Carl Bechstein Gymnasium Erkner
Erkner
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Leistungs- und Begabungsklassen (LuBK)
- offener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- offenes Ganztagsangebot JG 5/6 im Ganztagsbetrieb SekI
- LuBK mit Förderung der individuellen Begabungsprofile
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Um den Erfordernissen einer im Wandel befindlichen Gesellschaft gerecht zu werden, muss Schule heute flexibel und verantwortungsbewusst auf neue Anforderungen reagieren. Zugleich muss Schule Halt geben, Orientierungspunkte setzen, um in Zeiten des Wandels nicht verloren zu gehen.
Unsere Schule stärkt Schülerinnen und Schülern, sich zu originären Persönlichkeiten zu entwickeln, ihre Begabungen, Stärken und Talente zu entdecken und zu entfalten. Dabei fühlen sich alle an Schule Beteiligten bestimmten gemeinsamen Ansprüchen verpflichtet, denn Schule kann nur funktionieren, wenn alle in ihr Mitwirkenden sich für den Erfolg eines jeden Einzelnen engagieren. Aus diesen gemein-samen Ansprüchen und Bemühungen entsteht unsere Schulkultur, die letztlich – neben allen fachlichen und gesellschaftlichen Vorgaben – die Effektivität unserer Schule bestimmt und unsere Leitbilder lebendig macht.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Carl Bechstein Gymnasium Erkner
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 25.03.2020 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse,
Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung),
Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung,
Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Das pädagogische Konzept ist wesentlich bestimmt von einem ganzheitlichen Lernbegriff und dem prinzipiellen Willen, die Schule von den Schülerinnen und Schülern her zu gestalten. Bei den Schülerinnen und Schülern Kompetenzen aufzubauen ist das zentrale Ziel des Gymnasiums Erkner als einem Haus des Lernens, das Kultur, Werte und Persönlichkeit bildet. Lebensbegleitendes Lernen wird vom Kollegium verstanden als ein ganzheitliches, umfassendes Geschehen. Dazu gehören neben dem Lernen als Erwerb von Wissen und Können auch soziales und moralisches Lernen und das Einüben von Handlungskompetenz in der Gemeinschaft. Lehrerinnen und Lehrer sind den Schülerinnen und Schülern darin Vorbilder im CBG und zwar durch professionelle Kooperation und durch die Bereitschaft zu kontinuierlicher pädagogischer Innovation.
Für das Schulleben:
Die Schulgemeinschaft bekennt sich dazu, Kultur, Werte und Persönlichkeit im Gespräch und vorbild-haft zu vermitteln, einzuüben und nach ihnen zu handeln. Dazu zählen: Verantwortungsbewusstsein, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit, Gerechtigkeit, Selbstbewusstsein, Kreativität, Ganzheitlichkeit, Teamfähig-keit, Leistungswillen (und -bereitschaft), Sekundärtugenden (z. B. Fleiß, Höflichkeit, Pünktlichkeit, Sau-berkeit, Ordnung), Toleranz sowie Respekt vor anderen und der Umwelt.
Für Kooperation und Partizipation:
Von Lehrerinnen und Lehrern, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern werden ausgehende Initiativen zur Unterrichtsverbesserung, Identifikationsförderung oder zur Öffnung der Schule am Carl Bechstein Gymnasium grundsätzlich unterstützt.
Jeder Lehrer und jede Lehrerin fördert solche Initiativen und ist – wie die Schulleitung – für Vorschläge grundsätzlich aufnahmebereit.
Die Schule versteht sich sowohl als Gymnasium vor Ort als auch für die Region, das offen ist für Kooperation mit anderen Schulen und mit vielfältigen außerschulischen Partnern. Wir richten den Blick über nationale Grenzen hinaus und fördern Denken und Handeln auch in internationalen Zusammenhängen.
Für das Schulmanagement:
Zur Schulleitung zählen sieben Personen. Sie besteht aus dem Schulleiter, dem 1. und 2. stellvertretenden Schulleiter bzw. Schulleiterin, dem Oberstufenkoordinator für die Jahrgänge der Einführungs- und Qualifikationsphase (10 - 12) sowie, in ihrer nach § 72 BbgSchG erweiterten Form, aus den Mitgliedern der erweiterten Schulleitung mit Aufgabenschwerpunkten. Diese sind ab dem Schuljahr 2019 / 2020 die Leitung der Jahrgangsstufen 5 bis 7 (MdeSl 5-7), der Jahrgangsstufen 8 und 9, offener Geschäftsbe-reich mit Veranstaltungsdisposition besonderen Vorhaben (OG 8-9) sowie Öffentlichkeitsarbeit, Presse und Homepage (ÖA).
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 10.01.2012 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht
Rückblickend lässt sich festhalten, dass die an das Schulprogramm, als dokumentieren Konsens über das CBG und sein Wirken, gestellten Erwartungen im Wesentlichen erfüllt wurden. Auf seiner Grundlage konnte sich das Gymnasium Erkner erfolgreich weiterentwickeln. Mit guten Argumenten und in vertrauensvoller Zusammenarbeit mit dem Landkreis Oder-Spree als Schulträger, überzeugte das CBG die im Kreistag politisch Verantwortlichen, nunmehr in erheblichem Umfang am Standort Erkner zu investieren. Mit substantieller Förderung durch die Europäische Union entstand in einem 1. Bauabschnitt wohl eines der modernsten Gymnasien Brandenburgs.
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 40 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 4 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 4 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 51 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 52 |
| PC-Kabinette | 3 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weiter als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weiter als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 7,1 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 7,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 15,1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 73 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 5 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Sejnowsky |
Telefon: 033623333
E-Mail: ruediger.konertz@carl-bechstein-gymnasium.de |
| Stellvertreterin | Frau | Niehusen |
Telefon: 033623333
E-Mail: mario.sejnowsky@carl-bechstein-gymnasium.de |
| 2. Stellvertreterin | Frau | Nadine Nau |
Telefon: 033623333
E-Mail: nadine.nau@carl-bechstein-gymnasium.de |
| Oberstufenkoordinator | Herr | Alexander Butscher |
Telefon: 033623333
E-Mail: alexander.butscher@carl-bechstein-gymnasium.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Sven Wiedenhöft |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Ein wichtiges Anliegen ist und bleibt die Gesundheit aller an unserer Schule. Das Programm "Gute gesunde Schule" des Landes Brandenburg hat sich zum Ziel gesetzt, die Qualität von Bildung gemeinsam mit dem Thema Gesundheit stärker ins Blickfeld zu rücken und auf dieser Basis die gesundheitliche Situation aller am Schulleben Beteiligter nachhaltig zu verbessern. Zahlreiche Krankenkassen, Gesundheits- und Präventionseinrichtungen, der Landessportbund Brandenburg, aber auch das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport sind dabei wichtige Kooperati-onspartner und Unterstützer, die es in den kommenden zwei Jahren - also mittelfristig - für unsere Vision und individuelle Version vor allem zu gewinnen, darüber hinaus aber auch als Partner zu erhalten gilt. Zudem haben wir uns bereits am 16. Oktober 2024 intensiv mit Arbeitsschutz und Sicherheit sowie wiederum mit dem Thema Lehrergesundheit auseinandergesetzt.
Das Team Kultur hat sich die jährliche Planung, Organisation und Durchführung von kontinuierlichen Projekttagen und der Projektwoche am Ende eines Schuljahres auf die Fahne geschrieben. Sowohl das traditionell stattfindende Weihnachtskonzert oder Weihnachtsmusical als auch die von verschiedenen Fachbereichen organisierten Projekttage beweisen, dass ein fächerverbindendes Arbeiten nicht nur möglich, sondern auch wertvoll und nachhaltig für die Kultur des Miteinanders am CBG ist und diese enorm bereichert, die Werte, welche innerhalb so eines Projektes in den Fokus genommen werden, etabliert und die individuelle Persönlichkeit mit ihren Stärken auch ins Licht der Öffentlichkeit rückt. Voran schreiten wir seit Beginn des Schuljahres selektiv mit dem Projekt selbstorganisiertes Lernen in den jahrgangsstufen 7-10. Im zweiten Halbjahr wird es eine Fortbildung der Fachschaftengeben. Der Schwerpunkt: fachinterne Vereinbarungen der Unterrichtsentwicklung/Selbstgesteuertes Lernen
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Berater im Bereich NaWi (Lisum), Mitarbeit an Abituraufgaben bei der KMK (IQB), Mitarbeit Prüfinstanz Abituraufgaben (Physik, Geschichte Gk und Lk)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Eine Vielzahl von Sozialformen kennzeichnen unseren Unterricht: Partner-, Gruppenarbeit, Stationenler-nen ebenso wie tradierte Lehrformen sind bei uns gang und gäbe. Nicht zuletzt die am CBG ausgebilde-ten Referendare sorgen hier für Innovationen und den Transfer neuer didaktischer Konzepte von den Hochschulen zu uns.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Darstellendes Spiel | ja | |||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | |||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Latein | ja | |||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | |||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Russisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Spanisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Technik | ja | |||||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| sonstiges genehmigtes Fach | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |
|---|---|---|
| 11 | 12 | |
| Biologie | 2 | 2 |
| Chemie | 0 | 0 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 1 | 2 |
| Englisch | 4 | 4 |
| Geografie | 3 | 2 |
| Geschichte | 1 | 2 |
| Informatik | 0 | 0 |
| Kunst | 0 | 0 |
| Mathematik | 2 | 2 |
| Physik | 0 | 1 |
| Politische Bildung | 0 | 0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | |
|---|---|---|
| 11 | 12 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 5 | 5 |
| Englisch | 2 | 2 |
| Französisch | 1 | 0 |
| Russisch | 0 | 0 |
| Spanisch | 1 | 1 |
| Latein | 1 | 1 |
| Kunst | 3 | 2 |
| Musik | 3 | 4 |
| Darstellendes Spiel | 2 | 2 |
| Geschichte | 5 | 5 |
| Geografie | 2 | 3 |
| Philosophie | 0 | 0 |
| Politische Bildung | 3 | 3 |
| Mathematik | 4 | 5 |
| Physik | 3 | 2 |
| Biologie | 3 | 3 |
| Chemie | 2 | 2 |
| Informatik | 2 | 2 |
| Sport | 6 | 6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Wissenschaft im 21. Jahrhundert | NAWI | Biologie, Chemie |
| Kultur | SLK | Literatur, Kunst, Musik |
| Sport und Informatik im 21. Jahrhundert | NAWI | Sport und Informatik |
| Psychologie | GEWI | Psychologie, Geschichte |
| Studien- und Berufsorientierung | STUBS | Keine Angaben |
| Studien- und Berufsorientierung | STUBS | Keine Angaben |
| Studien- und Berufsorientierung | STUBS | Keine Angaben |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|
| Deutsch | 3,3 | 3,3 |
| Mathematik | 3,3 | 3,5 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,1 |
| Berufsbildungsreife | 3 | 2,1 | 1,0 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 0,0 |
| Fachoberschulreife | 3 | 2,1 | 1,5 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 137 | 95,8 | 97,4 |