Grace-Hopper-Gesamtschule
Teltow
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Sekundarstufe I
- Gesamtschule mit Genehmigung zur Führung einer Gymnasialklasse nach §21 BgSchulG
- Digitale Schule
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
- FSJ Schule (angebotene FSJ Einsatzstelle)
- Digitale Schule
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
- Jeder hat Talent! Wir bringen es gemeinsam zur Entfaltung.
- Uns macht es Spaß, wenn wir beim Lernen herausgefordert werden. Dann haben wir Erfolg!
- Neugier, Mut und Wissensdurst machen unser Handeln bedeutsam.
- Medien und Digitalisierung sind für uns Mittel zur tiefgründigen Gestaltung und Ausprägung besonderer Kompetenzen.
- Lebenslanges Lernen verkörpert für uns permanenten Wandel, ständige Anpassung und den Willen zur Weiterentwicklung.
- Wir verstehen uns als Bürger einer Welt. Toleranz führt für uns zur Anerkennung des Anderen.
- Inklusion verstehen wir als Bereicherung und Chance.
- Wir leben eine partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schülern, Kooperationspartnern und Lehrkräften.
- Schule bedeutet für uns mehr als nur Unterricht. Es ist ein Ort des aktiven, gemeinsamen Gestaltens.
10. Unsere Schule schafft Perspektiven und gestaltet vielfältige Wege in Studium und Beruf.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grace-Hopper-Gesamtschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 22.10.2019 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Gerald Hüther betont, dass Lernen gelinge, wenn es bedeutsam sei, wenn Kinder sich als Entdecker und Gestalter ihrer Welt begreifen würden. Die Begeisterung über sich selbst in einem solchen Lernprozess spreche emotionale Zentren des Gehirns so an, dass Gelerntes im Gedächtnis haften bleibe. Kinder bringen die Haltung kindlicher Neugier mit auf die Welt. Diese Neugier führt zum Entdecken, zum Gestalten - dazu, die eigenen Kräfte immer wieder zu erproben und zu entfalten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Zentrale pädagogische und didaktische Paradigmen für den Unterricht sind:
- Handlungsorientierung
- Produktorientierung
- Problemorientierung
- Differenzierung
- Fächerverbindend- und übergreifend
- Autonomes Lernen
Für das Schulleben:
Wenn eine Schule gut ist, ist sie den ganzen Tag lang gut. Schule bedeutet für uns einen Lebensraum, der bei der Vereinbarkeit von Beruf und Familie unterstützt. Rituale und Traditionen im Schulleben sind für uns Leuchttürme der Persönlichkeitsentfaltung.
Schule ist für uns demokratisch. Eltern, Schüler und Lehrer nehmen gleichermaßen an der Gestaltung und Entwicklung der Schule teil.
Eine lebendige Feedbackkultur im Kollegium ist uns ein besonderes Anliegen. Wir evaluieren die Arbeitsatmosphäre des ganzen Kollegiums, wie auch jedes Ein-zelnen auf verschiedene Art und Weise.
In unserer Schule haben wir das große Glück, immer wieder auf junge Menschen zu treffen, die sich in einem intensiven Prozess der Selbstfindung zu mündigen Erwachsenen entwickeln. Diesen Prozess mitzugestalten, bedeutet für uns gleichsam Verantwortung und Herausforderung. Wir wollen Kindern zeigen, dass viel mehr in ihnen steckt, als sie vielleicht selbst vermuten.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir streben langfristig Schulpartnerschaften mit dem Ausland an. Basis für dieses Unterfangen sind bereits vorhandene Kooperation mit Schulen in sozialen Brennpunkten Chiles in Verbindung mit unserem Wahlpflichtfach: „Fußball –Lernen-Global“. Darüber hinaus bestehen bereits Kooperationen mit lokalen Größen aus Wirtschaft, Bildung und Verwaltung.
Für das Schulmanagement:
Ein guter Lehrer zu sein, ähnelt der Suche nach dem „Stein der Weisen“. Man kann es als frustrierend empfinden, dass diese Suche nie endet oder als Gelegenheit erkennen, daran immer weiter zu wachsen. Als Lehrkraft begreift man seinen Beruf hier nicht als einen Job, sondern als Berufung. Wenn Kolleginnen und Kollegen für das was sie tun brennen, haben sie die Möglichkeit, so etwas wie Glück zu empfinden. Dazu brau-chen sie eine familiäre Atmosphäre, die von gegenseitiger Unterstützung, Achtung und Wertschätzung geprägt ist. Lehrerinnen und Lehrer teilen bei uns gleichermaßen Erfolg und Misserfolg.
Durch die dadurch entstehenden Diskussionen zu unserem pädagogischen Handeln erkennen unsere Lehrerinnen und Lehrer klar, worin Stärken und Schwächen liegen und dass sie durch ein transparentes Fortbildungskonzept die Perspektive des lebenslangen Lernens vorleben.
Als Lehrerin bzw. Lehrer unserer Schule verfolgt man nicht die Perspektive „Ich und meine Klasse“, sondern „Ich und meine Kl...
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 27 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 6 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 39 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 39 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 16 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 13,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 13,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang größer 1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 60 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 4 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 6 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Otto |
Telefon: 03328331570
E-Mail: 160040@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Fischer |
Telefon: 03328331570
E-Mail: 160040@schulen.brandenburg.de |
| Oberstufenkoordinatorin | Frau | Steffen |
Telefon: 03328331570
E-Mail: ostko@gesamtschule-teltow.de |
| Berufs- und Studienkoordinatorin | Frau | Koch |
Telefon: 03328331570
E-Mail: c.koch@gesamtschule-teltow.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381/39-7425
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
| Sekretärin | Frau | Neumann |
Telefon: 03328331570
E-Mail: sekretariat@gesamtschule-teltow.de |
| Hausmeister | Herr | Herkner |
Telefon: 03328331570
E-Mail: hausmeister@gesamtschule-teltow.de |
| Vertrauenslehrer | Herr | Vieweg |
Telefon: 03328331570
E-Mail: a.vieweg@gesamtschule-teltow.de |
| 3. Vertrauenslehrerin | Frau | Feber |
Telefon: 03328331570
E-Mail: m.feber@gesamtschule-teltow.de |
| Vorsitzender der Schulkonferenz | Herr | Otto |
Telefon: 03328331570
E-Mail: schulleitung@gesamtschule-teltow.de |
| Schülersprecher in der Schule | Herr | Bischoff |
E-Mail: bischoffl@gesamtschule-teltow.de |
| Elternsprecherin in der Schule | Frau | Kommerell |
E-Mail: elternvertretung@gesamtschule-teltow.de |
| Verantwortliche für Schulpartnerschaften | Frau | Berneburg |
Telefon: 03328331570
E-Mail: d.berneburg@gesamtschule-teltow.de |
| Vorsitzende Lehrerrat | Frau | Feber |
Telefon: 03328331570
E-Mail: m.feber@gesamtschule-teltow.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Schulentwicklungsthemen im Kontext des Neubaus (z.B. Medienkonzept und Mediencurriculum, Aufsichtskonzept, Unterrichtszeiten, Hausordnung)
iPads im Unterricht
SCHIC Gymnasialklasse
KYUB in Kooperation mit dem HPI
Digitalität im Unterricht
Fächerübergreifender und fächerverbindender Unterricht
Gemeinsamer Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Überregionaler Erfahrungstausch zum Praxislernen an der Gesamtschule Teltow
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Astronomie | ja | ja | ||||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Chor | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Darstellen und Gestalten | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| FG Lernfelder laut Sonderpädagogik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Latein | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
| sonstiges Fach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Spanisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 1 | 1 | |
| Mathematik | 1 | 1 | |
| Englisch | 2 | 2 | |
| Geografie | 2 | 2 | |
| Biologie | 1 | 1 | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 2 | |
| Englisch | 1 | 1 | |
| Kunst | 2 | 2 | |
| Musik | 1 | 2 | |
| Mathematik | 3 | 3 | |
| Biologie | 1 | 2 | |
| Physik | 1 | 1 | |
| Chemie | 1 | 1 | |
| Informatik | 1 | 1 | |
| Technik | 1 | 1 | |
| Geschichte | 3 | 3 | |
| Geografie | 1 | 1 | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| SDGs - Die Transformation unserer Welt beginnt in Teltow Datei | Geografie | Biologie, Politische Bildung |
| HopperNews: Journalismus an der GHG | Deutsch | Politische Bildung, Fremdsprachen, Informatik, Kunst |
| Wie wollen wir leben? Mit Stadtplanung und Architektur unsere Lebensqualität aufwerten | Technik | Geografie, Kunst |
| Digitale Trends im Tourismus | Geografie | Deutsch, Politischer Bildung |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Bezeichnung | Anzahl der Kurse | Bezug zu einem Unterrichtsfach |
|---|---|---|
| Naturwissenschaften | 4 | Biologie, Physik, Chemie |
| Gesellschaftswissenschaften | 2 | Geschichte, Geografie |
| Fremdsprachen | 1 | Englisch, Spanisch |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Erweiterungskurs | 3,2 | 3,1 |
| Grundkurs | 3,4 | 3,0 | |
| gesamt | 3,2 | 3,1 | |
| Mathematik | Erweiterungskurs | 4,3 | 3,5 |
| Grundkurs | 4,7 | 3,8 | |
| gesamt | 4,5 | 3,6 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,0 |
| Berufsbildungsreife | 11 | 11,2 | 4,5 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 8 | 8,2 | 10,7 |
| Fachoberschulreife | 24 | 24,5 | 27,2 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 55 | 56,1 | 57,5 |