Nordend-Schule Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Eberswalde
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- Praxislernen in der Sek I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Projekt - "Bildungsinitiative Barnim"
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
"MEINE SCHULE - DEINE SCHULE - UNSERE SCHULE"
Schule als Lebensraum von Kindern auf dem Weg vom "Ich" zum "Wir" in der Gesellschaft.
Vorbereitung der Schüler auf das Leben unter Beachtung ihrer ganzheitlichen Persönlichkeit.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Nordend-Schule Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 13.10.2014 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
kurzfristig
- Umsetzung des SCHIC und Ausbau bzw Umsetzung der ÜT lt RS 2/24 n)
- Umsetzung der schulinternen Konzeptionen zu den BPSen Sprache und verständnisorientierte Mathematik lt RS 2/24 a)
- individuelle Förderung nach Förderkonzept lt RS f)
- Temarbeit optimieren (z.B kollegiale Hospitationen)
- Umsetzung des Medienentwicklungskonzeptes lt RS 2/24 j)
- Umsetzung BO Konzept und Intensivierung der Arbeit mit dem Berufswahlpass in Klasse 7 - 10 lt RS 2/24 k) mittelfristig
- Ausweitung des klassen-, fächerübergreifenden und fächerverbindenden Unterrichts lt RS 2/24 c)
- Ausbau der Kooperationsvereinbarungen mit anderen Schulen (z.B. OSZ II) lt RS 2/24 m) langfristig
- Intensivierung der Zusammenarbeit mit den Eltern und Ausweitung der instiutionellen Zusammenarbeit lt RS 2/24 p)
- Modifizierung und Fortschreibung der Fortbildungskonzeption entsprechend herausfordernder Personalsituation (kaum ausgebildete Sonderpädagogen/ Arbeit mit Praktikanten, Seiteneinsteigern u...
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Förderung der Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen entsprechend der Niveaustufen des Rahmenlehrplanes 1-10
- Die sonderpädagogische Förderung auf der Grundlage einer klaren Kind-Umfeld-Analyse
- Erstellen, Evaluieren und Fortschreiben der Förderpläne in Zusammenarbeit mit Eltern und Schülern
- Lebensnahe, an praktischen Erfordernissen ausgerichteter Unterricht (Projektunterricht, Werkstattunterricht und Praxislernen)
- Die weitere Individualisierung von Bildung und Erziehung niveaustufenorientiert mit Blick auf die Berufsorientierung
- Effektiver Einsatz moderner Medien und Medienbildung entsprechend Basiscurriculum Medien
- Förderung der Grundfertigkeiten im Lesen und Schreiben entsprechend Basiscurriculum Sprache
- Förderung der Grundfertigkeiten Mathematik mit verständnisorientierten Ansätzen
- Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht- kompetenzorientierte Leistungsbewertung
- Sonderpädagogische Prinzipien als pädagogisches Handw...
Für das Schulleben:
·Die schrittweise Entwicklung der Schule vom Lern- zum Lebensort der Kinder und Jugendlichen ·Die Umgestaltung der Schule als wichtigste Sozialisationsinstanz
- Gewaltprävention durch programmatische Toleranzerziehung und Demokratiebildung
- Umsetzung der Kinderschutzkonzeption
- Beteiligen an innovativen Projekten
- Stärkere Identifikation aller an Schule Beteiligter mit der Schule fördern "meine Schule, deine Schule unsere Schule"
Für Kooperation und Partizipation:
- Aktive, im Bedarfsfall auch aufsuchende Elternarbeit
- Einheit und Wechselwirkung von Erziehung, Bildung und Sozialarbeit
- Kooperation mit Partnern aus Wirtschaft, Bildung, Freizeit, Sport
- Sozialarbeit am Standort Nordend Schule in Kooperation mit der Kinder- und Jugendeinrichtung Nordlicht; in Trägerschaft der Bildungseinrichtung Buckow e.V.
- Kooperation mit allen am Kind arbeitenden Einrichtungen - Netzwerkentwicklung (z. B. Schulpsychologe, Jugendamt, medizin. Einrichtungen)
- Öffnung der Schule durch Kooperation mit verschiedenen Partnern und externen Fachkräften (z.B. Logo, Ergo)
Für das Schulmanagement:
- Kontinuierliche schulinterne und persönliche Lehrerfortbildung (Fortbildungskonzeption)
- Teamarbeit in Doppeljahrgangsstufen in regelmäßigen Teamsitzungen montags
- Kooperation von Doppeljahrgangsstufe - Steuerungsgruppe - Schulleitung als grundlegendes Instrument schulischer Innovation
- Aktive Einbeziehung aller schulischen Mitwirkungsgremien in Entwicklung von Schule
- schulische Evaluation mit Hilfe von Feedbackbögen für Eltern, Schüler und Lehrer
- individuelle Mitarbeitergespräche mit der Schulleitung und Leistungsentwicklungsgespräche entsprechend VVLEG-L ( z.B. Zielvereinbarungen)
- Unterstützung von Seiteneinsteigern bei deren beruflichen Integration
- Betreuung von Praktikanten, Landstipendiaten, Lehramtskandidaten und Referendaren
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
eigene erstellte Fragebögen für Schüler Jg. 7-10, alle Eltern, alle Lehrkräfte Sj. 2018/2019
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 23 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 31 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 0 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 4 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 3,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 3,6 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 12,1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 22 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 7 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Rösnick |
Telefon: 03334212614
E-Mail: nordend-foerderschule.eberswalde@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Taßler |
Telefon: 03334212614
E-Mail: nordend-foerderschule.eberswalde@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft |
Telefon: 03355210477
E-Mail: sven.wiedenhoeft@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
"Erste Hilfe" gesamtes Kollegium SCHILF
SCHILF zum Thema BPS "Rechnen"
Fobi über BUSS zur ANTON.app
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
- Fortbildung zur Fachdidaktik Primarstufe zum Einsatz moderner Medien im Unterricht
- Fortbildung zur Fachdidaktik Förderschule zum Einsatz moderner Medien im Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Sachunterricht | ja | ja | ||||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 8 | 8,0 |
| 2 | 1 | 14 | 14,0 |
| 3 | 1 | 13 | 13,0 |
| 4 | 1 | 13 | 13,0 |
| 5 | 1 | 15 | 15,0 |
| 6 | 1 | 14 | 14,0 |
| 7 | 2 | 26 | 13,0 |
| 8 | 2 | 25 | 12,5 |
| 9 | 2 | 30 | 15,0 |
| 10 | 3 | 34 | 11,3 |
| Summe | 15 | 192 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Sekundarstufe 1
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Herbstprojekt
- SOR - Tag (Aktionstag "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage") Diesjähriges Motto: "Kinder einer Welt"
- Weihnachtsfeier
- Projekt "Lesen bringts"
- Vorlesewettbewerb
- Sportturniere z.B. Badminton, Volleyball, Ball über die Schnur, Staffelwettkampf
- Streetfußballturnier "Fair geht vor"
- Sportfest
- schulinterne Sportwettkämpfe auf Jahrgangsstufenebene
- überregionales Volleyballturnier der Förderschulen
- Mathe - Olympiade
- Sommerfest
- Abschlussfeier der 10.Klassen
- Schuleinführungsfeier für die Lernanfänger
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Crosslauf Prenzlau | ja | ||
| Vorlese- und Rezitatorenwettstreit | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Themenabende mit Eltern (z.B "Berufsorientierung / Berufsfindung")
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Nordend-Schule Eberswalde e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Schulfeste und Projekte
- Klassenfahrten
- schulische Wettbewerbe
- aktueller Schwerpunkt der Vereinsarbeit ist die Schulhofgestaltung
- Finden von neuen Kooperationspartnern und Anschub der Zusammenarbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
- In der Jahrgangsstufe 8 wird mit den Schülern eine eintägige externe Potentialanalyse zur Ermittlung ausbildungsrelevanter Kompetenzen durchgeführt. In Klasse 8 erproben die Schüler ihre Fähigkeiten und Eignung in verschiedenen Berufsfeldern unter Werkstattbedingungen in der Bildungseinrichtung Buckow e.V.. In Klasse 8 absolvieren die Schüler einen einwöchigen Einsatz in der Jugendwaldarbeit, Klasse 9 betreibt epochal die Kriegsgräberpflege auf dem Stadtfriedhof in Eberswalde.
- in Klasse 9 ein dreiwöchiges, in Klasse 10 ein zweiwöchiges Schülerbetriebspraktikum,
- Praxislernen in der Klassenstufe 10 ( an einem Wochentag sind die Schüler ganztägig in regionalen Betrieben, sozialen Einrichtungen und Institutionen des Handels tätig)
- Bearbeitung des Berufswahlpasses
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Berufswahlpass | |
| Lernen am anderen Ort | z.B.Buckow e.V., Stiftung WaldWelten, BBV Eberswalde e.V., SBH Bernau |
| Schülerbetriebspraktikum | siehe unten |
| Praxislernen | regionale Firmen und Dienstleister, soziale Einrichtungen |
| Initiative Sekundarstufe I (IniSek) | siehe unten |
| Zukunftstag | OSZ II Eberswalde |
| Schülerkalender "Kopfstütze" | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | Berufseinstiegsbegleiter, Berufsberatung durch Rehaberaterin Agentur für Arbeit ab Klassenstufe 9 |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | PRAXIS-BO-Projekte Werkstattlernen |
| Berufsfelderprobung Klasse 8 PRAXIS-BO | Bildungseinrichtung Buckow e.V. |
| Berufsfelderprobung Klasse 9 PRAXIS - BO | Bildungseinrichtung Buckow e.V: |
| Gemeinsame Beratung von Eltern und Schülern in Jahrgangsstufe9, in Jahrgangsstufe 10 | Reha- Beraterin der Agentur für Arbeit |
| Jugendwaldarbeit Klasse 7 PRAXIS-BO | Stiftung WaldWelten |
| Kriegsgräberpflege Klasse 9 | Stadt Eberswalde |
| Praxislernen Klasse 10 | regionale Einrichtungen aus Industrie und Handel |
| Schülerbetriebspraktikum Klasse 9 und 10 | regionale Einrichtungen aus Industrie und Handel |
| Potenzialanalyse | Nestor |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Bibliothek |
Lehrkraft der Schule |
| Computer |
Lehrkraft der Schule |
| Darstellendes Spiel |
Lehrkraft der Schule |
| Streitschlichter |
Lehrkraft der Schule |
| Streitschlichter II |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.08.2020 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule Oderberg
- Austausch zu Inhalten der Rahmenpläne sowie deren Spezifizierung in schulinternen Rahmenplänen und zu konkreten Varianten der Umsetzung - vielfältige Formen der gegenseitigen Unterstützung in den Bereichen Lernförderung und sonderpädagogische Förderung -Unterstützung bei der Durchführung von Projekten und Schulhöhepunkten -
Karl Sellheim Schule Eberswalde
- Austausch zu Inhalten der Rahmenpläne sowie deren Spezifizierung in schulinternen Rahmenplänen und zu konkreten Varianten der Umsetzung - vielfältige Formen der gegenseitigen Unterstützung in den Bereichen Lernförderung und sonderpädagogische Förderung -Unterstützung bei der Durchführung von Projekten und Schulhöhepunkten -Enge Zusammenarbeit im Bereich der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung, gemeinsame Projekte werden angestrebt -
Musikschule Barnim
- seit 2010 Teilnahme am Programm des Landesverbandes der Musikschulen "Klasse Musik" (Streicherklassen) -
OSZ II Barnim
- Zusammenarbeit entsprechend VV Berufs- und Studienorientierung - Unterstützung von Praktikant*innen in Erzieherberufen als Praxislernort - Kooperation bei Schulprojekten - Zukunftstag
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Bildungseinrichtung Buckow e.V.
Projekt - Neue Wege zur Ausbildung -Kooperation zur aktiven Begleitung des Prozesses der Berufsorientierung und Berufswahl -
Stiftung WaldWelten
- Projekte zur Umweltbildung, Umwelterziehung - Berufsfelderkundungen zur den "Grünen Berufen" -
Nestor
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Bildungseinrichtung Buckow e.V. / Projekt Nordlicht
Projekt zur "Jugendhilfe am Standort Nordend-Schule" - Erfüllung des Erziehungs-und Bildungsauftrages, - Bereitstellung von Hortplätzen, - Sicherung der Erziehung, Bildung, Betreuung und Versorgung im Hort, - Bereitstellung eines offenen Freizeitangebots in Kombination mit dem Tagesbetreuungsangebots - sozialpädagogische Hilfen der Jugendsozialarbeit zur Förderung der sozialen Integration und zum Einstieg in das Berufsleben - ambulante Hilfen zur Erziehung gemäß § 27 ff SGB VIII -
Kinder- und Jugendeinrichtung - Auszeit
Ziel der Kooperation ist die Ressourcenbündelung zwischen Heimeinrichtung und Schule -
Landkreis Barnim
- Organisation und Durchführung von "Bildungsunterstützenden Leistungen" am Standort Schule im Landkreis Barnim und Schülercoach
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Amt für Forstwirtschaft - Revierförsterei Kahlenberg
-Ziel der Kooperation ist die Unterstützung des Praxislernens der Schüler der Nordend Schule - Unterstützung des Projekttages "Natur" -
Stadt Eberswalde, Friedhofsverwaltung
- Ziel der Kooperation ist die epochale Pflege der Kriegsgräberstätten auf dem Eberswalder Stadtfriedhof als Form der Auseinandersetzung mit Geschichte begleitet durch praktische Arbeit. -
Stadt Eberswalde, Stadtforst
-Ziel der Kooperation ist die Unterstützung des Praxislernens der Schüler der Nordend Schule - Unterstützung des Projekttages "Natur"
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
gGmbH Lebenshilfe
Ziel der Kooperation ist Förderung der Toleranz im gegenseitigen Miteinander und die Zusammenarbeit im Bereich der Berufsorientierung -
MeSoAkademie gGmbH
Unterstützung der berufspraktischen Ausbildung zum/zur Sozialassistenten/in und Erzieher/in -
RAA Brandenburg e.V.
Die Nordend-Schule nimmt am RAA Projekt "Schulen gehen neue Wege-Demokratie macht Schule" teil. Ziele: -Stärkere Partizipation der Schüler am Unterricht und als Folge größeres Interesse am Unterricht und stärkere Identifikation mit der Schule - Verbesserung der sozialen Kompetenzen der Schüler -Verbesserung der Schüler im Umgang mit Konflikten -Stärkung von Gruppenbildungsprozessen unter den Schülern - Stärkung der Transparenz, Offenheit und Zusammenarbeit im Lehrerkollegium sowie zwischen Lehrern und Schülern -Stärkung des Vertrauensverhältnisses zwischen Lehrern und Schülern -Öffnung der Schule gegenüber außerschulischen Einrichtungen - Stärkung von fächerübergreifendem und erlebnispädagogischem Unterricht -Verbesserung des Schulklimas -
Stadtbibliothek Eberswalde
Ziel der Kooperation ist die Entwicklung der Lese-und Informationskompetenz der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Schwerpunkt Lernen und der sozial-emotionalen Entwicklung -
Stiftung WaldWelten
Umweltbildung, Naturschutz Projekt "Blickwinkel" (Projekt zum Inklusionsgedanken) INISEK Projekte Praxislernen Klassen 7 und 8
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- projekt- und handlungsorientiertes Lernen (z.B. Projekt Lesen, Vier Farben Land)
- Freiarbeit / Wochenplanarbeit
- fächerübergreifende und fächerverbindende Arbeit zu übergreifenden Themen im Unterricht
- Durchlässigkeit der Jahrgangsstufen als Mittel der äußeren Differenzierung (Eingangsstufe Klasse 1 bis 4 entwickelt sich als durchlässiges System)
- Hausunterricht
- Exkursionen (z.B. Sachsenhausen, Jüdisches Museum Berlin)
- Praxislernen Jahrgangsstufen 7 bis 10
- Schülerbetriebspraktika in Klasse 9/10
- Schülerfirmen z.Z.: Kart-Art (kreative Kartengestaltung)
- Busschule am Schuljahresbeginn für die Klassen 1/2
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- jahrgangsübergreifende Klasse 1/2
- stundenweise jahrgangsübergreifender Unterricht in der Primarstufe für die Lernbereiche Deutsch und Mathematik
- Streitschlichtung in jahrgangsübergreifenden Gruppen
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Zielgruppe: alle Schüler/innen
Förderschwerpunkte im Unterrichtsalltag: - Förderung nach schulinterner Konzeption "Soziales Lernen" - Aufbau von Sozialkompetenzen - Anleitung zum selbstständigen Handeln - lebenspraktische Befähigung - kontinuierliche Analyse und Förderung des individuellen Lernpotenzials (Schüler als Akteure ihres individuellen Förderplans) - lernzieldifferentes Arbeiten und individuelles Anpassen der Rahmenlehrplananforderungen und Niveaustufen - Lernen von individuellen Lernmethoden - konsequentes unterrichtliches Handeln nach den sonderpädagogischen Prinzipien (z.B. Anschauung, Ganzheitlichkeit, Methodik der kleinen Schritte) - Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
- individuelle sonderpädagogische Maßnahmen in Einzel- oder Kleingruppen zur Förderung von Konzentration, Ausdauer, Denken (z.B. Denktraining nach Klauer) - Zielgruppe: Förderschwerpunkt LRS
- Arbeit in Kleinstgruppen unter Anwendung des Kieler Leselehrgangs - Zielgruppe: Förderschwerpunkt motorische Entwicklung
- Arbeit in Kleinstgruppen unter Anwendung gezielter Übungen zur Schulung koordinativer Fähigkeiten - Zielgruppe: Förderschwerpunkt sozial -emotional Entwicklung
Anwendung anerkannter Verfahren der Verhaltenspädagogik zur Verhaltensmodifikation (z.B. Tokensysteme, Arbeit mit Feedbacklisten, Lehrer- Eltern- und Schülervereinbarungen) - Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
Sprachförderung in Einzelunterricht oder Kleinstgruppen (z.B. Lautanbildung, phonematische Übungen, Dysgrammatikerprogramme) - Zielgruppe: Schüler mit der Aussicht auf Erwerb des Hauptschulabschlusses
Zusätzliche Förderung in De, Ma, En entsprechend der Rahmenlehrplananforderung der Sek.I
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).