Grundschule "Fontane" Niederlehme/Wernsdorf
Königs Wusterhausen/OT Niederlehme
Schulporträtbild
Besonderheiten
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Verlässliche Halbtagsgrundschule; Schule mit flexibler Eingangsphase; Schule für "Gemeinsames Lernen"
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule "Fontane" Niederlehme/Wernsdorf
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 03.07.2023 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schulinternen Curriculum - sprachliche und mathematische Kompetenzen
- Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule im Rahmen von "Gemeinsames Lernen"
- gezielte Nutzung digitaler Medien
- Krisenmanagement
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Gemeinsames Lernen
- das Lernen lernen - Operatoren lehren
- Lesen üben und Lesetrategien vermitteln - individuelle Wissensaneignung - Neugier wecken
- Arbeit mit digitalen Medien anwenden und vermitteln - hohen Selbstständigkeitsgrad bei den Schülern erreichen
Für das Schulleben:
- Kirsenmanagement - Gesprächsführung in Krisensituationen
- einheitliches Vorgehen des Kollegiums bei Regelverstößen - Stufenplan
- nutzen der Ganztagsangebote und der Schulsozialarbeit für Projekte - soziales Zusammenleben - Gefahren in der digitalen Welt
- jahrgangsübergreifende Projekte - Kleine lernen von und mit Großen
Für Kooperation und Partizipation:
- nutzen vielfältiger Angebote im Ganztag um Neigungen und Leistunegn zu profilieren
- enge Zusammenarbeit mit den Kindertagesstätten in Vorbereitung auf die Schule
- Austausch, Unterstützung und pädagogische Abstimmung im Nachmittagsbereich und im Rahmen des Ganztags mit dem Hort
Für das Schulmanagement:
- engagierte und effiziente Leitungstätigkeit
- ständige Kommunikation und größt mögliche Transparenz gegenüber dem Kollegium
- ausgeprägte Kenntnis der rechtlichen Grundlagen
- kooperative Zusammenarbeit mit übergeordneten Stellen - aber auch bestimmtes Auftreten
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 15.11.2017 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 15 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 17 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 7,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 8,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 10,8 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 24 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Büttner |
Telefon: 03375553828
E-Mail: monika.buettner2@lk.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Suckow |
Telefon: 03375553828
E-Mail: jutta.suckow@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Möller |
Telefon: 03375553828
E-Mail: annett.moeller@lk.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
mathematische/sprachlcihe Kompetenzen
Digitalisierung des Unterrichts
Umgang mit Konflikt- und Krisensituationen
Leseband
Quamath
Teambildende Maßnahmen
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | |||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1,96 | 48 | 24,5 |
| 2 | 2,04 | 48 | 23,5 |
| 3 | 2 | 51 | 25,5 |
| 4 | 2 | 49 | 24,5 |
| 5 | 2 | 51 | 25,5 |
| 6 | 2 | 46 | 23,0 |
| Summe | 12 | 293 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Einschulung, Tag der offenen Eingangsphase, Schnuppertag, Weihnachtsbasar, Sponsorenlauf, Tag der offenen Tür, Verabschiedung der sechten Klassen, Lern- und Spielnachmittage
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternversammlungen, Vorbereitung Projekte und Schulveranstaltungen, Wandertage, Klassenfahrten, konzeptionelle Arbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Verein zur Förderung der Grundschule Niederlehme e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Wettbewerbe, Feste (z.B. Kindertag), Tag der offenen Tür, Sponsorenlauf, Weihnachtsbasar, Schulhaus- und Schulhofgestaltung, Auszeichnungen, Projekte
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Singegruppe |
Lehrkraft der Schule |
| Schach |
außerschulischen Partner |
| Origami |
außerschulischen Partner |
| Bau AG |
außerschulischen Partner |
| Computer für Anfänger |
außerschulischen Partner |
| Teeniehaut |
außerschulischen Partner |
| Naturkosmetik |
außerschulischen Partner |
| Garten AG |
außerschulischen Partner |
| Step by Step |
außerschulischen Partner |
| Zeichnen und Malen |
außerschulischen Partner |
| Kochen |
außerschulischen Partner |
| Fußball AG |
Lehrkraft der Schule |
| Yoga |
außerschulischen Partner |
| Kreativwerkstatt |
außerschulischen Partner |
| Spanisch |
Lehrkraft der Schule |
| Holzwürmer |
außerschulischen Partner |
| Französisch |
Lehrkraft der Schule |
| Vorlesen |
außerschulischen Partner |
| Töpfern |
außerschulischen Partner |
| Naturkosmatk |
außerschulischen Partner |
| Musikschule |
außerschulischen Partner |
| Kleine Reporter |
Lehrkraft der Schule |
| Kunst oder Müll |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Friedrich-Wilhelm-Gymnasium
-
Friedrich-Schiller-Gymnasium
-
Grundschule Senzig
-
Grundschule Zernsdorf
-
Grundschule Zeesen
-
Grundschule Wildau
-
Dahmeland-Schule
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
DEB
Unterstützung in Praktikas
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Stadtjugendring
Schulsozialarbeit
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Ruderklub Neue Mühle
Gewinnung von Nachwuchs
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Sparkasse Potsdam
Unterrichtsinhalte in Gewi, Teilnahme an Festen -
Polizei Königs Wusterhausen
Prävention, Schulwegsicherung, Radfahrübung und -prüfung
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Bibliothek Königs Wusterhausen
SchülerInnen wieder Freude am Lesen vermitteln, Neugier wecken -
Schulhort Niederlehme
pädagogische und erzieherische Aspekte -
Kita Zwergenstadt
Vorbereitung auf die Schule -
Kita Pfefferkörner
Vorbereitung auf die Schule -
Kita Räuberberg
Vorbereitung auf die Schule -
Kita Villa Rappelkiste
Vorbereitung auf die Schule -
Musikschule Fröhlich
Vorbereitung auf die Schule -
Schachclub Glück auf Rüdersdorf
Neigungsförderung -
Seniorenheim
jüngere und ältere Generation verbinden, gemeinsame Unternehmungen -
Freiwilige Feuerwehr Niederlehme
Jugendfeuerwehr fördern, Heranführen an Aufgaben der Feuerwehr, Kennenlernen der ausrüstung, Unterstützung bei Schulfesten
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Wochenplanarbeit, Werkstattarbeit, Lernstraßen, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Projektarbeit, Frontalunterricht, Leseband
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Jahrgangsübergreifender Unterricht in den Jahrgangsstufen 1/2 ; in den anderen Klassenstufen sporadisch in der Projektarbeit, Lesepatenschaften im Lesband
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- -alle Schüler/innen
-Schüler/innen mit Beeinträchtigungen
-Teilleistungsstörungen
-Schüler mit besonderen Begabungen
Gemeinsames Lernen Gemeinsamer Unterricht, Einzel- oder Kleingruppen Fördersequenzen in Einzelförderung Förderung über Ganztagsangebote, Leistungs- und Neigungsdifferenzierung Leseband
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 3 |
| autistisches Verhalten | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).