Oberschule am Airport Schönefeld
Schönefeld
Schulporträtbild
Besonderheiten
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- Stammschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind eine Schule mit hervorragender Berufsorientierung und möchten unsere Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg ins Berufsleben optimal unterstützen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Oberschule am Airport Schönefeld
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 02.12.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- zum Distanzunterricht
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zur Leistungsbewertung
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur beruflichen Orientierung
- zu Schulfahrten
- zur Demokratiebildung
- zur Vertretungsregelung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Zentrales Element der Unterrichtsgestaltung ist das gemeinsame Erarbeiten von Lerninhalten. Die Kinder sollen befähigt werden, das Lernen zu lernen und ihren Kompetenzzuwachs selbstständig zu steuern.
Für das Schulleben:
Wir begegnen einander mit Verständnis, Gesprächsbereitschaft und Respekt, damit unsere Schülerinnen und Schüler gestärkt in ein eigenständiges Leben starten können. Wir möchten, dass die Kinder Resilienz aufbauen können, um Hürden im Leben besser meistern zu können. Projektbezogene Arbeit soll die Klassengemeinschaft stärken und die Identifikation mit der Schule erhöhen.
Für Kooperation und Partizipation:
Um eine ganzheitliche pädagogische Arbeit an unserer Schule zu gewährleisten, halten wir eine intensive Kooperation mit verschiedenen außerschulischen Fachkräften und Institutionen, aber auch eine gelingende innerschulische Kooperation mit allen an der Schule Tätigen für unabdingbar.
Ein Ziel unserer Kooperationen ist die Gewinnung neuer Schülerinnen und Schüler. Als einzige Oberschule der Gemeinde Schönefeld arbeiten wir sehr eng mit den Grundschulen der Gemeinde und Nachbargemeinden sowie mit der Agentur für Arbeit zusammen.
Für das Schulmanagement:
Wir legen Wert auf offene Kommunikation, wertschätzenden Umgang miteinander, regelmäßigen Austausch zwischen der Schulleitung und dem Kollegium sowie die Anregung des Zusammenkommens aller an Schule mitwirkenden Akteure. Hierfür finden regelmäßig Gespräche zwischen mit der Schulleitung und dem Lehrerrat sowie den Jahrgangsleitungen zum Austausch und Abstimmen statt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Evaluation der Schulentwicklung in Gesprächen mit Jahrgangsleitung sowie Eltern- und Schulkonfe...
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 26 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 4 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 26 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 26 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 6,8 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,8 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 11,4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang größer 1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 23 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Heinig |
Telefon: 0306338321
E-Mail: erik.heinig@lk.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Wende |
Telefon: 0306338321
E-Mail: lisa.wende@lk.brandenburg.de |
| Berufs- und Studienkoordinatorin | Frau | Wende |
Telefon: 030 6338321
E-Mail: lisa.wende@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Raden | |
| Sekretärin | Frau | Kaatsch |
Telefon: 030 6338321
E-Mail: oberschule@gemsxf.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Umgang mit digitalen Medien
Lehrergesundheit
Führungskräfteschulung
Lese- und Sprachförderung
mathematische und naturwissenschaftliche Kenntnisse
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
keine
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Die Unterrichtszeiten sind an die Beförderungszeiten der RVS.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,6 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,1 | 3,6 | |
| integrativ (B-Kurs) | 4,0 | 3,7 | |
| Mathematik | gesamt | 4,0 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 4,1 | 3,9 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,9 | 3,5 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 5 | 5,8 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 12 | 14,0 | 22,9 |
| Fachoberschulreife | 39 | 45,3 | 33,1 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 30 | 34,9 | 38,5 |