Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 08.06.2022 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Handlungskonzept der Schule für Stärkung der mathematischen und sprachlichen Kompetenz, Flex, individuelle Förderung, Leistungsbewertung, Demokratiebildung, digitale Medien im Unterreicht, Gewaltprävention, Kinderschutz, Schwerpunktbildung, Hausaufgaben
pädagogische Schulentwicklung als Leitfaden
Evaluation

Kooperationen und Etablierung außerschulischer Partner

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Die Kommunikation zwischen allen am Schulleben beteiligten Partnern ist die Voraussetzung für erfolgreichen Unterricht, ein harmonische Schule ohne Gewalt und innovative Schulentwicklung durch Stärkung der Demokratie.
Rituale wie z.B. das Leseband, gemeinsames Frühstücken oder Singen strukturieren den Schulalltag. Sie sind verlässliche Fixpunkte und werden von den Schülerinnen und Schülern mitgestaltet.
FLEX, Schwerpunktbildung im mathematischen Bereich, gemeinsamer Unterricht, VHG, Ganztagsangebote zur Rhythmisierung, bewegte Pausen sind Grundlagen der Arbeit.

Für das Schulleben:

Ein wichtiges Anliegen ist es, dass die Kinder soziale Grundkompetenzen erwerben und sich als Teil einer Gemeinschaft verstehen. Das Erleben und Mitgestalten dieser ist Grundlage für ein friedliches und verantwortungsbewusstes Miteinander. Neben dem regelmäßigen Besprechen aktueller Probleme im Schulalltag bieten Gespräche im Klassenverband, Projekttage, Wandertage sowie Klassenfahrten die Möglichkeit, sich intensiv mit diesem Themenbereich auseinander zu setzen. Der Schulsozialarbeiter steht beratend und unterstützend zur Seite.
Im Klassenverband werden die Regeln für ein gutes Miteinander als demokratisches Recht der Mitbestimmung aufgestellt.

Für Kooperation und Partizipation:

Ab der 4. Klasse werden Klassensprecherinnen und Klassensprecher gewählt. Sie vertreten die Interessen ihrer Mitschüler/innen im schulischen Alltag. In der Konferenz der Schülersprecher werden Belange besprochen, die die Schulgemeinschaft angehen. Hier getroffene Entscheidungen und Beschlüsse sind bindend für die gesamte Schülerschaft. Die Klassensprecher/innen vertreten ihre Klassen in der Konferenz der Schülersprecher. Gewählte Vertreter der Schülerkonferenz nehmen an der Schulkonferenz teil. Sie werden in die Entscheidungen der Schulkonferenz, die die Schülerschaft direkt betreffen, einbezogen.

Für das Schulmanagement:

Partizipation, Kommunikation, Ideenfindungen mit allen am Schulleben beteiligten Personen, Kooperationen zur Erweiterung der Bildungsinhalte

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

selbst erarbeitete Befragungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Kommunikation
Umgang mit Konflikten
Krisen sicher bewältigen
mathematische Basiskompetenzen

Digitale Tools im Unterricht
Leseförderung
mathematische Grundkompetenzen
kollegiale Hospitationen
Lerntandems

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

entfällt

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
• Mischform

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Etablierung Leseband seit Schuljahr 2023/2024, temporäre Lerngruppen, Forderung und Förderung jedes einzelnen Schülers hat Priorität, Neigungsdifferenzierung wird durch AG Angebote unterstützt und erweitert, Leistungsdifferenzierung in Englisch findet im JG 5 und 6 in klassenübergreifenden Gruppen statt, Leistungsdifferenzierung FLEX klassenübergreifend (aktuell 1x wöchentlich), in Jahrgängen 5 und 6 Schwerpunkt auf Sprache ausgerichtet, Schwerpunktbildung Informatik in den Jahrgängen 3 bis 5, Begegnungssprache Englisch in Flex, Projektarbeit regelmäßig entsprechend der Beschlüsse zum Jahresarbeitsplan, externe Institution (Ergotherapie) im Schulalltag integriert, sonderpädagogische Förderung aktuell nur bedingt - kein Sonderpädagoge

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Betreuung der Fahrschülerinnen und Fahrschüler ist durch die direkte Anbindung des Hortes Pfefferberg und die Umsetzung VHG garantiert. Die Busfahrzeiten sind aktuell mit den Unterrichtszeiten gut kompatibel.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Durch VHG ist eine Betreuung der Schülerinnen und Schüler täglich von 7.30 Uhr bis 13.30 Uhr garantiert. Die Erteilung eines qualitativ bestmöglichen Unterricht auch bei krankheitsbedingten Ausfall von Lehrkräften findet bei der Planung Beachtung. Die Nutzung der Einstellung durch das Vertretungsbudget wird von Seiten der Schule vollumfänglich genutzt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulung, Vorlesewettbewerb, Bundesweiter Vorlesetag, Weihnachtssingen, Crosslauf, SUMO Wettbewerb, Tag der offenen Tür, Wukenseefest, Verabschiedung der 6. Klassen, Osterprojekt, Schulsportfest, Kindertagfest, Kinderfilmfest, Kennlerntag für die Lernanfänger, Leseprojekte, Rockmobil,, Prävention zu den Themen Gewalt und Nutzung von digitalen Medien, Umweltprojekt mit der Hochschule für nachhaltige Entwicklung, DRK Ausbildung

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternmedienabende, Elternkonferenzen, Elternberatungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Link: Freunde und Förderer der Grundschule Am Pfefferberg e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Projekte auf Schulebene, Empfang der Lernanfänger, jährliches Wukenseefest, Leseförderung und Pausengestaltung Gewaltprävention Solarenergie und Umwelterziehung

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

entfällt

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Grundschule Marienwerder
  Leistungsvergleich Englisch, Erfahrungsaustausch Lehrer, Austausch auf Leitungsebene
• Grundschule Grüntal
  Leistungsvergleich Englisch, Erfahrungsaustausch Lehrer, VHG, Flex, gemeinsame Fachkonferenz Musik
• Georg-Rollenhagen-Grundschule
  Austausch inklusiver Unterricht, Beratung auf Leitungsebene
• Grundschule am Blumenhag
  Austausch Flex und Fachbereiche, Netzwerk, Beratung auf Leitungsebene
• Grundschule Hasenheide
  Beratung auf Leitungsebene, Chronisch kranke Kinder
• Freie Naturschule Barnim
  Raumnutzung, Unterstützung beim Erteilen des Faches Sport durch Nutzung der Turnhalle
• Gymnasium Wandlitz
  optimale Vorbereitung für die weiterführenden Schulen Absprachen zum Leistungsstand Englisch im Übergangsverfahren, Angebot für Praktika in der Grundschule
• Oberschule am Rollberg
  Übergang weiterführende Schulen, Angebote Praktikanten
• Barnim Gymnasium
  Mathematikvergleich, Möglichkeit der Begabtenförderung
• Grundschule Schönow
  Erfahrungsaustausch Lehrer, Austausch auf Leitungsebene

Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland

• Victor-Gollancz-Grundschule Berlin
  Lehrer treten in den Erfahrungsaustausch, Musikbetonung, Kooperation auf Leitungsebene

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Hochschule für nachhaltige Entwicklung
  Projektangebote, Erfahrungsaustausch

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Szkola Podstawowa Wytomyslu
  Überwindung von Sprachproblemen, andere Nationalitäten kennen lernen, Austausch über Unterrichtsformen, Sprachförderung und ?verständnis, Kennenlernen anderer Kulturen
• Szkola Podstawowa w Jastrrzebsku
  Überwindung von Sprachproblemen, andere Nationalitäten kennen lernen, Austausch über Unterrichtsformen, Sprachförderung und ?verständnis, Kennenlernen anderer Kulturen

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Hort Pfefferberg
  siehe Kooperationsvertrag, wöchentlicher Austausch auf Leitungsebene, Unterstützung in Abläufen, gemeinsame Elternarbeit, gemeinsame Schulhöhepunkte
• Hoffnungstaler Anstalten
  Kulti- Anbieten von Freizeitangeboten, Angebot von Arbeitsgemeinschaften, Unterstützung bei Schulveranstaltungen, Schulungsveranstaltungen für Eltern und Schüler mit Medien, Suchtberatung
• Kita Knirpsenland
  Vorbereitung auf den Übergang in die Grundschule, Integration in Schulhöhepunkte
• Kita Sankt Martin
  Vorbereitung auf den Übergang in die Grundschule, Integration in Schulhöhepunkte
• Sprungbrett e.V.
  Einzelfallhelfer, Beratung und Begleitung von Schülern
• Schartmann- Taubner GbR
  Einzelfallhelfer, Begleitung und Beratung
• Kita Meilenstein
  Vorbereitung auf den Übergang in die Grundschule,

Kooperationen mit Sportvereinen

• SV Biesenthal
  Handball,gegenseitige Nutzung der Sportstätten
• Deutscher Judo Bund ev
  Unterstützung bei Veranstaltungen, fachlicher Austausch - Sportlehrkräfte

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Elektro Ihlow
  Zusammenarbeit bei Schulveranstaltungen
• Möbelfolien GmbH
  gegenseitige Nutzung der Räumlichkeiten, Teilnahme an Schulveranstaltungen

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• SV Biesenthal 90
  sportliche Wettkämpfe
• Heimatverein Biesenthal
  fachlicher Ausstauch, Unterstützung bei der Gestaltung Heimatstube und Schulmuseum, Projekte zur Geschichte Biesenthals

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

offene Unterrichtsformen, Projektunterricht, Einbindung von Experten außerhalb der Schule, Nutzung anderer Lernorte, Präventionsprogramme (Gewalt, Kommunikation, Mediennutzung, Kinderschutz und Kinderrechte)

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

FLEX

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Leseförderung LRS Rechenschwäche gezielte Kleingruppenarbeit mathematische Basiskompetenzen
  Vermittlung von Grundstrategien in allen Bereichen Stärkung des Selbstbewusstseins Vermittlung des Umgangs mit Lernhilfen adaptiertes Lernmaterial temporäre Lerngruppen klassen- und jahrgangsübergreifend ABAKO und divomath Leseband (viermal die Woche für je 20 Minuten)

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).