Adolph-Diesterweg-Grundschule
Falkensee
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
- VHG mit zahlreichen Aktivitäten am Nachmittag
- klare musisch-ästhetische Profilierung: zwei Chöre, zwei Blasorchester, AG Keyboard, Istrumentenkarussell, Töpferwerkstatt
- Schule für gemeinsames Lernen
- "Klasse wir singen" - Schule
- Teilnahme am Projekt "Kultur macht stark"
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Adolph-Diesterweg-Grundschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 05.07.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Umsetzung des Rahmenlehrplans zu einem schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze der Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils (musisch-ästhetische Profilierung)
- Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung)
- Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Schülerorientierter Unterricht, der gekennzeichnet ist durch:
- ein vertrauensvolles Lehrer- Schülerverhältnis
- das Recht der SuS auf Beachtung ihrer Individualität, Lernvoraussetzungen und Lernmöglichkeiten
- Schaffung einer schöpferischen Lernatmosphäre
- Planung binnendifferenzierter Maßnahmen
- Planung von Wiederholungs u.- Übungsphasen
- Einbeziehung von Interessen und Erfahrungen der SuS in die Planung u. Durchführung des Unterrichts
- häufigen Wechsel des der Sozialformen Die SuS gestalten zunehmend selbstverantwortlich ihren Lernprozess. SuS werden im Laufe der Grundschulzeit befähigt
- sich Methoden anzueignen, die es ihnen ermöglichen, einen planvollen Wissenserwerb zu erlangen
- problemorientiertes Denken zu entwickeln, d.h. kritisch mit eigenem Wissen umzugehen
- grundlegende Medienkompetenz zu entwickeln, Lernprogramme effektiv zu nutzen und mit dem Internet effektiv und kritisch umzugehen.
Für das Schulleben:
Wir erweitern und festigen die Schülerpersönlichkeiten durch Förderung ihres eigenverantwortlichen Handelns, ihrer Kreativität und Leistungsfähigkeit. Wir vermitteln täglich humanistische Werte und Normen und setzen sie gemeinsam mit allen Erziehungsträgern um. Wir fördern Toleranz, Zuverlässigkeit, Kommunikation und Konfliktfähigkeit. Die SuS erleben Methodenvielfalt und abwechslungsreiche Sozialformen. Durch Konsequenz, Freundlichkeit und Humor schaffen wir ein gutes Schulklima. Die Vermittlung sozialer Kompetenzen ist Bestandteil unserer Unterrichtsphilosophie. Wir ermöglichen eine aktive beteiligung der SuS am Schulleben, wie z.B.
- aktive Vorbereitung und Durchführung von Projekttagen, Schulfesten und Schulhöhepunkten
- aktive Teilnahme an der musisch- ästhetischen Profilierung unserer Schule durch Teilnahme der 5. und 6. Klassen am Blasorchester und der Klassen 2-6 an den zwei Schulchören
- aktive Teilnahme an außerunterrichtlicher Tätigkeit im Rahmen der VHG
Für Kooperation und Partizipation:
Wir fördern Kontakte zu öffentlichen Einrichtungen der Stadt, wie Polizei, Feuerwehr, Rathaus, Haus am Anger (Kulturhaus) Wir verfügen über verbindliche Kooperationverträge
- mit dem ASB (Arbeiter-Samariter-Bund)
- mit mehreren Sportvereinen (TSV, Schachverein, Handballverein)
- mit dem Hort, der Kreismusikschule Havelland, dem Haus am Anger und der evangelischen Kirchengemeinde
Für das Schulmanagement:
Wir handeln im Team und überprüfen unsere Arbeit selbstkritisch.
Die Schulleitung stärkt die Schulgemeinschaft durch eigenes Vorbild und zeigt Führungsverantwortung.
Sie sichert den Aufbau eines funktionsfähigen und zielorientierten Qualitätsmanagements.
Die Schulleitung plant die Maßnahmen zur Unterrichtsorganisation effektiv und transparent für alle Beteiligten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
- Eltern-, Schüler - u. Lehrerfragebogen durch Elternkonferenz
- Evaluation Ganztag (2023)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 28 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 3 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 3 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 14 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 10 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 6 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 22,1 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 22,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 5,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 36 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 5 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 5 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Kurth |
Telefon: 03322206640
E-Mail: s103536@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Pilnei |
Telefon: 03322206640
E-Mail: s103536@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Unger |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Verständnisorientierter Mathematikunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
- seit 2008 VHG
- "Schule für alle"; vorher Pilotschule
- Blockunterricht, zahlreiche außerschulische Angebote
- Förderunterricht in wechselnden Fördergruppen und innerhalb des Unterrichts
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
- keine Fahrschüler
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Chor | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ||||||||
| Katholischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Politische Bildung | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 65 | 21,7 |
| 2 | 4 | 86 | 21,5 |
| 3 | 3 | 74 | 24,7 |
| 4 | 3 | 68 | 22,7 |
| 5 | 4 | 83 | 20,8 |
| 6 | 3 | 66 | 22,0 |
| Summe | 20 | 442 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Feierliche Einschulungsveranstaltung und Eröffnung des Schuljahres
- Projekttage zu abgestimmten Themen
- Weihnachtskonzert - und markt
- Faschingsveranstaltungen
- Frühlingskonzert
- Schulfest
- Schachturnier
- Meeting aller SuS vor allen Ferien auf dem Rondell mit Kulturprogramm und Auszeichnungen der Leistungen und des Arbeits- und Sozialverhaltens
- Abschlussmeeting am Ende eines jeden Halbjahres
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| First LEGO League Deutschland | ja | ||
| Landesbegegnung "Schulen musizieren | ja | ||
| Falkenseer Englischolymoiade | ja | ||
| HEUREKA | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Elternstammtisch in verschiedenen Klassen
- Elterncafé im Rahmen des Weihnachts- und Frühlingskonzertes
- Elternkonferenzen
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Adolph Diesterweg-Grundschule e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Projekte, Konzerte, Schulhöhepunkte, Elterncafé, Sportfeste
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Spatzenchor |
Lehrkraft der Schule |
| großer Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Schach Klasse 1 und Klasse 4/5 |
außerschulischen Partner |
| Handball |
außerschulischen Partner |
| Tanzensemble |
außerschulischen Partner |
| Mädchenfußball |
außerschulischen Partner |
| Vegetarisches Kochen und Backen |
Lehrkraft der Schule |
| Schulgarten |
Lehrkraft der Schule |
| Kreatives Schreiben |
Lehrkraft der Schule |
| Keyboard spielen |
Lehrkraft der Schule |
| Instrumentanekarussell |
außerschulischen Partner |
| Fußball |
außerschulischen Partner |
| First Lego League |
Lehrkraft der Schule |
| Streitschlichter |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Arbeiter-Samariter-Bund
- Schulsozialarbeit -ASB Schulstation -
Hort der Diesterweg-Grundschule
- Unterstützung in der VHG
Kooperationen mit Sportvereinen
-
TSV Falkensee
- Sportkarrussell im Rahmen des Ganztagsbetriebs -
Schachverein Caissa
- 3 AGS Schach im Rahmen von Ganztag -
Kunst-und Musikschule Havelland
- Instrumentenkarussell Kl. 1 - zwei Blasorchester im Rahmen des Projektes "Kultur macht stark" -
SSV Handball
AG Handball im Rahmen der Ganztagsbetreuung
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Blockunterricht (90 Min)
- projektorientierte Arbeit
- offene Unterrichtsformen
- Förderunterricht in kleinen Gruppen, insbesondere in Kl. 1 und 2 im Rahmen des Projektes "Schule für alle"
- Leistungsdifferenzierung in Englisch, Deutsch, Mathe in Kl. 5 und 6
- Begabtenunterricht je nach Std-zuweisung
- ILZ im Rahmen des Ganztagsbetriebs
ca. 25 außerunterrichtliche Angebote
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- SuS mit Förderschwerpunkt Autismus
i.d.Regel steht ein Einzelfallhelfer eines Trägers zur Verfügung - SuS mit sopäd FS Lernen Kl. 1-6
Beschulung im Rahmen des Projektes und der Konzeption "Schule für alle" durch Sopäd. - SuS mit leichter geistiger bzw. körperlicher Behinderung
Zwei pädagogische Unterrichtshilfen stehen dafür zur verfügung; Beschulung im Rahmen des Projektes und des Konzepts "Schule für alle" - SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben bzw. Rechnen
entsprechend der zugewiesenen Std. für Inklusion wird ab Kl. 2 je ein Kurs LRS und Rechenschwäche eingerichtet - SuS der Kl. 5 und 6
Leistungsdifferenzierung Kl. 5 und 6 in den Fächern Engl., Ma und Deutsch - SuS der Kl. 1-6
Förderung im Rahmen der individuellen Lernzeit bzw. in wechselnden Kleingruppen oder im Förderunterricht am Nachmittag
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 6 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
| geistige Entwicklung | 1 |
| Sprache | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 6 |
| Sehen | 1 |
| autistisches Verhalten | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).