Grundschule Am Pfefferberg
Biesenthal
Schulporträtbild
Besonderheiten
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Unsere Grundschule hat das Ziel, den Kindern ein erweitertes, professionelles Bildungsangebot zu unterbreiten. Die Vereinbarkeit von Bildung, Freizeit und Familie soll mit der Umsetzung der VHG gewährleistet werden. Wir nutzen die unterschiedlichen Bildungsaufträge und Ansätze von Schule und Hort, um die Fach-, Sozial-, Handlungs-, Sprach-, Medien- und Methodenkompetenzen bei den Kindern zu fördern. Angesichts der gesellschaftlichen Bedeutung des technologischen Fortschrittes richten wir ein besonderes Augenmerk auf die Förderung der Medienkompetenz. Die Grundschule "Am Pfefferberg" handelt zum Wohle der Schülerinnen und Schüler und bietet eine vertiefte individuelle Förderung durch Lernzeiten. Wir bieten den Kindern in der Naturparkstadt Biesenthal einen naturnahen Lebens- und Lernort. Wir achten auf den nachhaltigen Umgang mit Ressourcen. Im Rahmen der VHG werden unseren Schülerinnen und Schülern attraktive Freizeitangebote geboten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Am Pfefferberg
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 08.06.2022 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Grundsätze Differenzierung, Fordern und Fördern
Mathematischen Basiskompetenzen
Etablierung Leseband
Kooperationen und Etablierung außerschulischer Partner
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Die Kommunikation zwischen den Kolleginnen und Kollegen, Schülern sowie Eltern ist für unsere Schule die Voraussetzung für erfolgreichen Unterricht, ein harmonisches Schulleben und innovative Schulentwicklung.
Rituale wie z.B. das Vorlesen, gemeinsames Frühstücken oder Singen strukturieren den Schulalltag. Sie sind verlässliche Fixpunkte und werden von den Schülerinnen und Schülern mitgestaltet.
FLEX, gemeinsamer Unterricht, VHG, Ganztagsangebote zur Rhythmisierung, bewegte Pausen sind Grundlagen der Arbeit.
Für das Schulleben:
Ein wichtiges Anliegen ist es, dass die Kinder soziale Grundkompetenzen erwerben und sich als Teil einer Gemeinschaft verstehen. Das Erleben und Mitgestalten dieser ist Grundlage für ein friedliches und verantwortungsbewusstes Miteinander. Neben dem regelmäßigen Besprechen aktueller Probleme im Schulalltag bieten Gespräche im Klassenverband, Projekttage, Wandertage sowie Klassenfahrten die Möglichkeit, sich intensiv mit diesem Themenbereich auseinander zu setzen. Der Schulsozialarbeiter steht beratend und unterstützend zur Seite.
Im Klassenverband werden die Regeln für ein gutes Miteinander als demokratisches Recht der Mitbestimmung aufgestellt.
Für Kooperation und Partizipation:
Ab der 4. Klasse werden Klassensprecherinnen und Klassensprecher gewählt. Sie vertreten die Interessen ihrer Mitschüler/innen im schulischen Alltag. In der Konferenz der Schülersprecher werden Belange besprochen, die die Schulgemeinschaft angehen. Hier getroffene Entscheidungen und Beschlüsse sind bindend für die gesamte Schülerschaft. Die Klassensprecher/innen vertreten ihre Klassen in der Konferenz der Schülersprecher. Gewählte Vertreter der Schülerkonferenz nehmen an der Schulkonferenz teil. Sie werden in die Entscheidungen der Schulkonferenz, die die Schülerschaft direkt betreffen, einbezogen.
Für das Schulmanagement:
Partizipation, Kommunikation, Ideenfindungen mit allen am Schulleben beteiligten Personen, Kooperationen zur Erweiterung der Bildungsinhalte
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am Nov 16, 2016 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht
Wir sind stolz auf unsere Ergebnisse und haben die Defizite erkannt. Diese werden wir systematisch angehen und Strategien sowie Konzepte für deren Bewältigung erarbeiten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
selbst erarbeitete Befragungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 15 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 15 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 5 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 4 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 11,4 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 13,5 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 4,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 22 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Grasse |
Telefon: 033372050
E-Mail: 102349@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Schmelzer |
Telefon: 033372050
E-Mail: 102349@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Hiller |
Telefon: 033372050
E-Mail: grundschule.biesenthal@t-online.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2023/2024 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Kommunikation
Umgang mit Konflikten
Krisen sicher bewältigen
Digitale Tools im Unterricht
Leseförderung
mathematische Grundkompetenzen
kollegiale Hospitationen
Lerntandems
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
entfällt
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Etablierung Leseband seit Schuljahr 2023/2024temporäre Lerngruppen, Forderung und Förderung jedes einzelnen Schülers hat Priorität, Neigungsdifferenzierung wird durch AG Angebote unterstützt und erweitert, Leistungsdifferenzierung in Englisch findet im JG 5 und 6 in klassenübergreifenden Gruppen statt, Leistungsdifferenzierung FLEX klassenübergreifend (aktuell 1x wöchentlich), in Jahrgängen 5 und 6 Schwerpunkt auf Sprache ausgerichtet, Schwerpunktbildung Informatik in den Jahrgängen 3 bis 5, Begegnungssprache Englisch in Flex, Projektarbeit regelmäßig entsprechend der Beschlüsse zum Jahresarbeitsplan, externe Institution (Ergotherapie) im Schulalltag integriert, sonderpädagogische Förderung aktuell nur bedingt - kein Sonderpädagoge
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Die Betreuung der Fahrschülerinnen und Fahrschüler ist durch die direkte Anbindung des Hortes Pfefferberg und die Umsetzung VHG garantiert. Die Busfahrzeiten sind aktuell mit den Unterrichtszeiten gut kompatibel.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | ja | ja | |||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| sonstiges Fach | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2.64 | 61 | 23,1 |
| 2 | 2.36 | 54 | 22,9 |
| 3 | 3 | 69 | 23,0 |
| 4 | 2 | 56 | 28,0 |
| 5 | 3 | 60 | 20,0 |
| 6 | 2 | 46 | 23,0 |
| Summe | 15 | 346 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Durch VHG ist eine Betreuung der Schülerinnen und Schüler täglich von 7.30 Uhr bis 13.30 Uhr garantiert. Die Erteilung eines qualitativ bestmöglichen Unterricht auch bei krankheitsbedingten Ausfall von Lehrkräften findet bei der Planung Beachtung. Die Nutzung der Einstellung durch das Vertretungsbudget wird von Seiten der Schule vollumfänglich genutzt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Einschulung, Apfelprojekt im Oktober, Rezitatorenwettbewerb, Vorlesewettbewerb, Bundesweiter Vorlesetag, Weihnachtssingen, Ökofilmtour, Crosslauf, SUMO Wettbewerb, Tag der offenen Tür, Wukenseefest, Verabschiedung der 6. Klassen, Osterprojekt, Winterolympiade, Schulsportfest, Kindertagsfest, Kinderfilmfest, Kochbus, Kennlerntag für die Lernanfänger
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | sehr gute Ergebnisse, Platz 1 im Barnim | |
| Internationaler Kinderzeichenwettbewerb des Landes Brandenburg | ja | ||
| Landesolympiade Mathematik | ja | ||
| Englischolympiade im Amtsbereich Biesenthal-Barnim | ja | Platz 2 | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternmedienabende, Elternsprecheraustausch
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Link: Freunde und Förderer der Grundschule ?Am Pfefferberg? e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Projekte auf Schulebene, Empfang der Lernanfänger,
jährliches Wukenseefest, Leseförderung und Pausengestaltung
Projekt "Kleine Helden"
Kochbus
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
entfällt
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Leichtathletik |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Schlagzeug |
außerschulischen Partner |
| Homepage gestalten |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Handball |
außerschulischen Partner |
| Klavier |
außerschulischen Partner |
| Melodika |
außerschulischen Partner |
| Sportspiele |
außerschulischen Partner |
| Kochen und Backen |
außerschulischen Partner |
| Federball |
außerschulischen Partner |
| Schulhausgestaltung |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Bau und Solar |
außerschulischen Partner |
| Hula-Hopp-Hoopdance |
außerschulischen Partner |
| Badminton |
außerschulischen Partner |
| Minecraft |
außerschulischen Partner |
| Gitarre |
außerschulischen Partner |
| Flöte |
außerschulischen Partner |
| Handwerksbau |
außerschulischen Partner |
| Schulchor |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule Marienwerder
Leistungsvergleich Englisch, Erfahrungsaustausch Lehrer, Austausch auf Leitungsebene -
Grundschule Grüntal
Leistungsvergleich Englisch, Erfahrungsaustausch Lehrer, VHG, Flex, gemeinsame Fachkonferenz Musik -
Georg-Rollenhagen-Grundschule
Austausch inklusiver Unterricht, Beratung auf Leitungsebene -
Grundschule am Blumenhag
Austausch Flex und Fachbereiche, Netzwerk, Beratung auf Leitungsebene -
Grundschule Hasenheide
Beratung auf Leitungsebene, Chronisch kranke Kinder -
Freie Naturschule Barnim
Raumnutzung, Unterstützung beim Erteilen des Faches Sport durch Nutzung der Turnhalle -
Gymnasium Wandlitz
optimale Vorbereitung für die weiterführenden Schulen Absprachen zum Leistungsstand Englisch im Übergangsverfahren, Angebot für Praktika in der Grundschule -
Oberschule am Rollberg
Übergang weiterführende Schulen, Angebote Praktikanten -
Barnim Gymnasium
Mathematikvergleich, Möglichkeit der Begabtenförderung
Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland
-
Victor-Gollancz-Grundschule Berlin
Lehrer treten in den Erfahrungsaustausch, Chinaaustausch, Musikbetonung, Kooperation auf Leitungsebene
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Hochschule für nachhaltige Entwicklung
Projektangebote, Erfahrungsaustausch
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Szkola Podstawowa Wytomyslu
Überwindung von Sprachproblemen, andere Nationalitäten kennen lernen, Austausch über Unterrichtsformen, Sprachförderung und ?verständnis, Kennenlernen anderer Kulturen -
Szkola Podstawowa w Jastrrzebsku
Überwindung von Sprachproblemen, andere Nationalitäten kennen lernen, Austausch über Unterrichtsformen, Sprachförderung und ?verständnis, Kennenlernen anderer Kulturen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Hort Pfefferberg
siehe Kooperationsvertrag, wöchentlicher Austausch auf Leitungsebene, Unterstützung in Abläufen, gemeinsame Elternarbeit, gemeinsame Schulhöhepunkte -
Hoffnungstaler Anstalten
Kulti- Anbieten von Freizeitangeboten, Angebot von Arbeitsgemeinschaften, Unterstützung bei Schulveranstaltungen, Schulungsveranstaltungen für Eltern und Schüler mit Medien, Suchtberatung -
Kita Knirpsenland
regelmäßiges Vorschulprogramm durch die Schule, Vorbereitung auf den Übergang in die Grundschule, Integration in Schulhöhepunkte -
Kita
regelmäßiges Vorschulprogramm durch die Schule, Vorbereitung auf den Übergang in die Grundschule, Integration in Schulhöhepunkte -
Sprungbrett e.V.
Einzelfallhelfer, Beratung und Begleitung von Schülern -
Schartmann- Taubner GbR
Einzelfallhelfer, Begleitung und Beratung
Kooperationen mit Sportvereinen
-
SV Biesenthal
Handball,gegenseitige Nutzung der Sportstätten -
Deutscher Judo Bund ev
Unterstützung bei Veranstaltungen, fachlicher Austausch - Sportlehrkräfte
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Elektro Ihlow
Zusammenarbeit bei Schulveranstaltungen -
Möbelfolien GmbH
gegenseitige Nutzung der Räumlichkeiten, Teilnahme an Schulveranstaltungen
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
SV Biesenthal 90
sportliche Wettkämpfe -
Heimatverein Biesenthal
fachlicher Ausstauch, Unterstützung bei der Gestaltung Heimatstube und Schulmuseum, Projekte zur Geschichte Biesenthals
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
offene Unterrichtsformen, Projektunterricht, Einbindung von Experten außerhalb der Schule, Nutzung anderer Lernorte, Präventationsprogramme
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
FLEX
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Leseförderung
LRS
Rechenschwäche
gezielte Kleingruppenarbeit
Vermittlung von Grundstategien in allen Bereichen Stärkung des Selbstbewussstseins Vermittlung des Umgangs mit Lernhilfen addaptiertes Lernmaterial temporäre Lerngruppen klassen- und jahrgangsübergreifend
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Sehen | 1 |
| Lernen | 6 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 6 |
| Sprache | 1 |
| autistisches Verhalten | 1 |
| Hören | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).