren die Schüler der Jahrgangstufe 10 im Bereich Hauswirtschaft oder Werkstatt einen komplexen Abschlusstest.
Im Unterricht wird ein individueller Lebensordner und Berufswahlpass mit ausbildungs- und berufsrelevanten Themen wie z.B. Lebenslauf, Bewerbung, Ausbildungs- und Berufsanforderungen, Berufsbilder usw. berarbeitet.
In Kooperation mit der Agentur für Arbeit Eberswalde nehmen Schüler der Jahrgangsstufe 9 und 10 an dem Projekt "Berufseinstiegsberatung/orientierung" gem. SGB III teil.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Berufswahlpass | Agentur für Arbeit Eberswalde |
| Lernen am anderen Ort | Handwerks- und Dienstleitungsbetriebe im Umfeld |
| Schülerbetriebspraktikum | Handwerks- und Dienstleitungsbetriebe im Umfeld |
| Schülerfirmen | im WAT-Unterricht der Schule integriet |
| Praxislernen | SBH Nord GmbH |
| Initiative Sekundarstufe I (IniSek) | nach Ausschreibung |
| Zukunftstag | Angebote in Eberswalde |
| Schülerkalender "Kopfstütze" | |
| Türöffner: Zukunft Brandenburg | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | Agentur für Arbeit Eberswalde |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | Agentur für Arbeit Eberswalde |
| Belegarbeit | WAT und Berufsberatung |
| Berufsfindung | Büro Blau (INISEK) |
| Berufsorientierung | Berufsberatung des Agentur für Arbeit Eberswalde |
| Berufsstart und Bewerbung | AOK Gesundheitskasse |
| Berufswahlpass | Netzwerk Zukunft |
| Besuch der Jobbörse | WAT |
| Betriebsexkursionen | Einrichtungen der Wirtschaft und Handel |
| Exkursionen in geschützte Werkstätten | Hoffnungstaler Stiftung Lobetal |
| Potentialanalyse | SBH NordGmbH |
| Videogestützte Reflexion der Arbeitswelt | Büro Blau - Gemeinnützige GmbH |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| allg. Sportgruppe |
Schülerin oder Schüler der Schule |
| Fitness |
Schülerin oder Schüler der Schule |
| Fußball |
Schülerin oder Schüler der Schule |
| Lesekreis - Schülerbibliotheksarbeit |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Hipp hopp |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Entspannung |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Schach |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Artist in Residence |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Ju-Jutsu |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule an der Hasenheide Bernau
gemeinsame Veranstaltungen wie Einschulung, Sportwettkämfe, Angebot AG-Fußball, Artits in Residence etc., Nutzung der Sportanlage -
Kreisvolkshochschule Barnim
Fortbildungsangebote, -
Kreisvolkshochschule Barnim Regionalstelle Bernau
Zielstellung ist, die vorhandenen sächlichen, räumlichen und personellen Ressourcen gemeinsam zu nutzen. Abstimmung der gemeinsamen Fachraumnutzung Rückgriff auf die Fachkompetenzen des Lehrpersonals gemeinsame Nutzung von Fortbildungsangeboten Austausch von Lehrmittel -
Robinsonschule Bernau
-gemeinsame Veranstaltungen (Kultur und Sport) -Fortbildung -
OS Rollberg Bernau
weiterführende Schulangebote
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Universität Potsdam
Betreuung von Praktikanten -
Studienseminar Bernau
Betreuung der Lehramtskandidaten -
Humboldtuniversität
Coaching - Umgang mit herausfordernden Kindern und Jugendlichen
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Agentur für Arbeit Bernau
Berufsorientierung/-beratung -
Bildungsinitiative Barnim
Schülercoach -
SBH NordOst GmbH
Potentialanalyse -
Medienzentrum / Programmbereich Arbeit, Beruf & IT
Digitale Medienarbeit -
Kobranet
Vermeidung Schulausstieg und Sozialraumerkundung
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Büro Blau
Projekt INISEK -
Hoffnungstaler Stiftung Lobetal
Interne Beschulung in der Kinder- und Jugendeinrichtung "Wendepunkt" in Rüdnitz. Träger des Hortes und der Sozialarbeit an der Schule. -
Sprungbrett e.V.
Antiagressions- und Sozialtraining, Familienhilfe, Einzelfallhilfe, -
Sozialarbeit an Schule
Sozialarbeit
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Ju-Jutsu Randori Bernau e.V.
Trainings- und Wettkampfteilnahme
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Hoffnungstaler Stiftung Lobetal
Ziele der Zusammenarbeit: Vorbehalte, Vorurteile, Hemmungen oder Ungewissheit im Umgang mit Menschen mit Behinderungen sollen abgebaut werden. Erfahrungsaustausch zum Umgang mit psychosozialen Auffälligkeiten und zur pädagogischen Förderung von Menschen mit Intelligenzdefiziten. Schüler der Schule erhalten die Möglichkeit am Programm der sozialdiakonischen Jugendarbeit teilzunehmen. Fortbildungsangebote für Lehrkräfte. Formen der Zusammenarbeit: Gegenseitige Informationen über sonderpädagogische/heilpädagogische Lehr- und Lernmittel. Erfahrungsaustausch von Lehrkräften in Wohnstätten der Hoffnungstaler Stiftung sowie Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen. Gegenseitige Teilnahme an Höhepunkten. Absolvieren von Praktika durch Studierende der beruflichen Schule für Sozialwesen an der Schule. Bereitstellen von Praktikumsplätzen für Schüler der Schule in den Werkstätten der Hoffnungstaler Stiftung. -
SBH NordOst GmbH
Berufsorientierung in überbetrieblichen Berufsbildungsstätten
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
AWO Soziale Dienste Bernau
Erziehungs- und Familienberatung bei Schul- und Lernproblemen, Erziehungsschwierigkeiten sowie Elternkurse. -
Bernauer Tafel e.V.
Die Bernauer Tafel kooperiert mit der Schülerfirma unserer Schule. Unterstützung des Schülercafe?s mit preiswerten Lebensmittel (Getränke, Obst, Kuchen, Wurst, Brötchen usw.) ? Bereitstellung von Unterrichtsmaterial für den Bereich WAT (Holz) -
Netzwerk für Integration Bernau
Ziele der Zusammenarbeit sind u.a.: Interesse bei unseren Schülern an der kulturellen Vielfalt zu wecken ? Förderung des Austausches zwischen den zugewanderten und einheimischen Schülern ? fachliche Unterstützung der Integrationsbemühungen von Migrantinnen und Migranten in die Gesellschaft, insbesondere in die Schule ? Hilfe bei Kommunikationsproblemen Umsetzung der Ziele durch: ? Themenbezogene konzeptionelle Überlegungen zur Integrationsarbeit in der Schule ? Begegnungen zwischen Menschen unterschiedlicher Herkunft (z.B. Woche der Begegnungen, Integratives Kinderfest, Schulprojekte) ? konkrete Hilfestellung bei integrationsrelevanten Fragen -
DAK Gesundheit - Fit4future
Bewegungsangebote -
Plattform Kulturelle Bildung Brandenburg
siehe Vertrag
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Jahrgangstufe 3 und 4: Schwimmunterricht 1x wöchentlich
ab Jahrgangstufe 7 - Praxislernen im Block
Berufsfelderkundung JG 8
JG 9/10: Schülerbetriebspraktikum
Jahrgangstufe 10:Exkursion ins BIZ Eberswalde
Jahrgangstufe 1-10: Projektwoche
Jahrgangsstufe 7-10 - externe Beschulung
Jahrgangstufe 1-2:Projekt Bus-Schule
Jahrgangstufe 1-6: Sicherer Schulweg
Jahrgangstufe 10 Bewerbungstraining in Zusammenarbeit mit der AOK
Jahrgangsstufe 9 Fahrradausbildung - Fahrradtouristik
Streitschlichtung
Freiarbeit in der Lernwerkstatt
Gruppenarbeit in der Keramikwerkstatt
Leitthemenarbeit in den Doppeljahrgangsstufen
Antiaggressionstraining in den Jahrgangsstufen 5/6
Lerntherapeutisches Angebot - freie Träger
Logopädische Angebote - freie Träger
Ergotherapeutische Angebote - freie Träger
Bewegungsraum - motorisches Bewegungstraining
Jahrgangsstufe 8 - Potentialanalyse und Berufsorientierung in überbetrieblichen Berufsbildungsstätten - FAA Bildungsgesellschaft mbH, Nord
Schülercoac...
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Jahrgangsübergreifender Unterricht in den Jahrgängen 1/2, 3/4, 5/6, 7/8, 9/10
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Bewegungsraum: Förderung von Schülern mit Auffälligkeiten in der Psychomotorik
Förderung von Schülern mit Auffälligkeiten in der Psychomotorik Bewegungsförderung - Zielgruppe: alle Schülerinnen und Schüler
Wahlpflichtkurse - Zielgruppe: emotional auffällige Schülerinnen und Schüler
Sozialarbeit an der Schule, Sozialtraining - Zielgruppe: Jugendliche mit psychischen Störungen und/oder Substanzmittelmissbrauch
Stationäres Angebot in Kooperation mit den Hoffnungstaler Anstalten Lobetal (Projekt "Wendepunkt") - Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit Sprachauffälligkeiten
Sprachförderung - Zielgruppe: sozial unsichere Schüler
Stärkung des Selbstvertrauens - Zielgruppe: sozial unsichere Schüler, motorisch auffällige Schüler
Entwicklung der Feinmotorik, Aufbau des Selbstvertrauens - Logopädie
sprachauffällige Schüler nach Rezeptverordnung - Ergotherapie
Schüler nach Rezeptverordnung - ind. - und Kleingruppenförderung - D;Ma; soziales Lernen
AnC - Bildungseinrichtung Buckow e.V. - ind. - und Kleingruppenförderung - D;Ma; soziales Lernen
ind. Förderung - Bildungsinitiative Barnim - Familienklassenzimmer
Stärkung der sozialen Kompetenzen - Neigungsunterricht
wahlobligatorisches Unterrichtsangebot
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).