Lessingschule Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt Lernen
Frankfurt (Oder)
Schulporträtbild
Besonderheiten
- teilgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Praxislernen in der Sek I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind eine Schule des sozialen Lernens mit musischer und ästhetischer Prägung
sowie einer hohen Kompetenz im Umgang mit neuen Medien
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Lessingschule Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt Lernen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 21.09.2022 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Die Schule trifft zu folgenden Kernbereichen verbindliche Aussagen:
> Pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen für einen lebensverbundenen Unterricht
>Leitideen und Grundsätze zur Rahmenlehrplanimplementierrung
>Planung der Lernkompetenzen
>Rahmenbedingungen und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
>Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern oder Personensorgeberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir sind eine Schule des sozialen Lernens mit musischer und ästhetischer Prägung
sowie einer hohen Kompetenz im Umgang mit neuen Medien in einem lebensverbundenen Unterricht organisiert im teilgebundenen Ganztagsbetrieb mündend in eine praxisorientierte Berufsvorbereitung.
Für das Schulleben:
Die Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern ist durch eine vertrauensvolle und von gegenseitiger Achtung geprägter Prozess mit dem Ziel der bestmöglichen Förderung der Kompetenzen jeder Schülerin und jedes Schülers.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Eltern oder die Personensorgeberechtigten werden in den Prozess der sonderpädagogischen Förderung und Gestaltung des Schullebens aktiv einbezogen.
Der Förderverein der Schule unterstützt die pädagogische Arbeit an der Schule bei Projekten und Schulveranstaltungen.
Unsere außerschulischen Partner unterstützen die sonderpädagogische Arbeit mit dem Ziel der bestmöglichen Förderung unserer Schülerinnen und Schüler. Sie bereichern durch ihre materiellen und personellen Ressourcen den Unterricht, die Freizeitgestaltung und die Berufsorientierung. Sie leisten einen wesentlichen Betrag zu Entwicklung von sozialen und personellen Kompetenzen.
Für das Schulmanagement:
Die Leitung der Schule berät und kontrolliert die pädagogische Arbeit an der Schule. Sie arbeitet eng mit den schulischen und außerschulischen Partnern zusammen und schließt Kooperationsverträge ab. Sie bemüht sich besonders um die berufliche Eingliederung der Schulabgänger.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 21.01.2015 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 13 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 15 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 18 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 3,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 3,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 21 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 13 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Bär |
Telefon: 0335540384
E-Mail: antje.baer@lk.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Heirich Rüdiger |
Telefon: 0335540384
|
| Berufs- und Studienkoordinator | Herr | Hamhalter |
E-Mail: falk.hamhalter@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Hanke |
E-Mail: gabriele.hanke@lk.brandenburg.de |
| Sekretär | Herr | Parthier |
Telefon: 0335540384
E-Mail: lessingschule@frankfurt-oder.de |
| Hausmeister | Herr | Felber |
Telefon: 0335540384
|
| Vorsitzende der Schulkonferenz | Frau | Bär | |
| Elternsprecher in der Schule | Herr | Borkelt | |
| Verantwortliche für Schulpartnerschaften | Frau | Bär |
Telefon: 0335540384
|
| Vorsitzende Lehrerrat | Frau | Rothbauer |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
5 Punkteprogramm
Entwicklung mathematischer Kompetenzen
Kinderschutz
Schulleiterlehrgang
Angebote über Kobranet
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Der Unterricht erfolgt ohne Freistunden. Eingangsklasse 1/2 . Klasse 7 und 8 nehmen am vollgebundenen Ganztagsunterricht teil. Klassenstufen und Klassenübergreifender Unterricht in WAT. Epochenunterricht im Bereich Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften in Klasse 7 bis 10. Englischunterricht von Klasse 3 bis 10. Zusätzlicher Schwimmunterricht in Klasse 3 und 4. Praxistag in Klassse 10.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Schüler kommen mit öffentlichen Verkehrsmitteln. Die Fahrdieste werden in Absprache mit dem Schulträger und den Eltern organisiert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Hauswirtschaft/Ernährungslehre | ja | ja | ja | |||||||
| Informatik | ja | ja | ja | |||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Lernbereich Ästhetik | ja | ja | ||||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Praxisbegleitender Unterricht | ja | |||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ||||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 0,5 | 5 | 10,0 |
| 2 | 0,5 | 5 | 10,0 |
| 3 | 1 | 11 | 11,0 |
| 4 | 1 | 15 | 15,0 |
| 5 | 1 | 14 | 14,0 |
| 6 | 1 | 14 | 14,0 |
| 7 | 2 | 28 | 14,0 |
| 8 | 2 | 28 | 14,0 |
| 9 | 1 | 13 | 13,0 |
| 10 | 1 | 11 | 11,0 |
| Summe | 11 | 144 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Sekundarstufe 1
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Herbstprojekt
Tag des Buches
Vorlesetag
Frühlingsprojekt
Sponsorenlauf
Hochsprung mit Musik
Sportspielfest
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Die Eltern werden in den Prozess der sonderpädagogischen Förderung und der Gestaltung des Schullebens aktiv einbezogen.
Die individuellen Förderpläne werden halbjährlich mit den Eltern besprochen.
Es finden regelmäßig Elternversammlungen statt.
Die Eltern werden in die Gestaltung von schulischen Höhepunkten einbezogen oder eingeladen.
Elternnachmittage mit Kaffee und Basteln
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein für Kinder und Jugendliche der Lessingschule e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein der Schule unterstützt die pädagogische Arbeit an der Schule bei Projekten und Schulveranstaltungen. Er hilft bei der Anschaffung von Gegenständen die zusätzlich in der Schule gebraucht werden sowie bei der Suche nach Sponsoren. Er zeichnet die besten Schulabgänger aus.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Die Berufsorientierung beginnt in der Jahrgangstufe 7 mit einer Potenzialanalyse und WAT Unterricht.
Die Klasse 9 absolviert das dreiwöchige Schülerbetriebspraktikum.
In der Klasse 10 findet das Schülerbetriebspraktikum und das betrieblich orientierte Praktikum an einem Praxistag in der Woche statt.
Der Klassenleiter und die Ausbilder stimmen gemeinsam mit dem Schüler und den Eltern die Berufsfelder zur Erprobung oder Vertiefung ab.
Ab Klasse 9 findet wöchentlich eine Unterrichtsstunde zur Berufsorientierung statt und es werden verschiedene Firmen, die auch Abgänger unserer Schule ausbilden möchten, besucht.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Berufswahlpass | |
| Schülerbetriebspraktikum | |
| Praxislernen | |
| Initiative Sekundarstufe I (IniSek) | ÜAZ Frankfurt |
| Schülerkalender "Kopfstütze" | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | |
| Praxis BO Praxislernen in Werkstätten | |
| Potenzialanalyse | |
| Psychologisches Gutachten bei der Agentur für Arbeit |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Kunst |
Lehrkraft der Schule |
| Musik |
Lehrkraft der Schule |
| Sportspiele 1 |
Lehrkraft der Schule |
| Fahrrad |
Lehrkraft der Schule |
| Berufsorientierung |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
meko-Grundschule
Gemeinsame sportliche und kulturelle Veranstaltungen. -
Oberstufenzentrum I Frankfurt (Oder)
Organisation und Durchführung des Regionalsportfestes der Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
ÜAZ Frankfurt (Oder)
Berufeschau Gestaltung Praxislernen in Werkstätten -
Handwerskammer Ost
Berufe mit Speed -
Maler und Lackiererinnung
Praxislernen -
Arbeitsagentur
Berufsorientierung in der Klasse Besuch BIZ Schulsprechstunden Elternversammlungen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Stadt Frankfurt (Oder)
Schulsozialarbeit
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
bbw Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz Vertiefende Berufsorientierung -
DAA Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz Vertiefende Berufsorientierung -
Gesundheitsamt
Unterstützung der Gesundheitserziehung -
Kulturbetriebe Frankfurt (Oder)
Zusammenarbeit auf breiter Ebene mit der Stadtbibliothek Besuche der Bibliothek Ausleih von Klassensätzen Gemeinsame Projekte -
Landespolizei
Konfliktschlichtung; Aufklärung über Straftaten; Verkehrserziehung -
Sparkasse Oder-Spree
Sparkassen-SchulService Spargutscheine Sachpreis Unterstützung bei sportlichen Herausforderungen (Kanufahren) -
ASB
Schulsanitätsausbildung -
Wildparkschule Frankfurt (Oder)
nachhaltige Bildung und Erziehung Unterstützung des Sachunterrichts und des Naturwissenschaftlichen Unterrichts
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Phasen des projektorientierten Lernens.
Wochenplanarbeit
Freiarbeitsphasen
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Im Rahmen des WAT Unterrichts Klasse 7 und (
Sportunterricht
Ganztagsarbeitsgemeinschaften
Förderunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Auffälligkeiten in der Sprache Klasse 1 bis 4
Logopädischer Föderunterricht 1x wöchentlich - Autismusförderung
4 Stunde für das Kind - Lernen
Förderung nach Rahmenlehrplan - Leseförderung im Rahmen des Ganztagsangebotes
4 Stunden pro Klasse - Schülerinnen und Schüler der Jahrgangstufen 7 bis 10 mit starken Ausfällen im Lesen und Schreiben
Leseförderung 1x wöchentlich,15 min. Lesezeit pro Tag - Mobilitätserziehung
Fahrradprüfung Klasse 5 und 6
Projektunterricht mit Schulung der Fähigkeiten beim Fahrradfahren. - Aufholen nach Corona
25 Stunden Kleingruppenförderung Klassen 5 bis 8 in Deutsch und Mathematik
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 138 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 12 |
| Kombination: Lernen und autistisches Verhalten | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).