Regine-Hildebrandt-Gesamtschule
Birkenwerder
Schulporträtbild
Besonderheiten
- vollgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Sekundarstufe I
- "Leistung macht Schule" (KMK-Bund-Länder-Initiative)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Erfahrung im Gemeinsamen Lernen
Schulklima (Wertschätzung, Kommunikation)
Teamarbeit, Transparenz und Mitsprache;Die vertrauensvolle Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams wird gefördert.
Innovationsbereitschaft: Wir arbeiten an Konzept zu Kinderschutz.
Teilnahme an Medienfit, Pilotierung Schul-Cloud, LEMAS (Bundesinitiative zur Leistungs- und Begabungsförderung, flexible Schulausgangsphase)
Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist vertrauensvoll. Sie bringen sich ein, in enger Zusammenarbeit sind die neue Schulcharta und die Hausordnung der Schule entstanden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Regine-Hildebrandt-Gesamtschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 23.03.2020 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Das Schulprogramm wurde in seiner ersten Fassung 2007 verabschiedet und seitdem konsequent fortgeschrieben. Die letzte Aktualisierung erfolgte 2021 mit der Abstimmung des Sprachcurriculums. Daten z. B. zu Abschlüssen wuden 2023 aktualisiert.
In Zusammenhang mit unserer Profilierung werden im Rahmen des Ganztages viele künstlerische Angebote gemacht.
Digitalisierung nimmt einen größeren Stellenwert ein: von der Fortbildung des Kollegiums bis zum Einsatz (oft elternfinanzierter) Tablets. Wir haben uns auf den Weg gemacht, die Vorteile neuer Medien zu nutzen, um Unterricht anschaulicher, kreativer und für die SuS aktiver zu gestalten und so unterschiedliche Lernvoraussetzungen besser berücksichtigen zu könen. Dies ist ein langfristiger Prozess, auf dem wir gut vorankommen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Resultierend aus unseren Stärken (gemeinsamer Unterricht/Integration und Schulklima) war es durch die mit der Entwicklung von Inklusion verbundenen Änderungen notwendig, das Schulprofil anzupassen. Unser Arbeitsschwerpunkt bleibt weiterhin die Individualisierung von Unterricht, d. h. das Gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Beeinträchtigungen zu fördern. In den letzten drei Jahren gerät dabei zunehmend die Förderung von besonderen Begabungen in den Fokus. Sehr gute Ergebnisse konnten wir bei der Förderung beeinträchtigter Kinder und Jugendlicher erzielen. Nun konzentrieren wir uns zunehmend auf Begabungen, auch Inselbegabungen und versuchen, in diesem Bereich besondere Angebote zu unterbreiten. Seit Begin des Schuljahres 2022 sind wir auch dabei, eine flexible Schulausgangsphase aufzubauen.
Für das Schulleben:
Es gilt, sowohl das Schulklima positiv zu fördern als auch den Ganztagsbetrieb attraktiver zu gestalten. Gerade durch das 80-Minuten-Blockmodell und die "Reserveminuten der Lehrerinnen und Lehrer ergeben sich hier neue Möglichkeiten. Dabei sind wir auf einem guten Weg. Auch hier finden sich relevante Aussagen im Schulprogramm (ganztägiges Lernen und Soziales Lernen + Sozialcurriculum und auf unserer Website.
Für Kooperation und Partizipation:
In Zusammenhang mit unserer Profilierung auf musischem Gebiet kooperieren wir in besonderem Maße mit der Kreismusikschule. Zukünftig (Vorbereitungen laufen bereits jetzt) wird es eine enge Kooperation mit der Kreisvolkshochschule geben, die Räumlichkeiten im Schulkomplex haben wird bzw. jetzt schon hat.
Wir kooperieren mit dem Zentrum für Luft- und Raumfahrttechnik und mit dem örtlichen Jugendclub. Eine Kooperation mit dem RBB im Zusammenhang mit dem Wahlpflichtfach Medien und Journalismus ist in Vorbereitung.
Für das Schulmanagement:
Wir haben klare Strukturen geschaffen, die die Beteiligung vieler ermöglicht. Das Schulleitungsteam arbeitet mit den Teamleitungen der Jahrgänge eng zusammen. Wichtige pädagogische Fragen werden in den Jahrgängen diskutiert und an die Schulleitung zurückgemeldet. Ähnlich ist es auf fachlicher Ebene mit den Leitungen der Fachkonferenzen organisiert. Bei einem Kollegium von fast 100 Personen (inklusive päd. Personal, LAK) ist es unerlässlich, dass sich multiprofessionelle Teams verlässlich zusammenfinden. Wichtig ist uns, dass unterschiedliche Professionen auf Augenhöhe zusammenarbeiten und dass unsere Eltern sowie die SuS einbezogen werden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Peer Review ist lange her, schulintern zu: Wochenplan, Ganztag, Medienkompetenz, Distanzlernen
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.08.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 48 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 6 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 5 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 45 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 48 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 2,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 2,6 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 96 |
|---|---|
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 3 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 7 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Voigt |
Telefon: 03303294690
E-Mail: s401160@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Kurzmann |
Telefon: 03303294690
E-Mail: s401160@schulen.brandenburg.de |
| Oberstufenkoordinatorin | Frau | Schumann |
Telefon: 03303294690
E-Mail: s401160@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Seidel |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Schule als lernende Institution: Arbeiten in Teams/einheitlich handelndes Kollegium, Mitwirkung stärken
Ein weiterer Schwerpunkt ist der Bereich Kinderschutz.
Sicherung der fachlichen Qualität und der Umsetzung des schulinternen Curriculums, insbesondere zu Maßnahmen und Methoden zur Individualisierung von Unterricht - besonders in Hinblick auf bildungspolit. Schwerpunkte.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Sportberatung, BUSS-Beratung, Betreuung Quereinstieg
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Gemeinsames Lernen, Binnendifferenzierung, Individualisierung,
So viel Gemeinsamkeit wie möglich, nur so viel Trennung wie nötig,
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Fahrdienste angepasst an Stundenplan, nur in Ausnahmesituationen (z. B. Projekttage besondere Angebote und Maßnahmen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Chor | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Darstellendes Spiel | ja | ja | ||||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | |||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | ja | ||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | |||||||
| Latein | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musisch-gestalterisches Bereichsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | |||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Praxisbegleitender Unterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Projektarbeit aller Fächer | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | |||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 1 | 1 |
| Englisch | 2 | 2 | 2 |
| Mathematik | 1 | 1 | 1 |
| Kunst | 1 | 0 | 0 |
| Biologie | 1 | 1 | 1 |
| Politische Bildung | 1 | 1 | 2 |
| Geografie | 2 | 2 | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Sport | 3 | 3 | 3 |
| Mathematik | 3 | 3 | 3 |
| Informatik | 1 | 1 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 2 | 3 |
| Französisch | 1 | 0 | 0 |
| Französisch (ab 11.) | 2 | 1 | 1 |
| Physik | 1 | 1 | 0 |
| Chemie | 2 | 1 | 1 |
| Biologie | 2 | 2 | 2 |
| Musik | 1 | 1 | 1 |
| Kunst | 2 | 3 | 2 |
| Englisch | 2 | 2 | 2 |
| Geschichte | 3 | 3 | 3 |
| Geografie | 1 | 1 | 1 |
| Politische Bildung | 1 | 1 | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Schulfirma | Seminarkurs zur Studien- und Berufsorientierung | Mathe, Informatik, Kunst, Englisch, Sport |
| Seminarkurs Philosophie | Philosophie | Deutsch |
| Seminarkurs zur Studien- und Berufsorientierung | Keine Angaben | |
| Seminarkurs Wissenschaftspropädeutik | Geschichte und Politik | Keine Angaben |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Bezeichnung | Anzahl der Kurse | Bezug zu einem Unterrichtsfach |
|---|---|---|
| Mathe | 4 | Mathe |
| Deutsch | 4 | Deutsch |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Erweiterungskurs | 3,1 | 3,1 |
| Grundkurs | 2,4 | 3,0 | |
| gesamt | 2,9 | 3,1 | |
| Mathematik | Erweiterungskurs | 3,1 | 3,5 |
| Grundkurs | 3,3 | 3,8 | |
| gesamt | 3,2 | 3,6 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Kommentar der Schulleitung
In Deutsch ist die Tendenz gleichbleibend (Vergleich mit anderen Schulformen). In Mathematik ist eine sichtbare Verbesserung zu erkennen. wir haben uns nicht nur im Durchschnitt der Note verbessert, sondern liegen jetzt wieder im Landesdurchschnitt. Zu Englisch liegen keine Ergebnisse vor. Hier dient uns zur Orientierung Vera 8 und das Abitur. Beide Ergebnisse können sich sehen lassen. Insgesamt ist anzumerken, dass wir trotz der oben beschriebenen Tendenzen noch nicht mit unseren Ergebnissen zufrieden sind.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.08.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,0 |
| Berufsbildungsreife | 4 | 2,7 | 4,5 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 16 | 11,0 | 10,7 |
| Fachoberschulreife | 54 | 37,0 | 27,2 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 72 | 49,3 | 57,5 |