Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 13.10.2014 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zum jahrgangsübergreifenden Unterricht (einschl. Flexibler Eingangsphase
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit Hausaufgaben
• zur beruflichen Orientierung
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• Förderung der Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen entsprechend der Niveaustufen des Rahmenlehrplanes 1-10
• Die sonderpädagogische Förderung auf der Grundlage einer klaren Kind-Umfeld-Analyse
• Erstellen, Evaluieren und Fortschreiben der Förderpläne in Zusammenarbeit mit Eltern und Schülern
• Lebensnahe, an praktischen Erfordernissen ausgerichteter Unterricht (Projektunterricht, Werkstattunterricht und Praxislernen)
• Die weitere Individualisierung von Bildung und Erziehung niveaustufenorientiert mit Blick auf die Berufsorientierung
• Effektiver Einsatz moderner Medien und Medienbildung entsprechend Basiscurriculum Medien
• Förderung der Grundfertigkeiten im Lesen und Schreiben entsprechend Basiscurriculum Sprache
• Förderung der Grundfertigkeiten Mathematik mit verständnisorientierten Ansätzen
• Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht- kompetenzorientierte Leistungsbewertung
• Sonderpädagogische Prinzipien als pädagogisches Hand...

Für das Schulleben:

·Die schrittweise Entwicklung der Schule vom Lern- zum Lebensort der Kinder und Jugendlichen ·Die Umgestaltung der Schule als wichtigste Sozialisationsinstanz

• Gewaltprävention durch programmatische Toleranzerziehung und Demokratiebildung
• Umsetzung der Kinderschutzkonzeption
• Beteiligen an innovativen Projekten
• Stärkere Identifikation aller an Schule Beteiligter mit der Schule fördern "meine Schule, deine Schule unsere Schule"

Für Kooperation und Partizipation:

• Aktive, im Bedarfsfall auch aufsuchende Elternarbeit
• Einheit und Wechselwirkung von Erziehung, Bildung und Sozialarbeit
• Kooperation mit Partnern aus Wirtschaft, Bildung, Freizeit, Sport
• Sozialarbeit am Standort Nordend Schule in Kooperation mit der Kinder- und Jugendeinrichtung Nordlicht; in Trägerschaft der Bildungseinrichtung Buckow e.V.
• Kooperation mit allen am Kind arbeitenden Einrichtungen - Netzwerkentwicklung (z. B. Schulpsychologe, Jugendamt, medizin. Einrichtungen)
• Öffnung der Schule durch Kooperation mit verschiedenen Partnern und externen Fachkräften (z.B. Logo, Ergo)

Für das Schulmanagement:

• Kontinuierliche schulinterne und persönliche Lehrerfortbildung (Fortbildungskonzeption)
• Teamarbeit in Doppeljahrgangsstufen in regelmäßigen Teamsitzungen montags
• Kooperation von Doppeljahrgangsstufe - Steuerungsgruppe - Schulleitung als grundlegendes Instrument schulischer Innovation
• Aktive Einbeziehung aller schulischen Mitwirkungsgremien in Entwicklung von Schule
• schulische Evaluation mit Hilfe von Feedbackbögen für Eltern, Schüler und Lehrer
• individuelle Mitarbeitergespräche mit der Schulleitung und Leistungsentwicklungsgespräche entsprechend VVLEG-L ( z.B. Zielvereinbarungen)
• Unterstützung von Seiteneinsteigern bei deren beruflichen Integration
• Betreuung von Praktikanten, Landstipendiaten, Lehramtskandidaten und Referendaren

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

eigene erstellte Fragebögen für Schüler Jg. 7-10, alle Eltern, alle Lehrkräfte Sj. 2018/2019

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 15.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

"Erste Hilfe" gesamtes Kollegium SCHILF
SCHILF zum Thema BPS "Rechnen"
Fobi über BUSS zur ANTON.app

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

• Fortbildung zur Fachdidaktik Primarstufe zum Einsatz moderner Medien im Unterricht
• Fortbildung zur Fachdidaktik Förderschule zum Einsatz moderner Medien im Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Da zahlreiche Schüler mit einem Schülerspezialverkehr (Sammeltaxis) den Schulweg bewältigen, gibt es neben den regulären Aufsichtsverpflichtungen für Lehrkräfte in Schulen die zusätzliche Aufgabe, die Taxischüler vor und nach Unterrichtsschluss ab dem Eintreffen bzw. vor der Abfahrt der Fahrzeuge zu betreuen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Sekundarstufe 1

Kommentar der Schulleitung

Die Ausfallstatistik zeigt sehr deutlich, dass die Kollegen der Nordend Schule sehr engagiert versuchen, den Lehrkräftemangel, welcher erhblich über dem Landesdurchschnitt liegt, zu kompensieren und dabei im Bereich Vertretung wegen Krankheit unterhalb des Landesdurchschnitts liegen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Herbstprojekt
• SOR - Tag (Aktionstag "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage") Diesjähriges Motto: "Kinder einer Welt"
• Weihnachtsfeier
• Projekt "Lesen bringts"
• Vorlesewettbewerb
• Sportturniere z.B. Badminton, Volleyball, Ball über die Schnur, Staffelwettkampf
• Streetfußballturnier "Fair geht vor"
• Sportfest
• schulinterne Sportwettkämpfe auf Jahrgangsstufenebene
• überregionales Volleyballturnier der Förderschulen
• Mathe - Olympiade
• Sommerfest
• Abschlussfeier der 10.Klassen
• Schuleinführungsfeier für die Lernanfänger

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Themenabende mit Eltern (z.B "Berufsorientierung / Berufsfindung")

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Nordend-Schule Eberswalde e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Schulfeste und Projekte - Klassenfahrten - schulische Wettbewerbe - aktueller Schwerpunkt der Vereinsarbeit ist die Schulhofgestaltung - Finden von neuen Kooperationspartnern und Anschub der Zusammenarbeit

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Das Schulprogramm unserer Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen formuliert als Hauptziel der sonderpädagogischen Förderung die umfassende Vorbereitung der Kinder und Jugendlichen auf Ausbildung, Arbeit und Leben unter Beachtung der ganzheitlichen Persönlichkeit.
Jeder Schüler soll in der schulischen Bildung und Erziehung die seinen individuellen Möglichkeiten entsprechenden Handlungskompetenzen (Sachkompetenz, Methodenkompetenz, personale und soziale Kompetenz) ausprägen, um die Basis für die selbstständige Lebensbewältigung in den Bereichen
• Familie und Freizeit
• Gesellschaft und Staat
• Berufs- und Arbeitswelt
zu legen. Hierzu sind in den WAT Unterricht über das klassische Unterrichten in Schulkabinetten hinaus zahlreiche Maßnahmen der Berufsorientierung und -erprobung in Kooperation mit verschiedenen externen Partnern fest integriert (siehe BO Konzept).

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.08.2020 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Grundschule Oderberg
  - Austausch zu Inhalten der Rahmenpläne sowie deren Spezifizierung in schulinternen Rahmenplänen und zu konkreten Varianten der Umsetzung - vielfältige Formen der gegenseitigen Unterstützung in den Bereichen Lernförderung und sonderpädagogische Förderung -Unterstützung bei der Durchführung von Projekten und Schulhöhepunkten
• Musikschule Barnim
  - seit 2010 Teilnahme am Programm des Landesverbandes der Musikschulen "Klasse Musik" (Streicherklassen)
• Karl Sellheim Schule Eberswalde
  - Austausch zu Inhalten der Rahmenpläne sowie deren Spezifizierung in schulinternen Rahmenplänen und zu konkreten Varianten der Umsetzung - vielfältige Formen der gegenseitigen Unterstützung in den Bereichen Lernförderung und sonderpädagogische Förderung -Unterstützung bei der Durchführung von Projekten und Schulhöhepunkten -Enge Zusammenarbeit im Bereich der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung, gemeinsame Projekte werden angestrebt
• OSZ II Barnim
  - Zusammenarbeit entsprechend VV Berufs- und Studienorientierung - Unterstützung von Praktikant*innen in Erzieherberufen als Praxislernort - Kooperation bei Schulprojekten - Zukunftstag

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Nestor
  Potenzialanalyse
• DAA
  
• Stiftung WaldWelten
  - Projekte zur Umweltbildung, Umwelterziehung - Berufsfelderkundungen zur den "Grünen Berufen"
• Bildungseinrichtung Buckow e.V.
  Projekt - Neue Wege zur Ausbildung -Kooperation zur aktiven Begleitung des Prozesses der Berufsorientierung und Berufswahl

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Landkreis Barnim
  - Organisation und Durchführung von "Bildungsunterstützenden Leistungen" am Standort Schule im Landkreis Barnim und Schülercoach
• Bildungseinrichtung Buckow e.V. / Projekt Nordlicht
  Projekt zur "Jugendhilfe am Standort Nordend-Schule" - Erfüllung des Erziehungs-und Bildungsauftrages, - Bereitstellung von Hortplätzen, - Sicherung der Erziehung, Bildung, Betreuung und Versorgung im Hort, - Bereitstellung eines offenen Freizeitangebots in Kombination mit dem Tagesbetreuungsangebots - sozialpädagogische Hilfen der Jugendsozialarbeit zur Förderung der sozialen Integration und zum Einstieg in das Berufsleben - ambulante Hilfen zur Erziehung gemäß § 27 ff SGB VIII
• Kinder- und Jugendeinrichtung - Auszeit
  Ziel der Kooperation ist die Ressourcenbündelung zwischen Heimeinrichtung und Schule

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Amt für Forstwirtschaft - Revierförsterei Kahlenberg
  -Ziel der Kooperation ist die Unterstützung des Praxislernens der Schüler der Nordend Schule - Unterstützung des Projekttages "Natur"
• Stadt Eberswalde, Stadtforst
  -Ziel der Kooperation ist die Unterstützung des Praxislernens der Schüler der Nordend Schule - Unterstützung des Projekttages "Natur"
• Stadt Eberswalde, Friedhofsverwaltung
  - Ziel der Kooperation ist die epochale Pflege der Kriegsgräberstätten auf dem Eberswalder Stadtfriedhof als Form der Auseinandersetzung mit Geschichte begleitet durch praktische Arbeit.

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• RAA Brandenburg e.V.
  Die Nordend-Schule nimmt am RAA Projekt "Schulen gehen neue Wege-Demokratie macht Schule" teil. Ziele: -Stärkere Partizipation der Schüler am Unterricht und als Folge größeres Interesse am Unterricht und stärkere Identifikation mit der Schule - Verbesserung der sozialen Kompetenzen der Schüler -Verbesserung der Schüler im Umgang mit Konflikten -Stärkung von Gruppenbildungsprozessen unter den Schülern - Stärkung der Transparenz, Offenheit und Zusammenarbeit im Lehrerkollegium sowie zwischen Lehrern und Schülern -Stärkung des Vertrauensverhältnisses zwischen Lehrern und Schülern -Öffnung der Schule gegenüber außerschulischen Einrichtungen - Stärkung von fächerübergreifendem und erlebnispädagogischem Unterricht -Verbesserung des Schulklimas
• Stadtbibliothek Eberswalde
  Ziel der Kooperation ist die Entwicklung der Lese-und Informationskompetenz der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Schwerpunkt Lernen und der sozial-emotionalen Entwicklung
• Stiftung WaldWelten
  Umweltbildung, Naturschutz Projekt "Blickwinkel" (Projekt zum Inklusionsgedanken) INISEK Projekte Praxislernen Klassen 7 und 8
• gGmbH Lebenshilfe
  Ziel der Kooperation ist Förderung der Toleranz im gegenseitigen Miteinander und die Zusammenarbeit im Bereich der Berufsorientierung
• MeSoAkademie gGmbH
  Unterstützung der berufspraktischen Ausbildung zum/zur Sozialassistenten/in und Erzieher/in

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• projekt- und handlungsorientiertes Lernen (z.B. Projekt Lesen, Vier Farben Land)
• Freiarbeit / Wochenplanarbeit
• fächerübergreifende und fächerverbindende Arbeit zu übergreifenden Themen im Unterricht
• Durchlässigkeit der Jahrgangsstufen als Mittel der äußeren Differenzierung (Eingangsstufe Klasse 1 bis 4 entwickelt sich als durchlässiges System)
• Hausunterricht
• Exkursionen (z.B. Sachsenhausen, Jüdisches Museum Berlin)
• Praxislernen Jahrgangsstufen 7 bis 10
• Schülerbetriebspraktika in Klasse 9/10
• Schülerfirmen z.Z.: Kart-Art (kreative Kartengestaltung)
• Busschule am Schuljahresbeginn für die Klassen 1/2

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

• stundenweise jahrgangsübergreifender Unterricht in der Primarstufe für die Lernbereiche Deutsch und Mathematik
• Streitschlichtung in jahrgangsübergreifenden Gruppen
• Projekt "Kinder der Welt"

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Zielgruppe: alle Schüler/innen
  Förderschwerpunkte im Unterrichtsalltag: - Förderung nach schulinterner Konzeption "Soziales Lernen" - Aufbau von Sozialkompetenzen - Anleitung zum selbstständigen Handeln - lebenspraktische Befähigung - kontinuierliche Analyse und Förderung des individuellen Lernpotenzials (Schüler als Akteure ihres individuellen Förderplans) - lernzieldifferentes Arbeiten und individuelles Anpassen der Rahmenlehrplananforderungen und Niveaustufen - Lernen von individuellen Lernmethoden - konsequentes unterrichtliches Handeln nach den sonderpädagogischen Prinzipien (z.B. Anschauung, Ganzheitlichkeit, Methodik der kleinen Schritte)
• Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
  - individuelle sonderpädagogische Maßnahmen in Einzel- oder Kleingruppen zur Förderung von Konzentration, Ausdauer, Denken (z.B. Denktraining nach Klauer)
• Zielgruppe: Förderschwerpunkt LRS
  - Arbeit in Kleinstgruppen unter Anwendung des Kieler Leselehrgangs - individuelle Förderung von Nichtlesern - Arbeit im Leseband in allen Klassen
• Zielgruppe: Förderschwerpunkt motorische Entwicklung
  - Arbeit in Kleinstgruppen unter Anwendung gezielter Übungen zur Schulung koordinativer Fähigkeiten - Teilnahme am Projekt "Kinder in Bewegung" (AG 1x wöch.) in Kooperation mit dem MBJS - Projekttag "Fair geht vor" mit Landessportbund
• Zielgruppe: Förderschwerpunkt sozial -emotional Entwicklung
  Anwendung anerkannter Verfahren der Verhaltenspädagogik zur Verhaltensmodifikation (z.B. Tokensysteme, Arbeit mit Feedbacklisten, Lehrer- Eltern- und Schülervereinbarungen)
• Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
  Sprachförderung in Einzelunterricht oder Kleinstgruppen (z.B. Lautanbildung, phonematische Übungen, Dysgrammatikerprogramme) Kooperation mit logopädischen Praxen und Einzeltherapieangebot in der Nordend Schule
• Zielgruppe: Schüler mit der Aussicht auf Erwerb des Hauptschulabschlusses
  Zusätzliche Förderung in De, Ma, En entsprechend der Rahmenlehrplananforderung der Sek.I

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).