Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen" Willy Gabbert
Templin
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Praxislernen in der Sek I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen" Willy Gabbert
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 29.01.2020 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der SuS
- Grundsätze zur Leistungsbewertung
- Grundsätze zur Beruflichen Orientierung
- Individuelle Förderung in Unterricht und Schule
- Fortbildung
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- geregelter Schulalltag (Schul- und Klassenregeln)
- Minimierung von Unterrichtsstörungen
- Schaffung einer Lernatmosphäre, in der sich Lernende und Lehrende wohlfühlen; Wissenserwerb im Mittelpunkt stehen; Kompetenzen entwickelt und gestärkt werden
- Regelung der Unterrichtsinhalte durch Fachpläne und entsprechende Stoffverteilungspläne
- Umsetzung des Schic in den einzelnen Fächern
- bei der Unterrichtsplanung Berücksichtigung der Individualität der SuS (Differenzierung)
- Weiterführung vertrauter Lern- und Arbeitsweisen
- Kern der methodischen Arbeit handlungsorientiertes sowie lebensverbundenes Lernen
Für das Schulleben:
- Zusammenleben und Lernen in einem Klima der Wertschätzung und des Vertrauens
- harmonisches Miteinander unter Einhaltung von vereinbarten gemeinsamen Absprachen und Regeln
- fiedliches Zusammenleben
- Schaffen einer positiven Lernumgebung
Für Kooperation und Partizipation:
- umfangreiche Nutzung von außerschulischen Partnern
- Kooperation mit Grundschulen
- Kooperation mit dem ABW
- Kooperation mit der Agentur für Arbeit
Für das Schulmanagement:
- Vorherrschen eines kollegialen Klimas
- Schulleitung und Lehrkräfte stimmen Aufgaben und Zielsetzungen ab
- Bestehen von verbindlichen Verantwortungsbereichen (z.B. Fachkonferenzen, Verantwortliche für sportliche und kulturelle Aktivitäten)
- regelmäßige Zusammenkünfte des Kollegiums und Gremien
- einheitliches Handeln eines der obersten Gebote im pädagogischen Handeln
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Elternkonferenz
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 13 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 15 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 18 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 3,5 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 3,5 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 10 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 6 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Timm-Waselowski |
Telefon: 0398740415
E-Mail: gabbert-foerderschule.templin@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Stegemann |
Telefon: 0398740415
E-Mail: gabbert-foerderschule.templin@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Autismus
- Umgang mit schwierigen Schülern
- Gesundheitsförderung
- Lernapps
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
- jahrgangsübergreifende Klasse (Jgst. 2, 3 und 4)
- Klassenleiterprinzip
- Fachlehrerprinzip
- Teilungsunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
- offener Beginn-Einlass in Unterrichtsräume ab 07:10 Uhr
- Busaufsicht bis Jgst. 6
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Sachunterricht | ja | ja | ||||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| sonstiges Fach | ja | ja | ja | |||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 2 | 0,18 | 2 | 11,0 |
| 3 | 0,27 | 3 | 11,0 |
| 4 | 0,55 | 6 | 11,0 |
| 5 | 1 | 9 | 9,0 |
| 6 | 1 | 9 | 9,0 |
| 7 | 1 | 15 | 15,0 |
| 8 | 1 | 17 | 17,0 |
| 9 | 1 | 12 | 12,0 |
| 10 | 1 | 15 | 15,0 |
| Summe | 7 | 88 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Sekundarstufe 1
Kommentar der Schulleitung
- wiederholte Dauererkrankung mehrerer Kollegen
- Beschäftigungsverbot (Schwangerschaft)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Projekt "Ein neues Schuljahr beginnt" (u.a. Methodentraining)
- Crosslauf
- Brennballturnier
- Waldputz/ Weihnachtsbaumaktion
- Theaterfahrt Primarstufe, SEK I
- Weihnachtsmarkt
- gemeinsame Kinobesuche
- Zweifelderballturnier
- Sportfest
- Schuljahresabschlussfeier mit feierlicher Zeugnisübergabe an die Schulabgänger
- Nonsens-Olympiade
- Rezitatorenwettbewerb
- Klassenfrühstück
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Internationaler Kinderzeichenwettbewerb des Landes Brandenburg | ja | - Preise | |
| regionale sportliche Wettkämpfe | ja | - Crosslauf der Förderschulen UM/ BAR - Einzelsieger/ Schulpokal - Kleinfeldfussball der Förderschulen UM/ BAR - 2018/ 2019 fairster Spieler/ Platzierung, 2019/ 2020 bester Torwart/ Platzierung - Fußballturnier der Förderschulen UM/ BAR - Platzierung - Max-Lindow-Sportfest (Prenzlau) - Einzelsieger/ Platzierung - Crosslauf der Waldhofschule Templin Einzelsieger/ Platzierung | |
| Rezitatorenwettbewerb | ja | - schulinterner Rezitatorenwettbewerb - ausgeschrieben von der Pannwitz-Grundschule Lychen | |
| Mal- und Zeichenwettbewerb der Sparkasse Uckermark | ja | - Auszeichnung einzelner SuS | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Elternversammlungen
- Elterngespräche
- Elternkonferenzen
- Einladung zu schulischen Höhepunkten
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Lernen e.V Templin
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Finanzierung von sportlichen Wettkämpfen
- Weihnachtsüberraschung für jede Klasse
- Finanzierung von Anerkennungen für besondere schulische Leistungen (Auszeichnung zum Ende der 10. Klasse)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
- SBP Klasse 8, 9, 10
- Praxislernen Jahrgangsstufen 9/ 10
- Arbeit mit dem Berufswahlpass ab Jahrgangsstufe 7
- Besuch von Einrichtungen/Firmen/Betriebe ab Jahrgangsstufe 7
- BOPraxis
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Berufswahlpass | Agentur für Arbeit |
| Lernen am anderen Ort | ABW |
| Schülerbetriebspraktikum | Unternehmen der Region |
| Praxislernen | Unternehmen der Region |
| Initiative Sekundarstufe I (IniSek) | spi, kobra.net |
| - Berufsberatung | Agentur für Arbeit Eberswalde |
| - BOPraxis (Werkstättentage) Jahrgangsstufe 8 | SPI |
| - Training Bewerbungsgespräch Jahrgangsstufe 10 | Agentur für Arbeit Eberswalde |
| - Tag der Berufe | Agentur für Arbeit/ Handwerkskammer |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Tanz |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Computer |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Mädchenclub |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
AWO Templin
Betreuung von Kindern in der Tagesgruppe -
Die Wattenbeker GmbH
Wohngruppe "Die Lychener" und "Die Templiner" -
Jugendamt Prenzlau
s. Kooperationsvertrag -
Wohngruppen
Wohngruppen
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
BayWa-Baumarkt
Berufsförderung, Praxistag -
K&K Autoservice
Berufsförderung, Praxistag -
Netto, REWE (Supermärkte)
Berufsförderung, Praxistag -
Wirtschaftshof Templin
Berufsförderung, Praxistag -
Kindertagesstätten
Berufsförderung, Praxistag -
Seehotel Templin
Berufsförderung, Praxistag
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Jugendamt Landkreis UM
Prävention, Kinderschutz -
Museum Templin
Planung und Durchführung geschichtlicher (regionaler) Themen -
Polizei - Schutzbereich UM
Zusammenarbeit auf der Basis der Kooperationvereinbarung Schule - Polizei von 2003. Schwerpunkte: Kriminalitätsprävention Gewaltprävention Suchtprävention Verkehrssicherheitsarbeit -
Seniorenclub Templin e.V.
Geschichte, PB, LER - Zeitzeugen zu verschiedenen Projekten -
Stadtbibliothek Templin
UG in die Bibliothek Wettbewerbe im Bereich Lesen/Rezitation -
Stadtforst Templin
Hege des Stadtwaldes, Erkundungen mit dem Stadtförster -
WfbM Templin
Arbeit in den Werkstätten
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Mischung traditioneller und moderner Lernformen
- Anwendung folgenden Lehr- und Lernformen:
= Absprachen auf Klassenstufe (SekI) / der Fachlehrer = handlungsorientierter Unterricht/ problemlösendes Lernen = gebundene und offene Unterrichtsformen (Stationenlernen, Lerntheke) = Techniken des Lernens (mindmap, Lernplakate, Präsentieren = Formen der Reflexion eigener Leistungen = Arbeit mit Medien = Kooperatives Lernen/ Teamarbeit = Steuerungsinstrumente (Laufzettel, Wochenplan)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- altergemischtes Lernen ist Bestandteil des Schulalltages (Schüler einer Klasse haben bis zu 3 Jahren Altersunterschied)
- Erfahrungen im jahrgangsübergreifenden Unterricht in letzten Schuljahren gesammelt (jahrgangsübergreifende Klassen 2/ 3/ 4 bzw. 3/ 4, 5/ 6 )
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Einzelförderung für Schülerinnen/Schüler (Verhaltenstraining, Konzentrationstraining, Problembewältigung)
über Schulsozialarbeit - Leseförderung
Arbeit mit dem Kieler Leseaufbau regelmäßige Lesezeit für Kinder- bzw. Jugendbuch (Ganzschrift) - Rhythmisch-musikalische Förderung im Primarbereich
Förderunterricht - Sprachauffälligkeiten
über Binnendifferenzierung - Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler, die gemäß Klassenkonferenz auf einen der Berufsbildungsreife gleichgestellten Abschluss vorbereitet werden
Kernfächer im binnendifferenzierten Unterricht,
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 88 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).