Astrid-Lindgren-Grundschule
Blankenfelde-Mahlow
Schulporträtbild
Besonderheiten
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
vgl.
Schulprogramm
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Astrid-Lindgren-Grundschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 28.08.2013 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
> Individuelle Förderung der SuS in Unterricht und Schule durch verschiedene Maßnahmen z.B. Förderunterricht, Binnendifferenzierung, Kooperationen und Medienbildung
> Ausgestaltung der Schwerpunktbildung unter Berücksichtigung der bildungspolitischen Schwerpunkte( anschaulicher Mathematikunterricht, Verbesserung der RS Leistungen und der Medienbildung)
a) Vervollständigung des schulinternen Rahmenplans unter Berücksichtigung der bildungspolitischen Vorgaben
d) Ziele und Vorgaben bei der Ausgestaltung der Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten speziell im Ü1 Verfahren
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
In Übereinstimmung mit den geltenden Rahmenlehrplänen gehören aus unserer Sicht zur grundlegenden Bildung:
- Auseinandersetzung mit Grundlagen des menschlichen Zusammenlebens und das
- Anbahnen von Wertorientierungen
- Selbstregulation des Wissenserwerbs
- Fähigkeit und Bereitschaft zur Selbst- und Mitbestimmung sowie zum solidarischen Handeln,
- Beherrschung der Standardsprache in Wort und Schrift,
- Erwerb von Lesefähigkeit und Lesestrategien sowie sicherer Umgang mit Texten,
- Kompetenz im Umgang mit fremden Sprachen,
- Einführung in mathematische, natur- und sozialwissenschaftliche Interpretationsmuster der Welt,
- Entwicklung und Erweiterung eines körperlich-motorischen Handlungsrepertoires,
- Differenzierung ästhetischer Ausdrucks- und Gestaltungsformen,
- Reflektierte und produktive Nutzung von Medien und Gestaltung eigener Medienbeiträge
Für das Schulleben:
vgl.
Schulprogramm
Für Kooperation und Partizipation:
vgl.
Schulprogramm
Für das Schulmanagement:
vgl.
Schulprogramm
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 25.09.2013 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 15 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 11 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 11 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 5 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 7,9 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 7,9 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 13,6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang größer 1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 23 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 23.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Nowitzki-Brendtner |
Telefon: 03379/20988-0
E-Mail: 100547@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Cobi |
Telefon: 03379/20988-0
E-Mail: 100547@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381/3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Gewaltprävention/ Maßnahmen gegen Mobbing
Verhaltensauffälligkeiten in der Grundschule
Umgang mit Medien/ Schulcloud
Medienkompetenz
Ordnungs-und Erziehungsmaßnahmen
Umgang mit Smartboards
Ersthelferausbildung
Sicherheit
Umgang mit verhaltensauffälligen Schülern im Unterricht
Leistungsbewertungen
Umsetzung des Maßnahmeplans zur Verbesserung der Lese-und Rechtschreibleistungen, anschaulicher Mathematikunterricht
ABAKO
Anschaulicher Mathematik Unterricht
Methodik im Schwimmunterricht
Vorbereitung der Fahrradprüfung
Webseminare zur Programmierung
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | |||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 51 | 25,5 |
| 2 | 3 | 59 | 19,7 |
| 3 | 2 | 49 | 24,5 |
| 4 | 3 | 67 | 22,3 |
| 5 | 3 | 68 | 22,7 |
| 6 | 2 | 42 | 21,0 |
| Summe | 15 | 336 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Für den Vertretungsunterricht wurden alle Reserven genutzt: Förderunterricht, Vertretungsreserve, AG Zeiten, Zusammenlegungen, weil wir teilweise mit Unterbesetzung unterrichtet haben. Die Ausfallquote hat sich im Vergleich zu den anderen Schuljahren verbessert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Sommerfest, Sportfest, Schulmatheolympiade,Lindgren Geburtstag,Vorlesewettbewerb,Gewaltpävention mit der Polizei, Achtung Bus,halbjährliche Auszeichnungsverabstaltungen,Fasching, Weihnachtsprogramm,Osterprojekte, Kulturprojekte, Schulfahrt
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | Die gesamte Schule nimmt daran teil. | |
| Treffen junger Autoren | ja | Die SuS erzielten hervorgande Ergebnisse und stellten ihre Arbeiten im Schulhaus aus und lasen ihren Mitschülern vor. | |
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | Wir führen jedes Jahr den Vorlesewettbewerb in den Klassenstufen 4-6 durch, wobei nur die nSieger der 6.Klassen in die Regionalrunde gelangen. | |
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Big Challenge | ja | ||
| Vorlesewettbewerb | ja | ||
| Känguru | ja | ||
| Ich schenk dir eine Geschichte | ja | ||
| Mit den Freunden durchs Schuljahr | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Erfolgt über Mitwirkungsgremien, Elterncafe für die zukünftigen 1.Klassen, zentraler thematischer Elternabend zu Medien und Erziehung, Elternabend " , Sommerfest...u.a. Schulveranstaltungen, die Arbeitsgruppen vorbereiten in denen Eltern beteiligt sind,Auszeichnung besonders aktiver Eltern
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Freunde der Astrid-Lindgren-Grundschule-Mahlow
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Schulveranstaltungen, Mitglieder des Fördervereins arbeiten in den Arbeitsgruppen zu den Schulveranstaltungen mit
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: Newsletter
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Die Schwerpunkte knüpfen an die Erfahrungen der SuS an. Unterricht und Projekttage werden dafür genutzt. Eltern werden einbezogen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Firmen aus der Umgebung |
| Schülerbetriebspraktikum | Firmen aus der Umgebung |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Sport |
außerschulischen Partner |
| Computer |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Oberschule Herbert Tschäpe
Vorbereitung auf die weiterführende Schule im Ort, Werbung von Schülern durch Schnuppertag und andere gemeinsame Veranstaltungen -
Kopernikus Gymnasium
Vorbereitung auf die weiterführende Schule im Ort, Vorbereitung von Schülern auf die Anforderungen und Möglichkeitenan der Schulform Gymnasium durch den Schnuppertag und andere gemeinsame Veranstaltungen
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Universität Potsdam
Ausbildung von zukünftigen Lehramtskandidaten im 1. Semester
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Jugendarbeit Blankenfelde Mahlow
Betreung niederschwelliger Angebote/ Freizeitgestaltung: Pausenbetreung, Kochen/ Sport/Töpfern durch den Sozialarbeiter, Gestaltung von Projekten zum Klassenzusammhalt..Präventionsprojekte.
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Badminton
Förderung von Bewegung -
Rudern
Werbung
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Familie Trepel
AG Schulgeschichte/ Begabtenförderung im Hinblick auf gestalterische Fähigkeiten. Begleitung von schulischen Veranstaltungen, um Schulgeschichte festzuhalten
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Bürger für Bürger
Klares Bekenntnis gegen Rassismus, Ehrung von Noel Martin, der auf der Flucht vor Neonazis vor unserer Schule verunglückte und seitdem querschnittsgelähmt ist. Teilnahme an den jährlichen Gedenkverantstaltungen und Führen der Baumchronik -
Gemeindebibliothek
Förderung der Motivation zum Lesen/ Besuch der Bibliothek/ Lesungen/ Sommerleseklub -
Freunde der Astrid Lindgren Grundschule
Unterstützung von Veranstaltungen und Projekten/ Anschaffungen tätigen/ Durchführung und Finanzierung einer AG Musizieren
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Unsere Schule als Haus des Lehrens und Lernens soll ein Ort sein, an dem den Schüler/Innen geholfen wird, systematisch das Selbstmanagement der eigenen Lerntätigkeit positiv zu beeinflussen, indem
- Die Selbstständigkeit der Schüler unterstützt wird,
- Zunehmend neue Medien in die Unterrichtsgestaltung einbezogen werden,
- Eine innovative Unterrichtspraxis verstärkt wird,
- Das fachliche und soziale Lernen gefördert wird. Unterstützend nutzen wir:
- Methodentraining: das Lernen lernen, Inhalte selbstständig und mit Mitschülern zusammen erschließen, Probleme bearbeiten und Erarbeitetes präsentieren,
- Regelmäßiges Überprüfen von Zielen und Inhalten der pädagogischen Arbeit, ein differenziertes Unterrichtskonzept,
- Vervollkommnung der materiellen Ausstattung der Fach- und Klassenräume, unter anderem durch Freiarbeitsmaterialien, PCs und Lernsoftware, Nachschlagewerke für Schüler,
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Besonders im Förderunterricht und während der Sonderpädagogischen Förderung arbeiten wir in Kleingruppen und jahrgangsübergreifend. So können sich die SuS auch gegenseitig unterstützen. Ihre Selbstständigkeit kann ebenfalls gefördert werden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- alle Schüler/innen
Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Schülerinnen mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
Schüler/innen mit besonderen Begabungen
Schüler/innen mit Deutsch als Zweitsprache
Unterrichtsbegleitung, individueller Unterricht in Einzel-und Gruppenförderung , Binnendifferenzierung, Medien gestützter Unterricht, Aufholen nach Corona Lesen/ Mathe - Schülerinnen und Schüler der Klassen 3/4
Förderung in Mathematik nach Unterrichtsschluss - Nachhilfe für Schülerinnen und Schüler der Klassen 3/4
Hilfestellung bei der Erledigung von Hausaufgaben - Nachhilfe Klasse 5/6
Hilfestellung und Nachilfe bei
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Hören | 1 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
| Lernen | 2 |
| Sprache | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).