Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 03.06.2019 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit Hausaufgaben
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• individuelle Fördermaßnahmen während der Lernzeit
• individualisierte Lernangebote
• individuelle Arbeitszeiten
• verschieden Anspruchsniveaus
• Zusammenarbeit in offenen Lernformen
• Mitgestaltung des Unterrichts durch SuS
• zunehmende Anzahl von Nachteilsausgleichen in Situationen der leistungsfeststellung

Für das Schulleben:

Leitbild derSschule "Jedes Kind ist uns willkommen" Schwerpunkte sind:

• die Erhaltung und Weiterentwicklung der Lebensfreude und Lernbereitschaft aller
• das Erlernen und Anwenden verschiedener Arbeitsmethoden
• die Förderung des sozialen Lernens, d.h Wertevermittling

Für Kooperation und Partizipation:

• Gestaltung der Schule als einen Ort des gemeinsamen Lernens und Wohlfühlens
• ein freudvoller Beginn für ein lebenslanges Lernen
• tolerante auf Verständis für Individualität ausgerichtete Bildung und Erziehung

Start ins Schulleben - Begleitung - Schaffen von Grundlagen - für die Weiterführung prägen

Für das Schulmanagement:

Als Schulleitung haben wir von der Entwicklung der Ernst-Moritz-Arndt Grundschule eine klare Vorstellung.Sie soll ein Ort des freudvollen Lernens und Arbeitens sein, an dem gegenseitiger Respekt und Einhaltung bestimmter Regeln von allen Beteiligten garantiert werden.
Die Basis dafür ist eine gute kollegialen Zusammenarbeit im Lehrerteam und in den Mitwirkungsgremien von SuS, Eltern sowie im Förderverein, um die weiteren Aufgaben bei der Ausgestaltung der Schule v.a. im Rahmen des SCPs zu erfüllen.
Eine wesentliche Aufgabe der SL-Tätigkeit ist die Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität, um die Leistungen der SuS v.a. im Bereich MA/DEU zu steigern. Dabei ist eine klare Kommunikation, eine gute Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz sowie Wertschätzung für alle Beteiligten unabdingbar..

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 07.01.2014 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht

Der Kurzbericht entspricht in vollem Umfang dem Entwicklungsstand der Schule zum damaligen Zeitpunkt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Hinzuziehung Frau Neudeck Päd. Zentrum Potsdam (9LWS)

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

in den vergangenen Jahren unter/im Landesdurchschnitt zwischen ca.1.3% und 2,4% des absoluten Ausfalls,
Vertretung fällt v.a. durch Krankheit von LK (Zunahme der Anzahl von AU-Meldungen) an, wird meist durch Vertretungsreserve, Aufhebung von Teilungs- bzw. GU mit 2 LK abgefangen

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulung / Willkommenswoche/ Kennlerntag für Lernanfänger und Eltern
Bundesweiter Vorlesetag
Vorlesewettbewerb
Weihnachtsprojekte
Schulmeisterschaft Hochsprung
Sport- und Spielfest
Sponsorenlauf
Tanzprojekt
Schulfasching

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Zu den schulischen Höhepunkten gehört ein Elterncafe, das Austausch, Input und Absprachen ermöglicht.
Elternsprecher arbeiten eng mit den KlassenLK bzw FachLK zusammen, um Ideen für Projekte einzubringen oder diese organisatorisch zu unterstützen.
Austausch von Ideen, Fragen, Problemen in den Elternkonferenzen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Ernst-Moritz-Arndt Grundschule Luckenwalde e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein unterstützt viele Veranstaltungen finanziel. 5tägiges Tanzprojekt "Zeitreise" mit Aufführung im Stadttheater Luckenwalde Februar 2025 finanzielle Unterstützung der 5. Klasse im Projekt Kinderrechte Kennlerntag für zukünftige Lernanfänger, Finanzierung der Spielekisten für Pausen Ausstattung "Grünes Klassenzimmer" Finanzierung der Hausaufgabenhefte für Schulanfänger bzw der Zeugnismappen für Kl.6

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Praktikumsplätze für ehemalige SuS während des Schülerüraktika JG 9 und 11,
Nutzung der beruflichen Perspektiven/Erfahrungen von Eltern für Projekttage einzelner Klassen, Außerschulische Lernorte als fester Bestandteil der Unterrichtsarbeit in den Fächern GeWi, WAT, SU,
Beantwortung von Anfragen der Stadtverordneten und Aufzählung von Bsp, der Unterrichtsarbeit

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• OSZ
  Hospitationen von angehenden Erziehern in Jg 1, Austausch, Beratung zum Thema Schulfähigkeit
• Ludwig-Jahn-Oberschule
  Beratung zum Ü7 Verfahren, Zusammenarbeit in FAV
• Friedrich-Ebert Grundschule
  Austausch im Ü1 Verfahren, Gebündelte Zusammenarbeit mit dem Schulträger, Bildung überschulischer Fachkonferenzen in LER, WAT, NAWI
• Kita Regenbogen
  gemeinsame Absprachen zur Jahresplanung, Projekten, Höhepunkten bzw. Regeln auf dem Gelände bzw. im Gebäude, Zusammenarbeit KL-Erzieher
• Ludwig -Jahn-Grundschule
  Austausch im Ü1 Verfahren,Gebündelte Zusammenarbeit mit dem Schulträger, Bildung überschulischer Fachkonferenzen in LER, WAT, NAWI
• Bibliothek Luckenwalde
  Förderung der Lesefreude durch regelmäßige Ausleihe,Vorstellung der Bibliothek, Teilnahme an Buchlesungen, Vorlesewettbewerb
• Friedrichgymnasium
  Beratung zum Ü7 Verfahren
• Kita Poststraße DRK
  gemeinsame Absprachen zur Jahresplanung, Projekten, Höhepunkten bzw. Regeln zum Abholen und Bringen

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Präsenzstelle Luckenwalde der TH Wildau
  Förderung der Bildung im Bereich MINT,

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Präsenzstelle der TH Wildau in Luckenwalde
  Gestaltung von Projekttagen, Vorstellung und Nutzung der technischen Geräte
• KMG Schule für Gesundheitsberufe
  Gestaltung von Projekttagen Erste Hilfe, Gesunde Lebensweise

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• GfB KJH "Heinrich Zille"
  Begleitung der Kinder (momentan 4) der Wohngruppe Mozartstraße im Schulalltag, Unterstützung in der Zusammenarbeit mit Eltern/Vormund/Jugendamt
• Frau Ahamer Ergotherapie
  Unterstützung und Begleitung von SuS im Schulalltag, Förderung spezifischer Bedarfe
• KJSH Stiftung" sozial hoch 3"
  Begleitung einer Sch. der therapeut. Wohngruppe im Schulalltag noch einer Notunterbringung wegen Kindswohlgefährdung
• zukunft 2.0.
  Unterstützung /Begleitung von Kindern und Eltern im Rahmen der Intergration/Familienhilfe
• angstlos e.V.
  Gestaltung von Projekttagen mit dem Ziel "Kinder stark machen" bes. Themen: Nicht mit Fremden mitgehen, Mobbing, Cybermobbing, Gefahren im Netz, Gewaltprävention-Jugendkriminalität

Kooperationen mit Sportvereinen

• FSV 63 Luckenwalde
  
• 1. LSC Ringen
  allgemeine Bewegungsförderung,Kennenlernen sportartspezifischer Übungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Die methodisch-didaktische Gestaltung des Unterrichts im Klassenverband orientiert sich an dem
individuellen Leistungsvermögen unserer Schülerinnen und Schüler:
Um Binnendifferenzierung im Unterricht zu gewährleisten, nutzen wir in den Klassen neben dem
gebundenen Unterricht verschiedene Methoden, wie die Freiarbeit, Lerntheken, das Lernen mit Tages- und
Wochenplänen und Projekte.
Mögliche Differenzierungsformen vollziehen sich durch individuelles Lerntempo, die Bearbeitung
von leichteren bzw. schwereren Aufgabenstellungen unter Bereitstellung von Hilfsmitteln,
Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Alternativaufgaben, Projektarbeit sowie durch
unterschiedliche Lehr- und Lernweisen.
Während der Partner- und Gruppenarbeit erhalten die Schülerinnen und Schüler die Chance,
miteinander und voneinander zu lernen.
Differenzierte Aufgaben – einschließlich der Vergabe von differenzierten und/ oder freiwilligen
Hausaufgaben ...

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

2) Förder- und Forder-Bereiche
a) Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem Förderschwerpunkt LES
An unserer Schule lernen derzeit Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem Förderschwerpunkt
in den Bereichen: Sprache, Lernen und im Bereich emotional-soziale Entwicklung. Für diese
Schülerinnen und Schüler erstellen die Lehrkräfte individuelle Förderpläne. Diese werden
regelmäßig evaluiert und mit den Eltern und zuständigen Lehrkräften besprochen.
Im Team werden Festlegungen zu Schwerpunkten der sonderpädagogischen Förderung und auch
für Kinder mit Teilleistungsstörungen getroffen. Dabei beschließt die Klassenkonferenz ggf. für
diese Schülerinnen und Schüler einen Nachteilsausgleich.
a)echter Förderbedarf leichte Beeinträchtigung LES
Förderung im Rahmen der Möglichkeiten der Grundschule
b) erhöhter Förderbedarf erhebliche / anhaltende Beeinträchtigung LES
Förderung im Rahmen der GS
c) sonderpädagogischer Förderbedarf schwerwiegende, dauerhafte, mass...

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Alle SuS mit sonderpädagogischen Förderbedarf erhalten Förderung, zeitweise in Gruppen mit präventiver Förderung und Nachsorge.SuS mit Teilleistungsschwächen werden ab Jahrgangsstufe 2 gefördert
  Einzelförderung Gruppenförderung jahrgangsbezogen oder in der Jahrgangsmischung Teamteaching bei SuS mit sonderpäd. Bedarf bzw DaZ Förderung auch im GU

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).