Grundschule "Im Kiefernwald"
Ludwigsfelde
Was uns auszeichnet
Die Erste Neue Grundschule Ludwigsfelde befindet sich im Aufbau und versucht ein Ort zu werden, an dem sich alle Beteiligten, Lehrerinnen und Lehrer, Erziherinnen und Erzieher, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern wohlfühlen und gut miteinander arbeiten können. Es soll ein Oert geschaffen werden, an dem Konflikte gelöst werden, kommuniziert und weiterentwickelt wird und Bildung lebensnah vermittelt wird.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule "Im Kiefernwald"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 13.01.2025 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Unsere Entwicklungsschwerpunkte sind:
a)pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung,
b)Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse,
e)Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung,
g)Kooperation zwischen Lehrkräften und dem sonstigen pädagogischen Personal.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- soziales Lernen und Teamfähigkeit
- individuelle Förderung aller SuS
- Erziehung zur Selbstständigkeit
- Einhaltung der gemeinsam besprochenen und festgelegten Klassenregeln
Für das Schulleben:
- respektvoller, höflicher, freundlicher Umgang miteinander
- Akzeptanz und Toleranz gegenüber allen, gegenüber allen Kulturen und Religionen
- achtsamer Umgang mit Eigentum
- konsequente Einhaltung der Haus- und Schulordnung
Für Kooperation und Partizipation:
- aktives Einbeziehen der Eltern bei schulischen Veranstaltungen und Höhepunkten , sowie bei Projekten
- aktive Zusammenarbeit aller in den Gremien der Schule
- regelmäßige Elterngespräche
- Zusammenarbeit mit dem Förderverein
- Zusammenarbeit mit regionalen Anbietern
Für das Schulmanagement:
- effektive und kontinuierliche Zusammenarbeit aller an Schule Beteiligten
- kontinuierlicher Austausch im Kollegium: Jahrgangskonferenzen, kollegiale Hospitationen
- Teilhabe aller an wichtigen Entscheidungen
- regelmäßiger und terminlich verankerter Informationsaustausch
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 12 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 12 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 8 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 10,1 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 10,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 10,1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 2..6 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 15 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 0 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 12.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Richter |
Telefon: 033788296650
E-Mail: s106859@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Sonnabend |
Telefon: 033788296650
E-Mail: s106859@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381/3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Supervision, Schwerpunkte des Schulprogramm konkretisieren
Schwerpunkt ist die Weiterentwicklung und Evalution eines verstehensorientierten Mathematikunterrichtes
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Förderunterricht und DAZ werden klassenübergreifend organisiert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 69 | 23,0 |
| 2 | 3 | 54 | 18,0 |
| 3 | 3 | 66 | 22,0 |
| 4 | 3 | 63 | 21,0 |
| Summe | 12 | 252 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Tag der offenen Schultür; Schulsportfest, gemeinsame Theater- und Kinobesuche, Vorlesetag, Fasching, Sommerfest
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Stadtmeisterschaften im Schwimmen | ja | Wir konnten den 4. Platz in der Jahrgangsstufe 3 erreichen.1 Schüler belegte den 1. Platz im Brustschwimmen. | |
| Stadtmeisterschaften der Leichtathletik | ja | ||
| Stadtmeisterschaften im Fußball | ja | Wir konnten den 4. Platz belegen. | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Einmal im Schuljahr findet eine thematische Elternversammlung jahrgangsübergreifend statt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der 1. Neuen Grundschule und der Kita Löwenzahn e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Sponsoring, Anschaffung von Spielzeug, Unterstützung von schulischen Veranstaltungen und Höhepunkten,
In der Planung ist die Finanzierung von einheitlichen T-Shirts für Schulsportwettkämpfe.
Die Ausgestaltung des Schulgartens soll im Frühjahr finanziell unterstützt werden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Basketball |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Stadtbibliothek Ludwigsfelde
-
Hort Löwenzahn
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Es erfolgt ein Wechsel von offenen und lehrerzentrierten Lehr- und Lernmethoden. Tagesplan - und Wochenplanarbeit ist den SuS vertraut. Ebenfalls findet das Arbeiten an Stationen regelmäßig statt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
In Projekten sowie Projektwochen gestalten wir klassenübergreifendende und jahrgangsübergreifende Lernangebote.Desweiteren können die Klassen im Sportunterricht jahrgangsgemischt ( 1., 2.und 3. Jahrgangsstufe) den Unterricht gestalten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- leistungsschwache SuS im Fach Mathematik 1. Jahrgangsstufe
Förderunterricht in einer kleinen Lerngruppe, Binnendifferenzierung im Klassenverband - leistungsschwache SuS im Fach Deutsch 1. Jahrgangsstufe
Förderunterricht in einer kleinen Lerngruppe, Binnendifferenzierung im Klassenverband - leistungsschwache SuS im Fach Deutsch 2. Jahrgangsstufe
Förderunterricht in kleinen Lerngruppen, Binnendifferenzierung im Klassenverband - leistungsschwache SuS im Fach Mathematik, 2. Jahrgangsstufe
Förderunterricht in kleinen Lerngruppen, Binnendifferenzierung im Klassenverband - LRS- Förderung 3. Jahrgangsstufe
1 Unterrichtsstunde pro Klasse zur Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben - LRSR- Förderung 3. Jahrgangsstufe
1 Unterrichtsstunde pro Klasse zur Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen - LRS- Förderung 4. Jahrgangsstufe
1 Unterrichtsstunde pro Klasse zur Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben - LRSR- Förderung 4. Jahrgangsstufe
1 Unterrichtsstunde pro Klasse zur Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Hören | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 2 |
| Lernen | 2 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| Sprache | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).