Oberschule Wittenberge
Wittenberge
Schulporträtbild
Besonderheiten
- vollgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Projekt Lebendige Elbe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Einstiegsphase Startchancen
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Berufsorientierung - Praxislernen im Jg 9
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Oberschule Wittenberge
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 10.10.2016 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung)
Konzept für Berufs- und Studienorientierung als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I und II
Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Guter Unterricht ist Kern unserer Arbeit. Dabei muss der Blick auf die einzelne Schülerin/den einzelnen Schüler und ihre/seine individuellen Entwicklungsmöglichkeiten verstärkt und differenzierte Unterstützungs- und Fördermaßnahmen abgeleitet werden. Es gelten folgende Grundsätze:
- Die schulinternen Lehrpläne werden regelmäßig überarbeitet und aktualisiert und sind verbindlich. Die Fachkonferenzen einigen sich auf methodische Verfahren und Kriterien und Verfahren der Leistungsbewertung
- Die Fachkolleginnen und Kollegen stimmen Leistungsanforderungen- und Bewertung in allen Jahrgangsstufen ab und schreiben vergleichbare Arbeiten.
- Im Unterricht werden selbstständige Arbeitsformen und die Eigenaktivität der Schüler- Innen gefördert.
- Im Unterricht werden die verschiedenen Lerntypen berücksichtigt.
- Lehrkräfte besuchen gegenseitig den Unterricht.
Für das Schulleben:
Wir sehen unsere Schule als Lern- und Lebensraum, in dem sich alle wohl fühlen. Das fördert die Identifikation der Schüler, Eltern und Lehrkräfte mit unserer Schule und stärkt die Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung für sich und andere.
Unser schulisches Lernen ist ausgerichtet auf die Entwicklung und Förderung von Kompetenzen als Orientierungshilfen in einer zunehmend komplexer werdenden Welt und als Voraussetzung, am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. In diesem Zusammenhang wollen wir problemorientiertes und problemlösendes Denken schulen, das Erkennen und Nutzen von Zusammenhängen und selbständige Formen des Lernens fördern und die Ausbildungsfähigkeit erreichen.
Wir wollen die Bereitschaft und die Fähigkeit stärken, für den eigenen Lernprozess und für das Lernen in der Gruppe Verantwortung zu übernehmen. Ziel soll es sein, dass jeder Einzelne seine Verantwortung für ein friedliches Miteinander in der Gemeinschaft unserer Schule erkennt und umsetzt.
Für Kooperation und Partizipation:
• Alle Schülerinnen und Schüler, gleich welcher Nationalität, Religion oder Weltanschauung, leben gleichberechtigt miteinander und werden gleich behandelt.
• Alle Schülerinnen und Schüler haben das Recht auf Bildung. Das heißt für uns Förderung der Begabten genauso wie der sozial benachteiligten und der behinderten Jugendlichen.
• Grundsatz der Arbeit an unserer Schule ist die Erziehung zu Toleranz und Akzeptanz gegenüber unterschiedlichen kulturellen, religiösen, weltanschaulichen und politischen Wertvorstellungen und Überzeugungen und der Achtung vor dem Anderen.
Das gilt auch für die Gleichberechtigung von Mädchen und Frauen.
• Die Organisation des gesamten Schullebens muss der Entwicklung jedes einzelnen Schülers entsprechen, zumutbar sein und ausreichend Zeit für persönliche Aktivitäten lassen (Organisation des Ganztags, Stundenplan, Freizeit...)
• Unsere Schule achtet die Rechte und Pflichten der Eltern zur Erziehung ihrer Kinder und fördert und unterstützt eine eng...
Für das Schulmanagement:
Fortschreibung des Schulprogramms in den Bereichen:
Fortbildungskonzept
Evaluationskonzept
Vorbereitung für die Bewerbung für "Schule für gemeinsames Lernen"
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 18.01.2017 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 31 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 5 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 24 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 3 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 12 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 4,4 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 4,4 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 30 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 0 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Pichanski |
Telefon: 03877403832
E-Mail: 800132@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Kitschischi |
Telefon: 03877403832
E-Mail: 800132@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
kollegiale Hospitation
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Russisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| sonstiges genehmigtes Fach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| sonstiges Fach | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2022/2023
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,2 | 3,1 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,3 | 2,9 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,2 | 3,2 | |
| Mathematik | gesamt | 3,5 | 3,2 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,5 | 3,3 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,4 | 3,1 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2022/2023
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,3 |
| Berufsbildungsreife | 4 | 5,1 | 5,1 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 25 | 32,1 | 22,1 |
| Fachoberschulreife | 20 | 25,6 | 30,2 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 29 | 37,2 | 42,3 |