Traugott-Hirschberger-Grundschule
Lübbenau/Spreewald
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Stammschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
- Projekt "Schüler seid wachsam"
- Schach für alle Altersgruppen
- traditionelle Familiensportfeste
- ruhige Schullage, direkt an der Spree
- familiäre Atmosphäre
- sehr gute Zusammenarbeit Kita- Schule
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Traugott-Hirschberger-Grundschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Zusammenarbeit Schüler, Eltern und Lehrer hinsichtlich gemeinsamer Verantwortung für Bildung und Erziehung
- Kooperation zwischen Kita und Schule, sowie Schule und Hort
- Stärkung der Kompetenzen unserer Schüler durch Handlungsorientierung
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Gegenseitiges Lehren und Lernen aller Schüler erleben und fördern.
Ein vorrangiges Ziel ist die Schaffung einer Lernatmosphäre in der wir freudvoll von und miteinander lernen und in der sich alle Beteiligten wohlfühlen. Der Wissenserwerb steht dabei im Mittelpunkt. Die Kompetenzen der SchülerInnen wollen wir stärken, ihre Stärken bewusst machen, um bei ihnen eine Lebenskompetenz zu entwickeln. Ein ordentlicher Schulbetrieb soll durch die Einhaltung der Hausordnung ermöglicht werden. Wir streben einen respektvollen und vertrauensvollen Umgang aller SchülerInnen und Lehrkräfte miteinander an.
Für das Schulleben:
Die Gemeinschaft soll den Einzelnen stärken. Dabei muss auf die Stärken und Schwächen der SchülerInnen eingegangen werden. Wir wollen die Interessen der SchülerInnen wecken und sie fördern und weiterentwickeln. Wir wollen einander achten, helfen und anerkennen. Die SchülerInnen können sich ausprobieren und ihre Fähigkeiten weiterentwickeln.
" Zwei Dinge sollen Kinder bekommen : Wurzeln und Flügel. "
Toleranter Umgang im gegenseitigen Miteinander.
Für Kooperation und Partizipation:
Für die vielfältige Gestaltung des Schullebens streben wir umfangreiche Kooperationen mit außerschulischen Partnern an.
Seit vielen Jahren verbinden uns Kooperationen und verschiedenen Kitas der Stadt und Umland. Gemeinsam bereiten wir den Übergang in die Schule vor.
Desweiteren gibt es eine enge Zusammenarbeit mit den Grundschulen und weiterführenden Schulen.
Für das Schulmanagement:
Neben der Schulleitung gibt es verbindliche Verantwortliche für einzelne Themenbereiche. Zielstellungen und Maßnahmen werden gemeinsam abgestimmt, evaluiert und gegebenenfalls nachjustiert. Es herrscht ein kollegiales Klima an der Schule und wir legen Wert auf einheitliches Handeln. Dazu gibt es pädagogische Verabredungen, die regelmäßig besprochen werden. In den schulischen Gremien werden alle diese Verabredungen, Maßnahmen, Festlegungen u.ä. vorgestellt und beschlossen.
Es gibt desweiteren eine enge Zusammenarbeit mit dem Hort und dem Schulträger.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 05.05.2014 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.07.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 14 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 3 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 9 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 14 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 4 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 11,5 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 11,5 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 7,3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 17 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 0 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 3 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Hennig |
Telefon: 035422459
E-Mail: 100213@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in |
Telefon: 035422459
E-Mail: 100213@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Schulrecht (weitere Module)
- 5 Punkte Programm
- digitale Medien im Unterricht
- Mobbing- Gewaltprävention
- 1.Hilfe-Lehrgang
- Leseband
- verständnisorientierter Unterricht
- entspannter Lernen zu Hause
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Frau Reinke: Seminarleiterin für Referendare
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Der Schultag beginnt mit einem Unterrichtsblock über zwei Unterrichtsstunden. Danach wird in einzelnen Stunden unterrichtet. In einzelnen Unterrichtseinheiten wird Freiarbeit angeboten.
Die Unterrichtsorganisation wird erschwert durch Abminderungstatbestände für PGQ, Weiterbildungen mit 100h und Aufgaben im Schulamt)
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | |||||||||
| FG Lernfelder laut Sonderpädagogik | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Projektarbeit aller Fächer | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 56 | 28,0 |
| 2 | 2 | 53 | 26,5 |
| 3 | 2 | 53 | 26,5 |
| 4 | 2 | 54 | 27,0 |
| 5 | 2 | 46 | 23,0 |
| 6 | 2 | 37 | 18,5 |
| Summe | 12 | 299 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Schuljahr 2024/5
- Schuljahr beginnt mit einem Monat PGQ und offenen Stunden
- viele Seiteneinsteiger (über 60%)
- an keinem Tag der Woche ist das Kollegium vollständig in der Schule (Teilnahme PGQ, Studium, Tätigkeit im SchA,...)
- ständig wechselnde Personen durch Vertretungsbudget
- lange Zeit haben Lehramtsstudenten vertreten
- kurzfristige Kündigung eines Seiteneinsteigers zum 31.12.24
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Projekttage (Tag der Gesundheit)
- monatliche Sporthöhepunkte ( Stärkste(r) SchülerIn, Schulsportfest,Familiensportfest,Herbstlauf)
- Weihnachtstheater
- Tag der offenen Tür
- Soccer- Turnier
- "Spreewaldatelier" - Kunst am anderen Ort - Mathematikolympiade
- "Zwergentreff" - Schnuppertag für Lernanfänger
- Vorlesewettbewerb
- mit Kita "Amalie Schmieder" gemeinsames Fest
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | Klassensieger nehmen in jedem Schuljahr am Kreisausscheid teil. | |
| Nichtraucherwettbewerb "Be Smart - Don't Start | ja | In jedem Schuljahr wurden die Klassen ausgezeichnet und erhielten eine kleine Geldspende. | |
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | Mindestens 2/3 aller SchülerInnen haben das Sportabzeichen erreicht. | |
| Jugend trainiert | ja | Qualifikation zum Regionalfinale im Fußball und der Leichtathletik | |
| Kreis- Kinder und Jugendspiele im Schwimmen/ Leichtathletik | ja | viele vordere Platzierungen | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Weihnachtsbasteln
- Einbeziehung der Eltern in die Projektarbeit
- thematische Elternversammlung
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Klassenfahrten
- Projekt "Schüler seid wachsam"
- Schülerwettbewerbe
-Familiensportfest
-Abschluss Kooperation Kita-Jahr
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| AG Fußball |
außerschulischen Partner |
| AG Handball |
außerschulischen Partner |
| AG Schach |
außerschulischen Partner |
| AG Leichtathletik |
außerschulischen Partner |
| AG Cheerleader |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt
- Netzwerk OSL Nord -
Förderschule Pestalozzi Lübbenau
- Netzwerk OSL Nord -
Grundschule Altdöbern
- Netzwerk OSL Nord - Zusammenarbeit in Fachkonferenzen -
Jenaplan- Grundschule
- Netzwerk OSL Nord - Zusammenarbeit in Fachkonferenzen -
Lindengrundschule Missen
- Netzwerk OSL Nord - Zusammenarbeit in Fachkonferenzen -
Musikschule Fröhlich
- Instrumentalausbildung, musikalische Umrahmung von Schulveranstaltungen -
Oberschule Ehm Welk Lübbenau
- Übergang Kl. 7 - Betreuung von Schülerpraktikanten -
Paul Fahlisch Gymnasium
- Übergang Kl. 7 - Betreuung von Schülerpraktikanten -
Schulzentrum Calau
- Netzwerk OSL Nord - Zusammenarbeit in Fachkonferenzen -
Schulzentrum Vetschau
- Netzwerk OSL Nord - Zusammenarbeit in Fachkonferenzen -
Werner-Seelenbinder-Grundschule
- Netzwerk OSL Nord - Zusammenarbeit in Fachkonferenzen
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Zespol Szkol w Grabiku
Schüleraustausch
Kooperationen mit Sportvereinen
-
TSG Lübbenau
Unterstützung bei der Organisation von Wettkämpfen außerschulische Beschäftigung mit Schülern z.B Fußball, Handball, Leichtathletik
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
EMIS Electronics
- Praxisorientiertes Lernen - Unterricht am anderen Ort -
Sparkasse Niederlausitz
- Unterstützung der pädag. Arbeit - finanzielle Ausstattung bei der Erweiterung unserer Schulbibliothek -
WAC Lübbenau
- Unterstützung beim Projekt Wasser -
Fahrrad Vogel
-Projekt im WAT Unterricht
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
AWO
Bereitstellung von Praktikumplätzen für zukünftige ErzieherInnen u. SozialassistentInnen -
Bibliothek Lübbenau
gemeinsame Buchlesungen und Veranstaltungen -
Biosphärenreservat Lübbenau: Haus Mensch und Natur
Gestaltung von Unterricht am anderen Ort für die Jahrgangsstufen 3 und 4 im Rahmen des Sachkundeunterrichts und an Projekttagen -
Förderverein
- Mitgestaltung des Schullebens - finanzielle Unterstützung versch. Art -
KITA Amalie Schmieder
Unterstützung der pädag.Arbeit - Projekt "Mystika botanika" - Projekt GORBIKS - Schüler lesen für Kinder - gemeinsames Basteln - Teilnahme an Elternversammlung in Kita / Hort - gemeinsames Fest zum Abschluss des Gartenjahres -
KITA Wichtel und KITA Findus
Unterstützung der pädag.Arbeit, altersgerechte Unterrichtsbesuche - Schüler lesen vor -
Ortsfeuerwehr Lübbenau
- geführter Unterrichtsgang durch das Feuerwehrdepot Lübbenau - Prävention und Aufklärung - Probealarm vor Ort -
RAA
Ansprechpartner bei der Arbeit am Projekt "Schüler seid wachsam" -
Revierpolizei
- Busschule (Schulwegsicherung) - Verkehrserziehung - Fahrradprüfung -
Spreewald-Museum Lübbenau -Lehde, Förderverein Lehde
Mitgestaltung touristischer Höhepunkte im Rahmen der Traditionspflege des sorbischen Brauchtums ( z. B. Kahnkorso, Wichtelweihnacht )
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Lernen in der Vorbereitungsphase auf das Schulleben
- "Zwergentreff"
- Arbeit an Stationen / Lerntheke
- fächerübergreifende Exkursionen
- offener Unterricht - Kunst " Spreewaldatelier "
- praxisorientiertes Lernen - Unterricht am anderen Ort
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- leistungsstarke Schüler der Klassen 1 - 6 in den
Fächern Deutsch und Mathematik, Englisch
individuelle Förderung von Schülern bei zeitweiligen Lerndefiziten in den Fächern Deutsch, Mathe,Englisch
1 Stunde Aufgaben mit sehr hohem Niveau 1 Stunde differenzierte Aufgaben - Schüler mit LRS
Schüler mit Rechenschwäche
Förderstunde mit Lehrer für LRS Förderstunde mit ausgebildeter Fachkraft - Schüler mit Migrationshintergrund
Förderstunden bei ukrainischer Lehrerin
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 7 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 1 |
| Hören | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).