Grund- und Oberschule Schulzentrum "Bildungscampus-Rheinsberg"
Rheinsberg
Schulporträtbild
Besonderheiten
- vollgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Sekundarstufe I
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Schüler mit besonderen Schwierigkeiten werden kontinuierlich und intensiv gefördert. Unsere Schule ist musisch-künstlerisch, sportlich und berufsorientiert sehr engagiert.
Die gesamte Schule befindet sich im digitalen Umbruch. Über die Schulhomepage sind alle für die Eltern und Schüler relevante Informationen verfügbar.
In beiden Schulen läuft das Projekt "Schule der Toleranz".
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grund- und Oberschule Schulzentrum "Bildungscampus-Rheinsberg"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 17.04.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- Konzept für Berufs- und Studienorientierung als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Unsere Schule konzentriert sich auf die Verbesserung der Qualität der Unterrichtsarbeit. Dabei soll abgesehen von der Differenzierung, die das Prinzip der integrativen Unterrichtsform ist,stärker auf die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler eingegangen und die Eigenverantwortung erhöht werden. Fördermöglichkeiten für bestimmte Schülergruppen helfen individuelle Lernvoraussetzungen zu berücksichtigen.
Für das Schulleben:
Die Schule ist im Primarbereich eine verlässliche Halbtagsschule und im Sekundarstufenbereich eine vollgebundene Ganztagsschule. Die Einhaltung eines klaren Regelwerks ist notwendig, um erfolgreiches Lernen und Arbeiten zu garantieren. Durch das gemeinsame Lernen, die Angebote im Mittagsband und Ganztag, den Arbeitsstunden und verpflichtenden Arbeitsgemeinschaften (in der Sekundarstufe) werden wichtige soziale Kompetenzen, wie Respekt, Toleranz , Team- und Kommunikationsfähigkeit vermittelt.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Entwicklung der Persönlichkeit des Einzelnen durch Einbindung fester Projekte zur Berufsorientierung in Zusammenarbeit mit verschiedenen Kooperationspartnern stehen im Vordergrund. Dabei werden Schüler und Schülerinnen befähigt, sich in vielfältigen Berufsfeldern zurecht zu finden, sich zu bewähren, die für sie richtige Entscheidung treffen und sich erfolgreich zu bewerben. Für eine erfolgreiche Schulgestaltung setzen wir auf starke Gremien.
Für das Schulmanagement:
Im personellen Bereich erfolgt eine Stärkung der Teamarbeit durch Qualitätsmanagment und klare Verantwortungsbereiche und Erwartungshaltungen.
Regelmäßige Fortbildungen tragen wesentlich zu einer qualitativen Verbesserung der schulischen Entwicklung bei. Im Rahmen der Schulentwicklung stützt sich die Schulleitung aktuell auf die Stärkung der sprachlichen und mathematischen Fähigkeiten vor dem Hintergrund der Digitalisierung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Die Fachlehrer evaluieren ihren Unterricht über ein im Lehrerportal bereitgestelltes Dokument.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 28 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 5 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 4 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 9 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 10 |
| PC-Kabinette | 3 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 6 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 3 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 6,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 4,8 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 43 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 3 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 2 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 05.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Lungfiel |
Telefon: 03393139962
E-Mail: schulzentrum@bildungscampus-rheinsberg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Gerhardt |
Telefon: 033931349201
E-Mail: schulzentrum@bildungscampus-rheinsberg.de |
| Berufs- und Studienkoordinatorin | Frau | Lenz |
E-Mail: anika.lenz@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Lenz |
E-Mail: anika.lenz@lk.brandenburg.de |
| Primarstufenleiterin | Frau | Marquardt |
Telefon: 033931/2244
E-Mail: gs@bildungscampus-rheinsberg.de |
| Sekretärin | Frau | Fischbach |
Telefon: 033931/39962
E-Mail: schulzentrum@bildungscampus-rheinsberg.de |
| 2. Sekretärin | Frau | Schult |
Telefon: 033931/2244
E-Mail: gs@bildungscampus-rheinsberg.de |
| Vorsitzende Lehrerrat | Frau | Rümenapf |
E-Mail: sven.ruemenapf@lk.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Feststellungsverfahren
- Handlungs- und Rechtssicherheit im schulischen Kontext
- hinsichtlich bildungspolitischer Schwerpunkte: 2023 Lesestrategien
- Startertage
- Lernen durch Bewegung
- Klassenrat etablieren
- "Eigenständig werden"
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Die Schule ist eine Schule des gemeinsamen Lernens. Dadurch können wir teilweise Doppelbesetzungen im Unterricht vornehmen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Die Schule hat einen hohen Anteil an Fahrschülern. Bei der Zusammensetzun von Klassen wird darauf geachtet, dass Schüler aus bestimmten Regionen, zwecks Fahrgemeinschaften zusammen bleiben. Weiterhin sind die Unterrichtszeiten mit dem öffentlichen Verkehrsbetrieben abgestimmt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Biologie | ja | ja | ||||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Geografie | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Politische Bildung | ja | ja | ||||||||
| Physik | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| FW | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | ja | ||||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 4,5 | 3,3 |
| integrativ (A-Kurs) | 4,8 | 3,2 | |
| integrativ (B-Kurs) | 4,3 | 3,3 | |
| Mathematik | gesamt | 4,6 | 3,9 |
| integrativ (A-Kurs) | 4,9 | 4,1 | |
| integrativ (B-Kurs) | 4,2 | 3,7 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 4 | 9,1 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 2 | 4,5 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 13 | 29,5 | 23,0 |
| Fachoberschulreife | 16 | 36,4 | 32,9 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 9 | 20,5 | 38,6 |