Schule am Tornowsee - Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Pritzhagen
Oberbarnim
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Einstiegsphase Startchancen
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten/Autismus systemübergreifend und fachlich kompetent fördern
Erfolgreiche Re-Integration spätestens nach der 6. Klasse
Förderpreis für Vereinbarungen zur Erziehung
ein einheitlich handelndes Team aus Lehrern, Erziehern und Schulbegleitern
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schule am Tornowsee - Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Pritzhagen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 29.09.2022 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Tiefenstruktur von Unterricht
- zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
- zur Leistungsbewertung
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zu Schulfahrten
- zur Demokratiebildung
- zur Vertretungsregelung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Lernen nach Rahmenlehrplan der Jahrgangsstufen 1-6
- max. 6 bis 10 Schülerinnen und Schüler pro Klasse in den Klassenstufen 1 bis 6
- individuelles Eingehen auf die Leistungsvoraussetzungen jedes Kindes
- Verständnis und Konsequenz beim Abfordern schulischer Leistungen
- Handlungsorientierung und Methodenvielfalt
- Einsatz von Verstärkersystemen zur Bekräftigung vereinbarter Normen und Regeln beim Lernen und im schulischen Miteinander
- gezieltes, auf die Klassensituation bezogenes Training des Sozialverhaltens im Rahmen der wöchentlichen Schwerpunktstunden
Für das Schulleben:
- angenehmes Schulklima
- Rituale, verständliche Regeln
- gemeinsame Feste
- Klassenfahrten
- Projektwochen
- Höhepunkte und Traditionen
Für Kooperation und Partizipation:
- Kooperationsvereinbarungen zwischen Schule, Eltern und Kind
- Beratung, auch durch Schulsozialarbeiterinnen- Elternstammtisch
- Elternbesuche
- Vernetzung aller am Erziehungsprozess Beteiligten
- aktive Einbeziehung der Eltern, Erzieher und Kooperationspartner bei der Planung und Durchführung von schulischen Höhepunkten und Festen
- 2x jährlich Klassenelternversammlung mit Betreuungsangebot und 1 thematische Elternversammlung
- regelmäßige Beratungen der Klassensprecher und stellvertretenden Klassensprecher (ab Klasse 1)
- Dankeschönbuffet der Schulleitung für Schüler mit besonderen Leistungen im Unterricht und im Verhalten
Für das Schulmanagement:
- Arbeitsplan mit Geschäftsverteilungsplan
- Ziel- und Maßnahmenpläne für bildungspolitisches und schulinternes Entwicklungsvorhaben und Cotrollingverfahren
- Zielvereinbarungsgespräche mit allen MitarbeiterInnen
- Zielauswertungsgespräche mit allen MitarbeiterInnen
- Teilnahme am Projekt "Partners in Leadership"
- Evaluation durch Schüler, Eltern und Lehrer
- Evaluation Lese-Curriculum
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Konzepte, Schulprogramm, Eltern- und Schülerfragebogen
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.08.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 7 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 7 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 7 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 3 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer mit Internetzugang | 5,9 |
|---|---|
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 12 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 7 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Koschmieder |
Telefon: 033433/57482
E-Mail: ute.koschmieder@lk.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Zeller |
Telefon: 03343357482
E-Mail: katrin.zeller@lk.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Frau Myrrhe - PGQ, Quamath
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Alle Schüler sind Fahrschüler. Busankunft am Morgen: 7.30 Uhr.
Die Schüler sind zum Teil ab 6.00 Uhr unterwegs. Aus diesem Grund können alle Kinder vor Unterrichtsbeginn frühstücken. Die Betreuung erfolgt durch die LK, die in der Klasse die erste Stunde unterrichtet.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 20 | 10,0 |
| 2 | 1 | 9 | 9,0 |
| 3 | 1 | 10 | 10,0 |
| 4 | 1 | 10 | 10,0 |
| 5 | 1 | 10 | 10,0 |
| 6 | 1 | 10 | 10,0 |
| Summe | 7 | 69 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
drei Langzeiterkrankungen (Lamb., Hillig., Witth.); 10 bis 14 Std. aus dem Vertretungsbudget (A. Zeller)
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Schuljahreseröffnungsfest mit Spendenlauf
- Chrosslauf
- Filmernst
- Projekttage "Herbst"
- Projekttage "Weihnachten" mit Programm, TT-Turnier und Theaterfahrt
- Weihnachtsfeier
- Sportlichste/r Schüler/in gesucht
- Fasching
- Kinderfest
- Projektwoche mit GS Buckow
- Lesefest
- TT-TURNIER
- Sportfest
- jährliche Klassenfahrten über eine Woche
- Neptunfest
- Vorlesezeiten
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Zusammenarbeit mit Eltern
- Thematische Elternversammlungen
- Elternstammtisch
- Hausbesuche
- Erziehungsberatung durch Klassenleiterin, Erzieher, Schulsozialarbeiterinnen und Kinder- und Jugendpsychater
- gemeinsame Auswertung von Elternfragebögen
- individuelle Beratungen zur Förderung und Schulperspektive
- Einsatz von Kooperationsvereinbarungen mit Eltern und Schülern
- gemeinsame Vorbereitung schulischer Höhepunkte
- Elternabende der Ganztagskinder
- Begleitung zu Hilfeplangesprächen
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Unterstützung von Schülerfahrten und Exkursionen
- Anerkennung guter Leistungen von Schülern
- Kauf ausgewählter Lern- und Lehrmittel, die nicht über den Schulhaushalt erworben werden können
- Organisation von Veranstaltungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufliche Orientierung$
Maßnahmen zur Beruflichen Orientierung
| Maßnahme | in den Jahrgangsstufen | in Kooperation mit |
|---|---|---|
| Erkundungen der Berufs- und Arbeitswelt | 4, 5 | Cemex Rüdersdorf |
| Praxislernen | in der Werkstatt und im Wald | |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | individuell gestaltete Betriebsbesichtigungen in Klasse 5 (cemex Rüdersdorf) | |
| Eltern berichten über ihre Berufe |
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Schnitzkurs |
außerschulischen Partner |
| Waldschule |
außerschulischen Partner |
| Abenteuer Ich-AG |
außerschulischen Partner |
| Sportförderunterricht |
außerschulischen Partner |
| AG Nähen |
außerschulischen Partner |
| AG Kochen |
außerschulischen Partner |
| AG Holzarbeiten |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule Buckow
- Unterstützung im Gemeinsamen Unterricht, bei der Förderdiagnostischen Lernbeobachtung und bei der Förderplanung - gemeinsame Projektwoche - schulübergreifende Fachkonferenzen und Fortbildungen - sonderpädagogische Beratung und Förderung -
Johanniter-Gymnasium Wriezen
-sonderpädagogisch begleitete Integration -
Grundschulen des Landkreises MOL
-sonderpädagogisch begleitete Re-Integration/ Rückschulung unserer Schüler in wohnortnahe Grundschulen - Fortbildungsangebote für alle Schulen -
Margeriten-Schule Borgsdorf
- regelmäßiger Austausch
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Sparkasse Buckow
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Chance e.V.
- Kooperationspartner Ganztag -
Diakonisches Werk
- Kooperationspartner Ganztag -
Diakonie - Tagesgruppen
- Kooperationspartner Ganztag -
AWO - Tagesgruppen
- Kooperationspartner Ganztag -
JHB
- Träger der Schulsozialarbeit - Träger der integrativen Nachmittagsbetreuung - regionale Vernetzung -
Heimverbund
- Kooperationspartner Ganztag -
Horte und Kitas des Landkreises MOL
- Kooperationspartner Ganztag
Kooperationen mit Sportvereinen
-
KSB
Sportförderunterricht
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Oberförsterei Müncheberg / Waldsieversdorf
Waldschule -
Kreismusikschule Märkisch-Oderland
Klassen musizieren an Förderschulen
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- fächerübergreifende Klassenprojekte
- Lernen mit vielfältigen Unterrichtsmethoden und in verschiedenen Sozialformen
- Werkstattunterricht
- Waldschule
- Elementare Musikpädagogik
- Projektwoche mit der Grundschule Buckow
- Verhaltenstraining wöchentlich auf Klassenbasis
- Exkursionen
- Arbeit mit Portfolio
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- Vorlesezeiten (Lehrer lesen für Schüler, Schüler lesen für Schüler)
- Wahrnehmen der Betreuungsangebote innerhalb der VHG
- AG-Angebote im Rahmen der VHG
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Förderung sprachauffälliger Kinder
individuell in Kleingruppen von Sprachheilpädagogen Logopädie von Logopädin vor Ort - Förderung von Kindern mit ASS - Wahrnehmungsschulung
Einzelförderung mit Fachpersonal und Sonderpädagogen Ergotherapie von Ergotherapeuten vor Ort - Förderung von Kindern mit Koordinationsschwierigkeiten und/oder motorischen Defiziten
individuell in Kleingruppen von Fachpersonal und Sonderpädagogen Ergotherapie von Ergotherapeuten vor Ort; Sportförderunterricht KSB für Kinder der Klassen 1 bis 3 einmal wöchentlich - Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
individuell in Kleingruppen von Fachpersonal und Sonderpädagogen - Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten im Rechnen
individuell in Kleingruppen von Fachpersonal und Sonderpädagogen - Schüler mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung und autistisches Verhalten, die nach dem Rahmenplan der Jahrgangsstufen 1-10 unterrichtet werden
wöchentliches Verhaltenstraining, Musiktherapie, Ergotherapie, schülerzentrierter und differenzierter Unterricht, Kleinklassen, Verhaltenssteuerung mittels Tokensystemen, Erlernen von Konfliktlösungsstrategien und Strategien zum Lösen von Aufgaben - Motorikförderung
durch SCP (KSB) für eine feste Gruppe am Nachmittag; Sportlehrer
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| autistisches Verhalten | 5 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 54 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).