Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 17.11.2021 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse,Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils,Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung),Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
Schule als Ganztagsschule zu gestalten bedeutet ganzheitliches Leben und Lernen zu organisieren. Unser pädagogisches Ziel besteht in der Entwicklung der zunehmenden Fähigkeit der Schüler*innen zum selbst gesteuerten, eigenverantwortlichen und motivierten Lernen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Individuelle Entwicklungsstufen, gemeinsame Lernziele und Corona bedingte Lernumstände stellen bestimmende Anforderungen an das Gestalten der Lernumgebung und Lernsituation. Wechselndes Distanz- und Präsenzlernen zu organisieren bricht mit bekannten Lernmethoden, fördert jedoch Kreativität und neue Lernwege. SchulCloud, Wochenpläne, Lernen in der Familie, Videokonferenzen, Einzelunterricht sind Lernbedingungen, die für alle neu sind. Das Arbeiten in Kleingruppen bewährt sich. Kompetenzen der Lernenden und Lehrenden werden sichtbar, Reserven gilt es zu mobilisieren. Der Einsatz von differenziertem Lernmaterial und individuellen Lernmethoden wird gefördert. Das Schüler- und Elternberatungsgespräch bewährt sich. Es dient dem Erfassen von Lernreserven, dem Austausch über Lernmethoden und dem Aufzeigen von neuen Lernwegen. Die Selbsteinschätzung der Lernenden dient als Auftakt zum eigenständigen Lernen. Alle Erfahrungen werden evaluiert und ins Schulprogramm aufgenommen werden.

Für das Schulleben:

Wir pflegen ein Schulklima, in dem sich alle wohlfühlen. Soziale Anerkennung, Respekt und Achtung sind für uns wichtig. Alle sollen angstfrei am Schulleben teilnehmen. Jeder Klassenraum wird altersgerecht gemeinsam ausgestaltet. Selbstgefertigte Dinge werden präsentiert. Arbeitsmaterialien und Lernspiele liegen griffbereit. Es gibt persönliche Fächer für individuelle Dinge. Individualität wird respektiert. Die Hofgestaltung berücksichtigt alle Sinne. Er bietet viele Bewegungsmöglichkeiten, aber auch einen begrünten Ruhegarten mit Bänken als Rückzugsraum und Erholung. Die Mahlzeiten werden gemeinsam eingenommen. Hausaufgaben können im Hort oder im Hausaufgabenzimmer der Schule erledigt werden. Fahrten, Klassen- und Schulfeste finden jährlich statt. Eine Früh- und Nachmittagsbetreuung wird angeboten. Der Übergang von der Kita in die Schule wird gemeinsam vorbereitet, freudig erwartet und gemeinsam gestaltet. Auf einen altersgerechten Rhythmus zwischen Lernen und Entspannen wird geacht...

Für Kooperation und Partizipation:

Die Meinung aller Schülerinnen und Schüler ist uns wichtig. Wir fördern das Gespräch zwischen den Schülern und den Lehrkräften, vereinbaren Klassenregeln, achten gemeinsam auf deren Einhaltung und unterstützen die Mitbestimmung. Es werden Klassensprecher gewählt, die sich zur Schülerkonferenz treffen und an Klassen- und Fachkonferenzen teilnehmen.
Es gibt eine Vertrauenslehrerin und zwei Schulsozialarbeiterinnen, die in ihren Sprechstunden vertrauliche Aussprachen anbieten und bereit sind, Probleme zu lösen. Wir setzen auf das Engagement und kooperative Mitwirkung der Eltern, des Fördervereins und des Hortteams. Alle nehmen an der Schulkonferenz teil.
Der Schulträger und das Wohngebiet beteiligen sich an Festen und integrieren uns so in das Wohnumfeld. Am Nachmittag bieten der Hort und andere Kooperationspartner verschiedene Arbeitsgemeinschaften an. Mehrmals in der Woche öffnet ein „Jugendtreff“ seine Räume im Schulhaus.

Für das Schulmanagement:

Die planvolle Gestaltung und Verbesserung der Lehrprozesse sowie der Lern- und Arbeitsprozesse aller Schüler sind die zentralen Aufgaben der Schulleitung.
Aufgaben werden delegiert, zeitweilige Arbeitsgruppen gebildet, Gremien arbeiten kontinuierlich und dokumentieren ihre Festlegungen. Transparenz und Vertrauen gehören zum Führungsstil, genauso wie klare Orientierungen, ein Zeitplan und gemeinsam abgestimmte Festlegungen. Das setzt voraus, das Kommunikationsregeln einzuhalten, wechselseitig Aufmerksamkeit, Empathie und Toleranz zu gewähren.
Es wird darauf geachtet, das niemand überlastet wird, doch jeder und jede die Chance erhält, sich beruflich und persönlich weiterzuentwickeln und fortzubilden. Eine solide Haushaltsführung unterstützt die materielle Ausstattung und die Umsetzung des Schulprogramms. Das positive Ausstrahlen ins soziale Umfeld ist uns wichtig. Verlässlichkeit gegenüber unseren Partnern bedeutsam. Die Umsetzung der Qualitätsstandards Ziel und Weg unseres Handeln...

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 04.09.2019 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulung, Bio-Brot-Box-Aktion, Busschule für Klasse 1,Tag der offenen Schultür, Weihnachtssingen, Ästhetiktage, Verabschiedung der Sechstklässler, regelmäßige Projekte zur Gewaltprävention

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

regelmäßiger Austausch SL mit Elternsprecherin der Schule + Weiterleitung von Fortbildungsangeboten, Unterstützung bei der Organisation von Themenelternabenden,Transparenz durch Elternbriefe, Homepage, Kontakt der Klassenlehrkräfte zu den Elternvertreter*innen,

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Schulförderverein der Grundschule

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
schulische Projekte oder Großveranstaltungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Lesefix

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Fröbelschule Potsdam
  Begleitung von Schüler*innen mit dem festgestellten Förderschwerpunkt "emotionales-soziales Verhalten" - Erhalt der sozialen Kontakte

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Stiftung JOB
  Beratung für Schüler*innen, Eltern sowie Lehrkräfte, Vermittlung, Unterstützung bei der inhaltlichen Ausgestaltung der Schule als Ganztagsschule, Angebote sozialer Projekte

Kooperationen mit Sportvereinen

• RC Germania Potsdam e.V.
  Ganztagsangebot

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Hort "Zauberwald"
  Betreuung der Schüler*innen im Rahmen des Ganztagsangebotes
• Kita "Waldsternchen"
  Betreuung und Vorbereitung beim Übergang von der Kota in die Schule
• Kita "Seepferdchen"
  Betreuung und Vorbereitung beim Übergang von der Kota in die Schule
• Jugendtreff "Escape"
  Angebote der offenen Jugendarbeit, Ideen zur sinnvollen Freizeitgestaltung

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

kooperatives Lernen- Partner- und Gruppenarbeiten; handlungsorientierter Unterricht - problemlösendes Lernen; offene Unterrichtsformen - Werkstattarbeit,Projekte, Stationenlernen, Lerntheke mit Entscheidungsfreiräumen hinsichtlich der Zeitdauer, Reihenfolge, Selbst- oder Fremdkontrolle, Wahl der Hilfsmittel etc.; zur Festigung der Lese- und Schreibkompetenz: Lesespur, Lesetagebuch, Klassenbibliothek, 5-Schritte-Lesemethode, FRESCH-Methode; Mindmap; Lernplakat (Lapbook); Brainstorming

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

erfolgt im Neigungsunterricht der Jahrgangsstufen 5/6 unter Berücksichtigung der individuellen Bedarfe der Schüler*innen sowie im projektorientierten Arbeiten - z.B. Zirkusprojekt im Mai 2023

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• DAZ
  Gruppen und Einzelförderung
• LRS
  Gruppen und Einzelförderung
• Dyskalkulie
  Gruppen- und Einzelförderung

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).