Musikbetonte Gesamtschule Paul Dessau Zeuthen
Zeuthen
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Musikbetonte Klassen
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- offener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
- Stammschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Musik/Kunst (Spezialklasse)
- Praxislernen in der Sek I
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind die einzige Schule mit besonderer Prägung (Spezialschule für musisch-ästhetische Bildung) des Landes Brandenburg.
Wir haben das einzige Schülerforschungszentrum des Landes Brandenburg.
Wir sind 'Jugend forscht Schule' und sind Mitglied im Netzwerk Junioringenieurakademie.
Wir tragen seit 2011 das Siegel "Schule mit hervorragender Studien- und Berufsorientierung".
Wir sind seit 2017 MINT-Schule.
Wir sind seit 2018 DELF-Schule.
Wir sind medienfit Sek1-Schule.
Wir sind Mitglied in der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Musikbetonte Gesamtschule Paul Dessau Zeuthen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 27.02.2017 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- SCIC - Umsetzung und Fortschreibung
- Ausgestaltung der Schwerpunktbildung (Musikbetonung)
- Medienentwicklungsplan
- Studien- und Berufsorientierung
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir, die Lehrkräfte der Musikbetonten Gesamtschule 'Paul Dessau' sehen anspruchsvollen Unterricht sowie die Lern- und Einsatzbereitschaft als wichtige Bausteine für den Lernerfolg unserer Schüler an. Lehrkräfte und Schüler sind im Rahmen der gegebenen Möglichkeiten verantwortlich für die Qualität und den hohen Standard des Unterrichts. Um der Heterogenität der Schülerschaft gerecht zu werden, entwickeln wir einen kompetenzorientierten und differenzierten Unterricht. Besonderes Augenmerk legen wir auf die Förderung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen nach einem fächerübergreifend abgestimmten Konzept. Somit fördern und fordern wir alle Schüler umfassend und individuell. Verschiedene Lernmethoden, Arbeitstechniken sowie der Umgang mit neuen Medien werden einbezogen. Zusatzqualifikationen und Projektarbeit werden gefördert.
Für das Schulleben:
Unsere Gebäude sind Orte, an denen sich Schüler, Lehrkräfte und Besucher wohlfühlen und gern miteinander arbeiten. Wir schaffen eine angenehme Atmosphäre für gemeinsames Arbeiten. Schüler und Lehrkräfte sorgen für eine freundliche Lern- und Lebenswelt. Alle am Schulleben Beteiligten behandeln die Räumlichkeiten bzw. die Ausstattung sorgfältig. Die Nutzung von Schülerarbeiten zur Gestaltung des Schulhauses ermöglicht ein hohes Identifikationspotential mit der "Paula" als Lern- und Lebensraum. Alle gehen umweltverträglich mit Ressourcen (Strom, Materialien etc.) um. Wir pflegen eine aktive Kommunikationskultur, die sich durch Respekt, transparenten Informationsfluss und konstruktive Zusammenarbeit auszeichnet. Unsere Arbeit ist transparent. Lehrer und Schulleitung verstehen sich als pädagogische Berater und Begleiter. Wir schaffen Freiräume und fördern Eigenverantwortung durch die Vermittlung von Werten und gesellschaftlichen Spielregeln.
Für Kooperation und Partizipation:
Unser wichtigster Partner ist die Kreismusikschule Dahme-Spreewald. Weiterhin ist es für uns wichtig, mit kleineren und größeren sowie international tätigen Unternehmen zusammenzuarbeiten. Die Praxisangebote der Wirtschaft tragen zu einer Öffnung des Unterrichts für außerschulische Lernorte bei und fördern damit die Schulentwicklung. Für diesen hohen Anspruch stehen wir mit folgenden Unternehmen und Bildungseinrichtungen der Region in enger Kooperation:
- BER Flughafen
- DESY Zeuthen
- Dekorations- und Bühnenbau GmbH iPoint Waltersdorf
- IKEA Deutschland, Niederlassung Waltersdorf
- Pianoservice Berlin
- Höffner Waltersdorf
- Barmer u.v.m. Institutionen und Vereine:
- TH Wildau
- BTU Cottbus
- Humboldt Uni Berlin
- Viadrina Frankfurt / Oder
- Uni Potsdam
- FH Lausitz
- OSZ LDS
- Agentur für Arbeit Potsdam und Cottbus
- IHK und HWK Cottbus
- Konrad-Adenauer-Stiftung e.V.
- Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.
- Regionale Wirtschaftsförderung LDS
- Jugend- und Bildungs...
Für das Schulmanagement:
Die Schulleitung wird in ihrer Arbeit unterstützt durch:
- ein kontinuierliches System von Klassenleitern und deren Stellvertretern, diese bilden ein Jahrgangsteam, dem ein Jahrgangsleiter vorsteht,
- ein Tutorensystem in der GOST, dem der OSKO vorsteht,
- das Gremium der Fachkonferenzleiter,
- das Team der Sonder- und Sozialpädagogen und päd. Unterrichtshilfen,
- eine Mitarbeiterin des Schulträgers (Frau Dreer), die vor Ort für die Koordination der StuBo und der Musikausbildung zuständig ist
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Befragung, Beobachtung, Monitoring, Test, Fragebogen, Materialanalyse, Berufswahlpass u.a.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 24 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 8 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 6 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 37 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 41 |
| PC-Kabinette | 3 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 4,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 4,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 8,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 66 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Wilms |
Telefon: 03376271987
E-Mail: 112630@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Schünke |
Telefon: 03376271987
E-Mail: 112630@schulen.brandenburg.de |
| Oberstufenkoordinatorin | Frau | Greiner-Bär |
Telefon: 03376271987
E-Mail: 112630@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Raden |
Telefon: 03554866109
E-Mail: christian.raden@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Betriebliches Gesundheitsmanagement
- Nutzung der neu entstehenden WLAN-Netzwerkstruktur und der digitalen Endgeräte insbesondere zur Entwicklung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen
- Fortführung der Supervision/Coaching des Kollegiums mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung
- Führungskräftecoaching im Bereich der Kommunikation
- Weiterqualifizierung für erfahrene Schulleitungen
- Medieneinsatz
- digitales Lernen
- Nutzung von netzgestützten Unterrichtsangeboten
- Kommunikation
- Ordnungs- und Erziehungsmaßnahmen
- Seiteneinsteiger erfolgreich im Berufsstart begleiten
- Demokratiebildung
- Nutzung der neu entstehenden WLAN-Netzwerkstruktur und der digitalen Endgeräte insbesondere zur Entwicklung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen
- fachspezifische Fortbildungen
- Nutzung von netzgestützten Unterrichtsangeboten
- Medienkompetenz
- neue RLP in den einzelnen Fächern
- neue Aufgabenformate im Zentralabitur
- neue Anforderungen an die Erstellung der dezentralen Abiture
- Einsatz/Nutzung von KI im Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
- Mitarbeit an der Erstellung von Aufgabenformaten für die Prüfungen im JG 10 und im Abitur in den Fächern En und Ma
- Jugend forscht - Leitung: Herr Robbel & Herr Stahl
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Besonderheit Wahlpflichtbereich 1 - Musik
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Bereitstellung von kostenfreien warmen Getränken, Imbissangebot,
beaufsichtigter Aufenthaltsraum ab 7.00 Uhr
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Astronomie | ja | ja | ||||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chor | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ||||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Latein | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Biologie | 2 | 1 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 3 | 3 | 2 |
| Englisch | 3 | 2 | 3 |
| Geografie | 0 | 0 | 1 |
| Geschichte | 2 | 2 | 0 |
| Kunst | 0 | 0 | 3 |
| Mathematik | 1 | 1 | 1 |
| Musik | 1 | 0 | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Biologie | 2 | 2 | 3 |
| Chemie | 1 | 2 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 2 | 3 |
| Englisch | 2 | 3 | 3 |
| Französisch (ab 11.) | 1 | 1 | 1 |
| Geografie | 3 | 2 | 2 |
| Geschichte | 3 | 3 | 4 |
| Informatik | 1 | 1 | 2 |
| Kunst | 3 | 3 | 2 |
| Latein | 1 | 2 | 2 |
| Mathematik | 4 | 3 | 4 |
| Musik | 2 | 2 | 2 |
| Physik | 1 | 1 | 2 |
| Politische Bildung | 2 | 2 | 2 |
| Russisch (ab 11.) | 1 | 1 | 1 |
| Sport | 4 | 4 | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Grafik – Die Kunst des Zeichnens | Kunst JG 12 | Keine Angaben |
| Berufs- und Studienorientierung | Berufs- und Studienorientierung Jg 12 | Keine Angaben |
| Musikwirtschaft – Herstellung und Vermarktung von Musik | Musik JG 12 | Keine Angaben |
| Musik und Politik | Musik JG 13 | Keine Angaben |
| Antike | Latein JG 13 | Keine Angaben |
| Berufs- und Studienorientierung | Berufs- und Studienorientierung Jg 13 | Keine Angaben |
| Grafik - Die Kunst des Zeichnens | Kunst JG 13 | Keine Angaben |
| Umweltschutz | Biologie JG 13 | Keine Angaben |
| Praktisch herstellen, mit Berufen verknüpfen und Unternehmen finden | fächerübergreifend JG 13 | Keine Angaben |
| Sichtbare Musik | Musik JG 12 | Keine Angaben |
| Bilaterale Bezehungen D in der Weltgeschichte | Geschichte JG 12 | Keine Angaben |
| Große Krisen der Natur in unserer Zeit | fächerübergreifend JG 12 | Keine Angaben |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Bezeichnung | Anzahl der Kurse | Bezug zu einem Unterrichtsfach |
|---|---|---|
| Deutsch | 3 | Deutsch |
| Englisch | 3 | Englisch |
| Geschichte | 2 | Geschichte |
| Mathematik | 1 | Mathematik |
| Biologie | 2 | Biologie |
| Musik | 1 | Musik |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Erweiterungskurs | 2,6 | 3,1 |
| Grundkurs | 3,3 | 3,0 | |
| gesamt | 2,7 | 3,1 | |
| Mathematik | Erweiterungskurs | 2,6 | 3,5 |
| Grundkurs | 3,2 | 3,8 | |
| gesamt | 2,9 | 3,6 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Kommentar der Schulleitung
- insgesamt 137 Schüler erreichten den Schulabschluss
- 82 x FORQ
- 30 x FOR
- 16 x EBR
- 6 x BBR
- 3 SuS mit Abschluss Förderbedarf "Lernen"
- von den 82 SuS mit FORQ wechselten 77 SuS in die GOST der Musikbetonten Gesamtschule
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,0 |
| Berufsbildungsreife | 2 | 1,6 | 4,5 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 15 | 11,7 | 10,7 |
| Fachoberschulreife | 30 | 23,4 | 27,2 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 81 | 63,3 | 57,5 |