Schule an der Stepenitz Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Perleberg
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Praxislernen in der Sek I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
- Wir holen unsere SuS da ab, wo sie stehen. Es erfolgt gerage im Primarbereich eine starke Binnendifferenzierung des Unterrichts, um den unterschiedlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten unserer SuS gerecht zu werden. Das erfordert eine intensive Vorbereitung auf den Unterricht und ein hohes Engagement der Lehrkräfte.
- Wir treten regelmäßig in den Austausch. Wir reden offen über Probleme, Schwierigkeiten, Befindlichkeiten etc. Wir unterstützen uns gegenseitig.
- Wir handeln zumeist einheitlich, entsprechend unserer Hausordnung.
- Wir beziehen unsere SuS sowie unsere Eltern in unser Schulleben ein (Erstellen der Hausordnung, Gemeinsames Gestalten von Schulveranstaltungen).
- Wir suchen den regelmäßigen Kontakt zu unseren Eltern, um sie über den Lern- und Entwicklungsstandes ihres Kindes zu informieren (mind. 2x im Jahr zu den
Förderplangesprächen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schule an der Stepenitz Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 12.09.2013 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Tiefenstruktur von Unterricht
- zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- zum Distanzunterricht
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zur Leistungsbewertung
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur beruflichen Orientierung
- zur Vertretungsregelung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Jedes Kind ist uns in seiner Individualität wichtig. Wir fördern und fordern entsprechend der Möglichkeiten des Einzelnen. Wir wollen unsere Schülerinnen und
Schüler darauf vorbereiten ihr Leben weitestgehend selbstständig in Familie, Freizeit, Beruf, Gesellschaft und Staat zu gestalten.
Der Unterricht ab Klasse 7 wird stark geprägt von Inhalten der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung. Unsere Schüler beteiligen sich an überschulischen Angeboten und absolvieren mehrere Praktika. Auch in den Unterrichtsfächern des Primarbereiches finden sich bereits Ansätze der Berufsorientierung.
Für das Schulleben:
Wir wollen unsere Schüler dazu befähigen, Verantwortung für sich selbst zu übernehmen und demokratisch zu handeln. Wir machen sie mit den positiven Normen und Werten der Gesellschaft vertraut und befähigen sie, sich daran zu orientieren. Neben dem Klassenunterricht sollen fächerübergreifende und klassenübergreifende Projekte, gemeinsame Schulveranstaltungen und Fahrten das Zusammengehörigkeitsgefühl fördern und stärken.
Festlegungen in unserer Hausordnung, Absprache von Klassenregeln etc. bilden die Grundlagen für das Leben in der Schul- bzw. Klassengemeinschaft. Die Hausordnung ist ein Ergebnis der Zusammenarbeit von Lehrkräften, SuS und Eltern.
In regelmäßigen Treffen der Schülersprecher wird das Schulleben reflektiert, Probleme offen gelegt und diskutiert, notwendige Veränderungen besprochen.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir arbeiten im Rahmen der Berufsorientierung eng mit externen Partnern PRAXIS BO, der Agentur für Arbeit sowie Betrieben der Prignitz zusammen.
Um die Sozialkompetenzen unserer SuS zu fördern führen wir in der Jahrgangsstoffe 5 das Soziale Kompetenztraining mit Hilfe eines externen Trägers durch.
Im Rahmen von Prävention sind Polizei, Beratungsstellen, Gesundheitsamt wichtige Kooperationspartner.
Für das Schulmanagement:
- Die Schulleitung plant den Einsatz der KollegInnen, die Verteilung der Abminderungsstunden für besondere Aufgaben und bespricht diese mit dem Lehrerrat.
- Die LK bespricht gemeinsam die Verteilung der Aufgaben innerhalb eines Schuljahres und legt Verantwortlichkeiten fest.
- Das Hospitationskonzept stellt eine Möglichkeit des kollegialen Austausches untereinander dar.
- Steuergruppen (SchiC, Fachkonferenzen) entwickeln Konzepte, treffen Festlegungen zu Bewertungen etc.
- Evaluationen sollen die Effektivität getroffener Absprachen kritisch hinterfragen und beurteilen und somit zur positiven Schulentwicklung beitragen.
- Unsere Hausordnung unterstützt ein einheitliches Handeln untereinander.
- Der Schuljahresarbeitsplan ist eine Arbeitsgrundlage.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 24.03.2015 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen"
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 22 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 13 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 13 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 2,0 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 2,0 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 13 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 8 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Dietrich |
Telefon: 03876612956
E-Mail: s400956@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Unger |
Telefon: 033914044418
E-Mail: Gudrun.Unger@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
DAZ - Informationen an das gesamte Kollegium
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Der Schwimmunterricht findet intern statt, Abdeckung durch eigene Schwimmlehrkraft plus Rettungsschwimmer mit dem Abzeichen Silber
offener Beginn ab 7.10 Uhr
BO für Klasse 9 (2.HJ) und Klasse 10 (1./2.HJ) immer mittwochs in Betrieben der Region
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Bei uns gibt es den offenen Beginn ab 7.10 Uhr. Damit ermöglichen wir es unseren SuS, insbesondere den FahrschülerInnen bereits vorzeitig das Schulgebäude und den Klassenraum zu betreten. Dies erweist sich gerade in den Wintermonaten als sehr positiv.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| Allgemeine Grundlagen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Hauswirtschaft/Ernährungslehre | ja | ja | ja | |||||||
| Informatik | ja | ja | ja | |||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ||||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lernbereich Ästhetik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| sonstiges Fach | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 3 | 1 | 7 | 7,0 |
| 4 | 1 | 9 | 9,0 |
| 5 | 1 | 12 | 12,0 |
| 6 | 1 | 11 | 11,0 |
| 7 | 2 | 16 | 8,0 |
| 8 | 1 | 13 | 13,0 |
| 9 | 1 | 11 | 11,0 |
| 10 | 1 | 8 | 8,0 |
| Summe | 9 | 87 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Sekundarstufe 1
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Starterwoche zu Beginn eines Schuljahres
- Sport- und Schwimmfest
- Schwimmlager der Klasse 3/4 und 7
- Kompetenztraining in der Jahrgangsstufe 5
- Fit for fun oder Besuch im Wittenberger Schwimmbad (2jähriger Wechsel)
- Adventssingen im Primarbereich
- Fasching im Primarbereich
- Schultüten packen Klasse 10 im Rahmen Arbeitskreis "Gewaltfreie Erziehung"
- Fußballturnier oder Zweifelderballturnier der Klassen 3 bis 10 (2jähriger Wechsel)
- Aufführung der Theatergruppe (Aufführungen in Altenheimen, Grundschulen)
- Tag der offenen Tür (zweijähriger Rhythmus)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Jugend trainiert für Olympia im Bereich der Förderschulen | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Elternversammlungen auf Klassenebene zu Beginn des Schuljahres
- thematische Elternabende in Zusammenarbeit mit Prävention etc.
- 2x im Schuljahr Förderplangespräche
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Berufsorientierung bezieht sich auf alle Unterrichtsfächer, beginnt in Primarstufe mit dem Kennenlernen von Berufen im Rahmen des Sachunterrichtes.
Schwerpunkt der BO ab Klasse 7, erfolgt eine gezielte Vermittlung von Wissen im Unterricht sowie das praktische Tätigwerden.
Im Unterricht, in Projekten, in schulinternen Veranstaltungen, bei Betriebsbesichtigungen, am Praxistag sollen die Schülerinnen und Schüler
• Kenntnisse über die Wirtschafts- und Arbeitswelt erhalten
• sich in Praktika ausprobieren
• Einstellungen und Kompetenzen entwickeln, die sie befähigen, ihre Berufswahl eigenverantwortlich zu treffen
• aktuelle Anforderungsprofile an verschiedene Berufe sichten und beurteilen
• entsprechende Schlüsselqualifikationen zur Planung und Gestaltung des eigenen Wegs in die Arbeits- und Berufswelt
erwerben
• eigene Stärken/ Schwächen erkennen, kritisch mit ihnen umgehen lernen
• zunehmend selbstständig flexible Handlungspläne entwickeln, eigene Ziele reflektieren
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Berufswahlpass | |
| Lernen am anderen Ort | BBZ- Wittenberge, Bildungsgesellschaft Pritzwalk |
| Schülerbetriebspraktikum | den Betrieben der Region |
| Praxislernen | den Betrieben der Region, BBZ, Landaktiv |
| Initiative Sekundarstufe I (IniSek) | |
| Zukunftstag | |
| Schülerkalender "Kopfstütze" | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | Potenzialanalyse |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | |
| Bildungsmesse in der Schule für die Klassen 9/10 | außerschulische Partner und Betriebe der Region |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Medien AG |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Rolandschule Perleberg
gemeinsame Faschingsveranstaltung Waldolympiade gemeinsame Bewirtschaftung des Schulgartens
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Bundesagentur für Arbeit
optinal Klasse 7: Kennenlernen der BO- Fachkraft/ EV/ Berufswahlpass Klasse 8: Berufsfelder kennenlernen/ EV, Berufswahlpass regulär: Klasse 9: Praktikum, BIZ, Berufswahlpass, EV Klasse 10: Praktikum, BIZ, Berufswahlpass, EV -
PRAXIS BO
Klasse 7: Potentialanalyse Klasse 8: Lernen in Werkstätten Klasse 9: Ein Beruf für mich Klasse 10: Grüne Berufe
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
JNWB
Schulsozialarbeit an Schule
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Fächerverbindender Unterricht
fächerverbindene Projekte ( Werkstattarbeit zu bestimmten Themen im Jahreskreis/ Mittelalterprojekt/ Abfallparcour/ Waldolympiade)
Klassenübergreifende Projekte (Miteinander- Füreinander, Startertage, Fasching, Weihnachtssingen)
Klassenspezifische Projekte (Ich bin ich - ich bin stark / Kompetenztraining)
Sportliche Veranstaltungen: fit for fun, Schwimmfest, Zweifelderballturnier, Fußballturnier, Sportfest etc.
Präventionsveranstaltungen mit außerschulischen Lernpartner
PRAXIS- BO
Arbeiten in Betrieben der Region
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- Wahlpflichtunterricht in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 für 2h wöchentlich laut Stundentafel für die Fächer Kunst und Musik
- darüber hinaus haben wir das Angebot erweitert Klasse 8 bis 10 Wahlpflichtunterricht Hauswirtschaft
- Wahlpflichtunterunterricht "Theater" für die Jahrgangsstufen 7 bis 10 als jahrgangsübergreifendes Angebot
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- - SuS mit sprachlichen Schwierigkeit aufgrund
einer anderen Muttersprache
- DAZ 2x wöchentlich 1 Unterrichtsstunde - Teilnahme "Leseband", Arbeit mit alphaben- App, Nutzen anderer Apps - laut Förderplan für jedes einzelne Kind - Aufbereitung von Zusatzmaterialien für die Jg. 9/10 - - differenzierte Lernangebote in den Klassen 3 bis
10 in allen Lernbereichen
- laut Förderplan für jedes einzelne Kind im Unterricht durch Arbeitspläne, Freiarbeit, Stationsbetrieb etc. - Teilnahme am Leseband - - SuS Jahrgstufe 9/10 - Förderung Abschluss EBR
- höhere Anforderungen entsprechend den Niveaustufen - Bearbeiten von Zusatzmaterialien - - Kinder mit emotional- sozialen Auffälligkeiten
- Kinder, mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb (außer DAZ)
- siehe Schulhundekonzept
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 87 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| Hören | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 10 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).