Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 31.01.2024 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

• Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse,
• Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung),
• Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung,
• Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Pädagogische Grundorientierung Wir unterstützen, begleiten und fördern unsere Schülerinnen und Schüler darin, ihre eigenen Fähigkeiten und Begabungen zu entdecken und weiter zu entwickeln. Dabei möchten wir den Kindern mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen und Vorerfahrungen gerecht werden.

• Weiterentwicklung am Projekt Gemeisames Lernen und des Projektes der Lerngruppe plus

Im Mittelpunkt stehen: - Selbstständigkeit der SuS - gegenseitige Unterstützung (Partner- und Gruppenarbeit) - Lernpatenschaften in den Klassen

Für das Schulleben:

• Weiterentwicklung im Bereich Gemeisames Lernen und Fortführung des Projektes der Lerngruppe plus - Keine Gewalt an unserer Schule (Konfliktschlichtung wie Streitschlichterprogramm) Die Kinder unserer Schule sollen die Möglichkeit erhalten, ihre Individualität zu entfalten - dazu geben wir Anregungen und Hilfen.
• Ausbau der Traditionen an unerer Schule, wie z. B.

- Tag der offenen Tür - Schulhausrallye mit der Vorschule Uns sind wichtig: Ehrlichkeit, Kompromissbereitschaft, Leistungsbereitschaft, Gewaltfreiheit Kritikfähigkeit Wir unterstützen, begleiten und fördern unsere Schülerinnen und Schüler darin, ihre eigenen Fähigkeiten und Begabungen zu entdecken und weiter zu entwickeln. Dabei möchten wir den Kindern mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen und Vorerfahrungen gerecht werden. Die Kinder unserer Schule sollen die Möglichkeit erhalten, ihre Individualität zu entwickeln.

Für Kooperation und Partizipation:

Pädagogische Grundorientierung

Wir unterstützen, begleiten und fördern unsere Schülerinnen und Schüler darin, ihre eigenen Fähigkeiten und Begabungen zu entdecken und weiter zu entwickeln. Dabei möchten wir den Kindern mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen und Vorerfahrungen gerecht werden.

Die Kinder unserer Schule sollen die Möglichkeit erhalten, ihre Individualität zu entfalten - dazu geben wir Anregungen und Hilfen.
Uns ist die Koperation zwischen den SuS, LuL, den LuE und mit unseren außerschulischen Kooperationspartnern im Rahmen der VHG sehr wichtig.
Mit ihnen befinden wir uns im regelmäßigen Austausch und treffen uns regelmäßig, nicht nur im Rahmen der Gremiensitzungen.




Uns ist es wichtig, dass alle am Schulleben Beteiligten sich mit unserer Schule identifizieren und sie verantwortlich mitgestalten. Wir streben eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern und Kooperationspartnern an und freuen uns über ihre Mitwirkung und Beteiligung am Schulleben.

Für das Schulmanagement:

Im Fokus steht bei uns die Zusammrenarbeit als einheitlich handelndes Kollegium unter Einbeziehung unserer Schulsozialarbeiterin und der Sozalpädagogin unserer Schule. In verschiedenen Bereichen arbeiten wir in kleineren Teams in Jahrgangsstufen, insbesondere im gemeinsamen Lernen.
Die Schulleiterin (einen Stellvertreter hat sie nicht) verteilt die anstehenden Aufgaben auf alle Kolleginnen, auf die Mitglieder der Steuergruppe oder auf die Leiterinnen der Fachkonferenzen. Regelmäßige Absprachen und Festlegungen finden statt, werden gemeinsam evaluiert und führen zu weiteren Festlegungen bzw. entsprechenden Schlussfolgerungen, die dann im Team gemeinsam umgesetzt werden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

• schulinterne Evaluation in den jeweiligen Konferenzen,den jahrgangsübergreifenden Teams,mit S...

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

• Ersthelferausbildung
• Datenschutz
• Digitale Unterrichtsentwicklung
• Schulplattform iServ
• Förderung in Mathe und Deutsch
• Digitale Unterrichtsentwicklung im Mathe und Deutsch
• verständnisorientierter Matheunterricht
• Leseband täglich

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
• Mischform

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

An unserer Schule werden alle SuS im gemeinsamen Unterricht beschult und begleitet. Sie erhalten durch zusätzliche Förderstunden eine entsprechende Förderung in allen Bereichen (lernschwache und auch lernstärkere SuS). Dabei wird unser Team unterstützt durch ein Schulsozialarbeiter, eine Sozialpädagogin und eine pädagogische Fachkraft.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Ffahrschüler erscheinen mit den Bussen pünktlich zum Unterrichtsbeginn, nach Unterrichtsende fahren sie mit den Bussen sehr zeitnah wieder nachhause.
Alle Fahrschüler können an den täglichen Angeboten der VHG teilnehmen und anschließend mit dem Schulbus nach Hause fahren.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Der Vertretungsunterricht wird abgedeckt durch die Nutzung der Vertretungsreserve, den Wegfall von Teilungsstunden, die Erteilung von Mehrarbeit und bei Bedarf/Möglichkeit durch die Aufstockung von Teilzeitverträgen. Auch das Vertretungsbudget wird genutzt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Lese- Projekttag
• Tag der offenen Tür
• festliche Einschulung
• schulische Matheolympiade
• schulischer Vorlesewettbewerb
• Lehrerinnen lesen vor
• schulischer Rezitatorenwettbewerb
• feierliche Verabschiedung der 6. Klasse
• feierliche Verabschiedung von Kolleginnen, die die Schule verlassen (z. B. Ruhestand..)
• Sportfest
• Kinderfest -Schulhausrallye für die Vorschüler mit den 5./6. Klassen
• Crosslauf
• Projekte im jählichen Wechsel (Zirkus, Mittelalter, Black & White... )
• Projekttage zu Ostern, zum Herbst und zu Weihnachten
• gemeinsame Sportstunde Vorschüler und Kl. 1
• Schulhoffest
• Geburtstag von Anna Karbe, unserer Namensgeberin

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Elternversammlungen
• Elternkonferenzen
• Schulkonferenzen
• Elternsprechtage im November und im Mai sowie nach Bedarf
• Eltern unterstützen uns an Wander- und Projekttagen
• Zusammenkünfte der Klassenleiterinnen mit den Elternsprechern und gemeinsame Vorbereitung der Elternversammlung und schulischer Höhepunkte
• Zusammenarbeit und Unterstützung der Eltern durch Schulsozialarbeiter
• Zusammenarbeit und Unterstützung der Eltern durch Sozialarbeiterin in der Lerngruppe plus (wöchentliche Telefonate, Elternversammlungen und persönliche

Elterngespräche)

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Verein zur Förderung der Grundschule Anna Karbe e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- finanzielle Unterstützung bei der Anschaffung von Büchern für die Klasse 1zum Nikolaus, der Klassenfahrt Kl. 6, einer Busfahrt zum Theater Schwedt - zur Einschulung bieten der SFV alkoholfreie Getränke und einen kleinen Imbiss an - Kauf der Schul- T- Shirts - weitere satzungskonforme Unterstützung, die variert

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• alle Schulen, die im Netzwerk Grundschulen zusammearbeiten
  fachlicher Austausch
• C.-F.-Gauß_Gymnasium Schwedt
  Ü7- Verfahren
• Gesamtschule Talsand Schwedt
  Ü7- Verfahren
• Christa-und-Peter-Scherpf-Gymnasium Prenzlau
  Ü7- Verfahren
• Kreismusikschule Prenzlau
  Durchführung von Agen
• Grundschule Puschkin Angermünde
  - Zusammenarbeit in überschulischen Fachkonfernezen - Austausch auch bezüglich der Umsetzung von Konzepten
• G am Oberuckersee Warnitz
  - Zusammenarbeit in überschulischen Fachkonfernezen - Austausch auch bezüglich der Umsetzung von Konzepten

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde
  

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt
  
• Kita Klosterstrolche Gramzow
  
• Kita Zwergenland
  
• Kita Dorfspatzen
  
• Kita Sonnenschein
  

Kooperationen mit Sportvereinen

• SV Fortuna Schmölln e.V.
  
• VfB Gramzow e.V.
  

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Sparkasse Uckermark
  
• Therapiezentrum Grenzland
  

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Bibliothek Gramzow
  - Bibliotheksunterricht Kl. 1-6 - Informationsveranstaltung über Anna Karbe, unserer Namensgeberin
• Johanniter-Unfallhilfe e.V.
  - Ausbllung von Ersthelfern (Lehrende und Lernende)
• Polizei
  - Prävention von Gewalttaten
• Dominikanerkloster Prenzlau
  - Durchführung und Teilnahme ankultutellen Veranstaltungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• Partnerlernen
• Gruppenarbeit
• Lernen an Stationen
• Lernen am anderen Lernort (Physikalisches Institut Zeuthen, Eisenbahnmuseum Gramzow, Heimathaus Gramzow)
• Exkursionen in GeWi (Groß Ziethen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Jahrgangsübergreifender Unterricht findet bei uns nur im Neigungsunterricht statt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle SuS Kinder mit LRS Kinder mit Matheschwäche Kinder mit besonderer Begabung Leistungsschwache SuS
  im Rahmen des gemeinsamen Lernens LRS- Förderung Matheförderung Begabtenförderung in Mathematik Unterstützung bei der Entwicklung eines gesunden Selbstbewusstseins Im Rahmen zusätzlicher Förderstunden
• Lerngruppe gL+
  Hilfe im Umgang mit Konflikten mit sich selbst Lösungsstrategien im Umgang mit Konflikten mit Anderen in der Schule
• SuS mit emsoz- Auffälligkeiten
  - Konfliktschlichtung mit dem Schulsozialarbeiter - Sozialtraining in den Klassen mit dem Schulsozialarbeiter

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).