Schule am Sonnenhof Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Mittenwalde
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Ganztagsbetrieb an Förderschulen für geistig Behinderte (alle Lernstufen)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
2012 hat das Kollegium der Schule das Bild von der Schule am Sonnenhof mit den Säulen entwickelt. Dieses Bild wurde in das Schulprogramm aufgenommen. Seitdem arbeitet das Kollegium an der inhaltlichen Ausformung und Stabilisierung dieser Säulen:
- Unterstützte Kommunikation,
- Lebenspraktisches Lernen,
- Basale Förderung,
- Darstellendes Spiel,
- Sport und Bewegungserziehung,
- Medienentwicklung,
- Berufsorientierung,
- Zusammenarbeit mit den Eltern
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schule am Sonnenhof Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 24.08.2015 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils,
- Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien,
- Konzept für Berufsorientierung,
- Maßanhmen zur Organisation -und Personalentwicklung
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir geben unseren S &S durch feste Bezugspersonen Stabilität und Sicherheit beim Lernen.
Wir fördern mit lebensnahen Methoden die Handlungskompetenzen unserer S & S, um sie zu größtmöglicher Selbständigkeit zu befähigen.
Ein besonderer Schwerpunkt beim ganzheitlichen Lernen ist für uns die fächerübergreifende Theaterarbeit an der Schule.
Durch ein einheitliches Kommuniaktionssystem an der Schule bieten wir unseren nichtsprechenden S & S vielfältige Möglichkeiten der Kommunikation.
Für das Schulleben:
Wir achten und respetieren die Verschiedenheit unserer Schülerinnen und Schüler. (S&S)
Wir fördern das Selbstvertrauen jedes Einzelnen und wir unterstützen die Entwicklung der sozialen Kompetenzen des Individuums in der Gruppe.
Wir geben unseren S &S die Möglichkeit, ihre vielfältigen Stärken in der Öffentlichkeit zu zeigen.
Wir sind offen für Neuankömmlinge und nehmeen diese herzlich und wertschätzend bei uns auf.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir bereiten unsere S &S kontinuierlich auf das Leben außerhalb der Schule vor. Der Übergang in das Berufsleben wird langfristig angebahnt.
Wir legen besonderen Wert auf eine enge Zusammenarbeit mit allen am Lernprozess des S beteiligten Personen. In diesem Zusammenhang kommt der Zusammen-arbeit mit den Eltern der S &S eine beondere bedeutung zu.
Für das Schulmanagement:
Um ein einheitliches Handeln aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Schulalltag zu ermöglichen, werden in den Lehrerkonferenzen Positionpapiere und Konzepte für den Unterricht und den Schulalltag erarbeitet. Ein wichtiges Instrument, um die Qualität der Arbeit an der Schule zu erfassen, zu sichern und zu verbessern, sind für uns Evaluationen.Die Schulleitung ist sich ihrer Führungsrolle im Kollegium bewusst und orientiert sich an zielgerichtetem, transparentem, schwerpunktorientierten und prozessorientierten Handeln.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 09.12.2015 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 14 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 1 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weiter als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weiter als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 2,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 13,0 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 26,0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 16 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 16 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Sonstiges pädagogisches Personal | 3 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Schmidt |
Telefon: 03376421658
E-Mail: s401043@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Bienge |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Alle S & S werden durch den Schülerspezialtransport zur Schule gebracht bzw. nach der Schule nach Hause befördert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| Primarstufe | 3 | 25 | 8,3 |
| Sekundarstufe I | 1 | 8 | 8,0 |
| Berufsbildungsstufe | 2 | 15 | 7,5 |
| Summe | 6 | 48 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Herbstfest, Theatervorstellung Tanztheater, Puppentheater, Weihnachtsvorstellung Schwarzlichttheater mit Weihnachtsfeier, Fasching, Schulausflug im Mai,
Sommerfest
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Zusammenarbeit mit Eltern
auf Grund der großen individuellen Besonderheiten der S &S ist die Zusammenarbeit mit den Eltern sehr individuell.
Die Grundsätze der Zusammenarbeit mit den Eltern sind im Schulprogramm verankert.
Die Eltern beteiligen sich bei der Vorbereitung von Herbstfest, Sommerfest und Integrationssportfest
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Schule am Sonnenhof
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
unterstützt das Schulleben, u. a. Sportveranstaltungen, Theateraufführungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: Sonnenseiten
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
siehe Dokument
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Werkstatt des ASB für behinderte Menschen |
| Schülerbetriebspraktikum | Kleine Betriebe in Wohnortnähe des Schülers |
| Praxislernen | Säule Lebenspraktisches Lernen |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | |
| Informationsabend | WfBM, Agentur für Arbeit, IFD, Eltern |
| IFD |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule Mittenwalde
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Agentur für Arbeit
siehe Vereinbarung -
Zeesener Werkstatt des ASB
siehe Vereinbarung -
Integrationsfachdienst
siehe Vereinbarung
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Logopädie am Bahnhof
Kommunikationsförderung der S &S
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).