Friedrich-Gymnasium Luckenwalde
Luckenwalde
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Leistungs- und Begabungsklassen (LuBK)
- Stützpunktschule für Begabtenförderung
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- LuBK mit Förderung der individuellen Begabungsprofile
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Bildung bedeutet für uns mehr als bloße Wissensvermittlung. Als traditionsreiche Schule bietet das Friedrich-Gymnasium eine Fächervielfalt, die eine ganzheitliche Bildung der Schülerinnen und Schüler ermöglicht. Ganzheitlichkeit bedeutet, dass sprachliche, historisch-kulturelle, mathematisch-naturwissenschaftliche, musisch-ästhetische und sportliche Bildung in einem Verhältnis der Gleichwertigkeit zueinander stehen. Eine breite Fächervielfalt wird daher auch in der gymnasialen Oberstufe angeboten. Auslandsfahrten, interdisziplinäre Projekte, Forschungstage und Kooperationen mit lokalen Partnern und Universitäten bereichern das schulische Leben. Neben einer soliden akademischen Vorbildung bietet das Friedrich-Gymnasium zudem zahlreiche Angebote der Berufsorientierung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Friedrich-Gymnasium Luckenwalde
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 30.05.2022 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Optimierung ausgewählter schulinterner Rahmenlehrpläne
- Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung)
- Konzept für Berufs- und Studienorientierung als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I (Betriebspraktika 9) und II (Besuch von Studientagen an Universitäten in Berlin/Brandenburg)
- Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Die Schülerinnen und Schüler werden darauf vorbereitet, sich in einer Welt zurechtzufinden, die von immer schnelleren und tiefgreifenderen Veränderungen geprägt ist. Als Basis einer solchen Orientierung ist eine fundierte Allgemeinbildung unverzichtbar, bei der es vor allem um das Erlernen derjenigen grundlegenden kulturellen Fähigkeiten geht, die auch in einer Zeit schnellen Wandels ihre Bedeutung nicht verlieren.
Neben der Vermittlung solider Kompetenzen ist das Erlernen der elementaren Techniken geistigen Arbeitens wesentlich. Das “Lernen” lernen soll ein ständiger unterrichtsbegleitender Prozess sein.
Die Bereitschaft und Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler zur Kreativität soll gefördert werden, damit diese ihre eigenen ästhetischen Erfahrungen sammeln und beurteilen sowie die Schule durch ihre individuelle Wirklichkeit und Wahrnehmung bereichern können.
Für das Schulleben:
Es soll ein Verhältnis gegenseitiger Wertschätzung entstehen, bei welchem die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler ernst genommen wird. Ermutigung statt der Drohung bestimmt das pädagogische Grundverhalten der Lehrerinnen und Lehrer.
Lehrkräfte, Eltern sowie Schülerinnen und Schüler begegnen sich mit Respekt und Höflichkeit. Klare Regeln für den Umgang miteinander werden in der Hausordnung formuliert. Konflikte sollen fair ausgetragen werden.
Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern bewirken durch gemeinsames pädagogisches Handeln ein Unterrichtsklima, das konzentriertes Arbeiten ermöglicht. Unterrichtsstörungen oder Fehlverhalten sind anzusprechen.
Zwischen den an der Schule beteiligten Personengruppen sowie in den Gruppen werden Kooperation und Kommunikation als wesentliche Elemente der Arbeit angesehen.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Gestaltung des schulischen Lebens erfolgt durch Mitentscheidung und Mitverantwortung der Lehrkräfte, der Schülerinnen und Schüler sowie Eltern im Rahmen der Mitwirkungsrechte, welche durch das Gesetz über die Schulen im Land Brandenburg geregelt werden.
Die Schülerinnen und Schüler sollen entsprechend bei der Auswahl von Unterrichtsgegenständen und Unterrichtsmethoden beteiligt werden.
Die am schulischen Leben beteiligten Personen verständigen sich regelmäßig über die geltenden Normen und Regeln des demokratischen Rechtsstaates.
Die am schulischen Leben beteiligten Personen fördern Offenheit und Verständnis für fremde Kulturen in vielfältiger Weise, um Toleranz gegenüber Menschen unterschiedlicher ethnischer, sozialer und religiöser Herkunft zu erreichen.
Mit den Ursachen und Gefahren der Ideologie des Nationalsozialismus sowie anderer zur Gewaltherrschaft strebender politischer Lehren wird sich auseinander gesetzt.
Für das Schulmanagement:
Bei der Führung der Schule wird auf ein hohes Maß an kooperativen Umgang gesetzt. So wurde eine erweiterte Schulleitung durch die Konferenz der Lehrkräfte beschlossen.
Durch die Verteilung der Aufgaben in den Arbeitsgruppen werden die einzelnen Mitglieder der Schulleitung ihre Tätigkkeiten untersetzen.
Gemeinsame regelmäßige Dienstberatungen unter Beteiligung aller betroffenen Gruppen wird ein hohes Maß an Transparenz in der Zusammenarbeit angestrebt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Es finden zu konkreten Anlässen Umfragen unter Schülerinnen und Schüler sowie Eltern statt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 24 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 5 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 7 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 5 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 24 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 45 |
| PC-Kabinette | 4 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 5,8 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 16,1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 53 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 0 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 4 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr Dr. | Doms |
Telefon: 03371632569
E-Mail: s120534@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Basler (kommissarisch) |
Telefon: 03371632569
E-Mail: s120534@schulen.brandenburg.de |
| Oberstufenkoordinatorin | Frau | Feuerhak |
Telefon: 03371632569
E-Mail: s120534@schulen.brandenburg.de |
| Berufs- und Studienkoordinator | Herr | Kühnen |
Telefon: 03371632569
E-Mail: s120534@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381 3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
| Sekretärin | Frau | Fuchs |
Telefon: 03371632569
E-Mail: s120534@schulen.brandenburg.de |
| 2. Sekretärin | Frau | Thuge |
Telefon: 03371632569
E-Mail: s120534@schulen.brandenburg.de |
| Hausmeister | Herr | Bartl |
Telefon: 03371632569
E-Mail: s120534@schulen.brandenburg.de |
| Vorsitzender der Schulkonferenz | Herr | von Watzdorf | |
| Schülersprecher in der Schule | Herr | Hornung | |
| Elternsprecher in der Schule | Herr | von Watzdorf | |
| Vorsitzende Lehrerrat | Frau | Mehlis |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Entwicklung, Chancen und Herausforderungen im Umgang mit KI
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||
| Astronomie | ja | |||||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Darstellendes Spiel | ja | ja | ||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | ja | ||||||||
| Katholischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Latein | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ||||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Wirtschaftswissenschaft | ja | ja | ||||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |
|---|---|---|
| 11 | 12 | |
| Biologie | 1 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 1 |
| Englisch | 3 | 3 |
| Geografie | 1 | 1 |
| Geschichte | 1 | 1 |
| Mathematik mit CAS | 1 | 1 |
| Politische Bildung | 1 | 0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | |
|---|---|---|
| 11 | 12 | |
| Biologie | 2 | 2 |
| Chemie | 2 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 3 | 3 |
| Darstellendes Spiel | 1 | 1 |
| Englisch | 2 | 1 |
| Französisch | 1 | 1 |
| Geografie | 2 | 2 |
| Geschichte | 4 | 3 |
| Kunst | 4 | 3 |
| Latein | 1 | 1 |
| Mathematik mit CAS | 4 | 3 |
| Musik | 0 | 1 |
| Physik | 2 | 1 |
| Politische Bildung | 2 | 2 |
| Sport | 4 | 4 |
| Wirtschaftswissenschaft | 1 | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Erwerb einer DOSB Übungsleiter-C-Lizenz | Sport | Deutsch |
| Durchführung von Suchtpräventionsevents Klarsicht | Biologie | Biologie, Chemie, Sport |
| Spannungsfelder der Politischen Theorie | Politiische Bildung | Geographie, Deutsch |
| Physikexploratorium (Bau von Exponaten) | Physik | Mathematik, Chemie |
| Begleitung eines städtischen Bauprojektes, Stadtplanung, Architektur | Geografie | Politische Bildung, Wirtschaftswissenschaften |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|
| Deutsch | 3,1 | 3,3 |
| Mathematik | 3,3 | 3,5 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 1 | 0,8 | 0,1 |
| Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 1,0 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 0,0 |
| Fachoberschulreife | 3 | 2,5 | 1,5 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 116 | 96,7 | 97,4 |