Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 13.09.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Am OSZ EE wird eine kontinuierliche, gegenseitige Feedbackkultur aller LuS im Lernentwicklungsprozess etabliert.
Die Lernbegleitung der SuS erfolgt auf der Basis einer wertschätzenden Kommunikation zur individuellen Förderung und befähigt sie zur Selbstreflexion.
Die Kriterien der Leistungsbewertung sind bekannt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Wir sind die Nummer 1 für berufliche Bildung im Süden Brandenburgs.
Unser Unterricht ist praxisnah und zukunftsorientiert.

Für das Schulleben:

Schüler und Lehrer sind Partner. Die Schüler lernen in einer Atmosphäre, die durch gutes Lehrkräfte-Schüler-Verhältnis gekennzeichnet ist. Beispiele: Jeder Lehrer der Abteilung Metall- und Fahrzeugtechnik ermittelt jährlich in zwei Klassen ein Unterrichtsfeedback und evaluiert dies intern mit der Klasse. In Elbe-Elster daheim - In Europa zu Hause

• Eine Großzahl der Schüler des OSZ EE nimmt erfolgreich an der Fremdsprachenzertifizierung teil.
• Jährliche Schüleraustausche in allen Abteilungen über ERASMUS + sowie über Pro-Tandem.

Für Kooperation und Partizipation:

Wir sind Partner der Wirtschaft.
Alle Abteilungen halten die gute Zusammenarbeit mit den Ausbildungs- und Praktikumsbetrieben sowie Bildungsträgern aufrecht.
Beispiele:
Zu den Firmen Envia M, UESA und der Bundeswehr bestehen besonders intensive Kontakte. So besucht jede Lehrkraft vom Berufsfeld Metall/Fahrzeugtechnik und Elektrotechnik pro Schulhalbjahr mindestens einen Ausbildungsbetrieb.
Halbjährlich werden Praxisworkshops mit den Praxiseinrichtungen durch und sind vernetzt mit den Ausbildungskitas in Südbrandenburg.
Schüler sind Lehrer sind Partner.
Wir bringen Farbe und Energie ins öffentliche Leben.
Mit der Woche des offenen Lernens erhalten alle Interessierten einen Einblick in die berufliche Ausbildung am OSZ EE.
Zusammen sind wir stark - unsere Schule beflügelt
Wir sind eine Schule mit Toleranz und Akzeptanz. Wir lassen keinen Raum für Gewalt und Rassismus.

Für das Schulmanagement:

Die Schule unterstützt und fördert die Schülerinnen und Schüler im Lernprozess.
Wir bieten zukünftigen Schülern auf Messen, an Schulen und an den Tagen der offenen Tür umfassende Informationen über die Ausbildungsmöglichkeiten an unserem OSZ.
Wir nutzen interne Evaluationen, um Entwicklungsschwerpunkte aufzuzeigen und Maßnahmen zu ergreifen. Eine legitimierte Steuergruppe Schulprogramm trifft sich regelmäßig um die Prozesse zu reflektieren und neue Prozesse einzuleiten.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Schulischer Teil der Fachhochschulreife
• Berufsbildungsreife
• Erweiterte Berufsbildungsreife
• Fachoberschulreife
• Fachhochschulreife
• Allgemeine Hochschulreife / Abitur
• Berufsabschluss nach BBiG/HwO
• Berufsabschluss nach Landesrecht
• Fachschulabschluss
• Fremdsprachenzertifizierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Eine Auswahl: Weitere Implementierung Untis und webUntis
Etablierung einer Feedbackkultur aller LuS
Ansätze einer wertschätzenden Kommunikation
Pädagogischer Tag zur Demokratiebildung und Lehrkräftegesundheit;
Ersthelfer
Stadtspaziergang Finsterwalde – Stolpersteine
Zusammenwirken von Polizei und Schule für eine angst-und gewaltfreie Schule
Schulinteren Fortbildungen zum Entwicklungsziel
Eine Auswahl:
Zusammenwirken von Schule und Polizei für eine angst-u.gewaltfreie Schule“
ICF in der Fachschule Sozialwesen; Bildungsgang Heilerziehungspflege Lisum
Pädagogische Tag „Starke und gesunde Lehrkräfte“
Erstellung von Prüfungsaufgaben in BFS; FOS; FS
ICF-Orientierung in der Fachschschule Sozialwesen
Nutzung aller Fobizzangebote
Schulinteren Fortbildungen zum Entwicklungsziel

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

BUSS allgemeine Fächer
Fachberater Sozialpädagogik bis Ende Schuljahr 2023-24

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Die Abteilungen erstellen einen Schuljahresplan, indem die Termine der Abteilungen, wie Abteilungskonferenzen, Exkursionen, Projekte, Prüfungstermine und darüber hinaus abteilungsübergreifende Termine festgehalten werden. Die Schulleitung plant langfristig den fachgerechten Einsatz der Lehrkräfte und stimmt diesen mit den Abteilungsleiter ab, somit kann auch frühzeitig auf die Bedarfe der einzelnen Abteilungen reagiert werden. Auch ein abteilungsübergreifender Einsatz der Lehrkräfte wird am OSZ genutzt, welcher durch individuelle Absprachen gesichert wird. Untermauert wird dies auch durch das Vertretungskonzept der Schule.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Zu Beförderungsangeboten und -zeiten mit dem ÖPNV werden über den Schulträger jeweils vor dem Fahrplanwechsel alle Abteilungen informiert und Absprachen ermöglicht.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Kurse in der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Schülerinnen und Schüler und Auszubildenden in den Bildungsgängen

Quelle: Blitzumfrage I an beruflichen Schulen

Absicherung des Unterrichts

berufliche Bildungsgänge

gymnasiale Oberstufe

Kommentar der Schulleitung

Die Schule hat ein Vertretungskonzept, welches in der Gesamtlehrerkonferenz beschlossen wurde.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Tage der offenen Tür und Woche des offenen Unterrichts im gesamten OSZ
• Klausurtagungen der Schüler und Lehrer zur Arbeit am Schulprogramm
• Kennenlerntage zum Beginn der Ausbildung in der Abteilung 1 Sozialwesen
• Teambildungswoche zu Beginn der 11. Klasse am Beruflichen Gymnasium und im BVB Bereich
• feierliche Gestaltung von besonderen Höhepunkten im Schuljahr, wie z.B. Schuljahreseröffnungsveranstaltungen und Zeugnisübergabe
• Sportfeste und "Sportynale"
• Theaterprojekte und "Weihnachtssingen" in der Abteilung Sozialwesen
• Ausbildungsberatertage in den Bereichen Lager, Wirtschaft und Verwaltung
• Blutspendeaktionen
• Schuljahresabschlussveranstaltungen in den vollzeitschulischen Bildungsgängen
• Europatag mit abteilungsübergreifender Präsentation internationaler Projekte
• Praxisworkshop für Praxisanleiter im sozialen Bereich.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Es finden zu Beginn des Ausbildungsjahres Elternversammlungen in allen Abteilungen statt. In der Jahrgangsstufe 11 des beruflichen Gymnasiums finden Elternversammlungen statt sowie Elternsprechtage statt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein für berufliche Bildung Elbe-Elster e.V., Gemeinnütziger Verein zur Förderung der berufl

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
er Verein verfolgt ausschließlich und unmittelbar gemeinnützige Zwecke im Sinne des § 21 BGB. Zweck des Vereins ist die Förderung der beruflichen Ausbildung am Oberstufenzentrum Elbe-Elster durch: a) den Erhalt und Ausbau der materiell-technischen Ausstattung im OSZ Elbe-Elster, b) die Öffentlichkeitsarbeit der Vereinsmitglieder, c) die Erstellung und Herausgabe von Informationsmaterial über das Profil des OSZ Elbe-Elster, d) die Traditionspflege, e) den internationalen Schüleraustausch.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Die Studien- und Berufsorientierung am Beruflichen Gymnasium ist im Schulprogramm des Oberstufenzentrums Elbe-Elster konzeptionell verankert. Dieses ist u.a. durch folgende Leitsätze gekennzeichnet: "Wir sind Partner der Wirtschaft", "Unser Unterricht ist praxisnah und zukunftsorientiert", "Unsere Bildungsangebote geben jedem die Chance für eine berufliche Karriere".
Am Beruflichen Gymnasium wird mit einer kontinuierlichen Kompetenzentwicklung und Studien- und Berufsorientierung ein Prozess ausgelöst, der die Schüler*innen befähigt, sich ihrer Stärken und Fähigkeiten bewusst zu werden. Sie werden in die Lage versetzt, ihre eigenen Fähigkeiten realistisch einzuschätzen, daraus Schlussfolgerungen zu ziehen und selbstständig Ziele zu formulieren. Ziel aller Aktivitäten ist es, die Schüler zu befähigen, sich für eine geeignete Studienrichtung oder einen anspruchsvollen Beruf zu entscheiden und ihren Platz in der sich schnell verändernden Arbeitswelt zu finden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.03.2020 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Oberschule Falkenberg
  Regelmäßige Veranstaltungen zur Information über die Bildungsgänge am OSZ, Teilnahme an den Berufsorientierungstagen, Vorstellung von Unterricht in den Lernfeldern
• Oberschule Finsterwalde
  Regelmäßige Veranstaltungen zur Information über die Bildungsgänge am OSZ, Teilnahme an den Berufsorientierungstagen, Vorstellung von Unterricht in den Lernfeldern
• Oberschule Herzberg
  Regelmäßige Veranstaltungen zur Information über die Bildungsgänge am OSZ, Teilnahme an den Berufsorientierungstagen, Vorstellung von Unterricht in den Lernfeldern
• Oberschule Massen
  Regelmäßige Veranstaltungen zur Information über die Bildungsgänge am OSZ, Teilnahme an den Berufsorientierungstagen, Vorstellung von Unterricht in den Lernfeldern
• alle staatlichen Grundschulen des LK Elbe-Elster
  Regelmäßige Informationsveranstaltungen im Rahmen des Ü7-Verfahrens
• Elsterschulzentrum Elsterwerda
  Regelmäßige Veranstaltungen zur Information über die Bildungsgänge am OSZ, Teilnahme an den Berufsorientierungstagen, Vorstellung von Unterricht in den Lernfeldern, Informationsveranstaltungen zum Ü7-Verfahren
• Schule mit sonderpädagogischen Schwerpunkt Finsterwalde
  Mehr Schulabgängern als bisher einen der Berufsbildungsreife gleichgestellten Abschluss zu ermöglichen, um so eine nachhaltige und gleichberechtigte Chance zu haben, aktiv am Berufsleben teilzuhaben und ein selbstbestimmtes Leben führen zu können.
• Friedrich-Starke Grundschule
  

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• BTU Cottbus-Senftenberg
  Information zum Studium, Möglichkeit des Schnupperstudiums, jährlicher Besuch des Werkstoffprüflabors
• Hochschule Kaiserslautern
  virtuelle Schul-Labore für Chemie, Physik, Biologie

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Social- og Sundhedsskolen Esbjerg (Dänemark)
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler und Lehrkräfte
• Savon koulutuskuntayhtymä (Finnland)
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler
• Eurocultura srl (Italien)
  Durchführung von Hospitationsaufenthalten für Lehrkräfte
• Lettland Talsu 2. vidusskola, Milenbaha iela 32 3200 Talsi
  Seit 2009 gibt es partnerschaftliche Beziehungen zwischen dem Beruflichen Gymnasium des OSZ Elbe-Elster und der 2. Vidusskola in Talsi (Lettland). Es finden jährlich Begegnungen von Schülern sowohl in Deutschland als auch in Lettland statt. In sehr gut durchdachten und aktuellen, regional angebundenen Unterrichtsprojekten werden die Schüler mit dem Schul- und Regionsleben vertraut gemacht. Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler und Lehrkräfte
• ROC Da Vinvi College (Niederlande)
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler
• verschiedene soziale Einrichtungen in Norwegen
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler
• verschiedene soziale Kindereinrichtungen inPolen Kalisz
  Sokrates-Comenius und SEQUA Projekte seit 2006, seit 2014 mit Schülern der Abteilung Sozialwesen
• Soziale Einrichtungen in Schweden
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler
• Stichting ROC West-Brabant (Niederlande)
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler
• Rigas 1. medicinas koledza (Lettland)
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler
• TALLINNA TERVISHOIU KORGKOOL (Estland)
  Durchführung von Praktika im Rahmen ERASMUS+ Austausch/Mobilität KA1 in der Abt. Sozialwesen für Schüler
• Technische Schule „I.I.S. Marconi“ San Remo
  ERASMUS und SEQUA Projekte seit 2006 mit den Abteilungen Metalltechnik, Elektrotechnik
• Lycée Général et Technologique Paul Sérusier in Carhaix, Frankreich
  Schüleraustausch KFZ-Technik über Pro-Tandem seit 2014
• Tallinn Health Care College
  eine Schule der EU-Partnerschaft von 5 Schulen mit der Ausbildung in sozialen Berufen über ERASMUS+; Strategische Partnerschaft in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Praktikumsbetriebe des sozial-pflegerischen Bereiches
  Praxisanleiter werden über Aktivitäten des Fördervereins geschult.
• HWK-OSZ-MBJS
  Berufliches Gymnasium Plus Handwerk
• BASF Schwarzheide
  Ggenseitige Hospitationen, Zuarbeit von betrieblichen Arbeitsaufgaben
• Stadt Luckau
  Erwerb beruflicher Handlungskompetenz von Erziehern (m/w/d) und Heilerziehungspflegern (m/w/d) durch Praktikantentätigkeiten

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Landkreis Elbe-Elster
  Zusammenarbeit und sozialpädagogische Beratung in Problemfällen, Durchführung von gemeinsamen Projekten und Workshop "Kindeswohlgefährdung"
• LK EE Kreispräventionsrat
  Abteilung 1 schafft Voraussetzungen dafür, dass im Rahmen der Ausbildung zum Erzieher diese mit den Inhalten und Anforderungen der praktischen Umsetzung des Programms "FAIR miteinander" bekannt gemacht und einbezogen werden

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• GVFB
  Erfahrungsaustausch zur Optimierung der theoretischen und praktischen beruflichen Erstausbildung
• Handwerkskammer Cottbus
  Berufliches Gymnasium Plus Handwerk - Erwerb von Modulen der Meisterausbildung während der Abiturausbildung - Danach verkürzte Berufsausbildung im Handwerk mit anschließender Meisterprüfung möglich
• Kreispräventionsrat des Landkreises Elbe-Elster
  Unterstützung der Umsetzung des Programmes: "Fair miteinander"
• Niederlausitzer Kreishandwerkerschaft
  - Projekt "Fachkräfte sichern: weiter bilden und Gleichstellung fördern" - Projekt "JOBSTARTER plus" zur Lösung von Besetzungs- und Passungsproblemen in klein- und mittelständischen Unternehmen (KMU) - Projekt "IsA - Integration statt Ausgrenzung"
• Stadt Finsterwalde
  Partnerschaftsvereinbarung im Wettbewerb "Zukunft Stadt" Projektphase II
• Unternehmernetzwerk der Metall-und Elektroindustrie
  Erfahrungsaustausch zur Optimierung der theoretischen und praktischen beruflichen Erstausbildung
• Kooperation NAZUFA
  Nachhaltigkeit als Zukunftsperspektive für die Fachpraktikerausbildung

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Amtsgericht Bad Liebenwerda
  Aufklärung über Zunahme der Gewaltbereitschaft , Prävention, Teilnahme an Gerichtsverfahren mit Klassen
• Niederlausitzer Studieninstitut
  Dienstbegleitende Unterweisung der Verwaltungsfachangestellten im OSZ
• Polizei
  Sicherheitspartnerschaft, Drogenprävention, Unterstützung in Konfliktsituationen,
• Sparkasse Elbe-Elster
  Bewerberworkshop, Unternehmensvorstellung in Kombination mit dem Planspiel Börse, Vorträge zu verschiedenen Themen im Unterricht, Unterstützung der Projektarbeit der Abteilungen und der Schulprogrammarbeit der Schule
• Berufsberatung der Arbeitsagentur
  Angebote für Schüler*inne im Bildungsganges "Grundbildung Plus"
• Agentur für Arbeit Cottbus
  Angebote für Schüler*innen der Fachoberschule Sozialwesen und des Beruflichen Gymnasiums
• Elsterpark in Herzberg
  Projekte zur Stärkung der Sozial- und Personalkompetenz der SuS
• WUS Germany
  Lehrkooperationen zum Thema Globales Lernen in der beruflichen Bildung

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Die SchülerInnen werden mit abwechslungsreichen Lehr- und Lernmethoden am OSZ unterrichtet. Als Besonderheiten sind hierbei Planspiele zu nennen, z.B. im Fach Politische Bildung, hier schlüpfen die SchülerInnen in die Rolle von Ministern und müssen ein Gesetz verhandeln. Die in jedem Schuljahr etablierte Juniorfirma ermöglicht den SchülerInnen, einen Einblick in die Arbeitsweise eines Unternehmens zu bekommen und mit den gegebenen Ressourcen zu arbeiten.
Durch zahlreiche Kooperationen haben die SchülerInnen die Möglichkeit, bei externen Partnern Einblicke in Arbeitsabläufe zu erhalten, z.B. der Besuch des Schülerlabors bietet die Möglichkeit den naturwissenschaftlichen Erkenntnisgang zu schulen. Auf Grund der Digitalisierung werden den SuS digitale Tools für ihre Professionalisierung an die Hand gegebenen (Unterrichtsmanager im sozialen Bereich, BiBox, E-Books, Schulcloud, Lernapps).

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

An einem OSZ gibt es in fast allen Bildungsgängen hinsichtlich des Alters Heterogenität. Jahrgangsübergreifende Projekte werden in den vollzeitschulischen Bildungsgängen zum Beispiel beim Tag des offenen Lernens durchgeführt. (Abteilung Sozialwesen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• SuS mit längerfristigen Erkrankungen, Sprachbeeinträchtigungen und bei Schwangerschaften
  Erstellung von individuellen Sonderplänen
• Zusammenfassung von Azubis mit gleichem Förderschwerpunkt in verschiedenen Ausbildungsberufen
  Azubis erhalten ähnliche Aufgaben wie die Grundbildungsklassen, methodisch anders aufbereitet (kleinschrittiges Vorgehen unter Beachtung mangelnder Konzentrationsfähigkeit, Methodenwechsel)
• Schüler der Berufsvorbereitung mit erfolgreichem Eingangsstest
  Teilnahme am Ergänzungsunterricht in den Fächern Deutsch und Mathematik mit der Möglichekeit, nach erfolgreicher Prüfung die Berufsbildungsreife zu erhalten.
• Fachpraktiker im Lagerbereich
  Zusätzlicher Unterricht in Kleingruppen zur Übung und Vertiefung prüfungsrelevanter Lernfeldinhalte
• LRS
  Fachlehrer Deutsch koordinieren gemeinsam mit Eltern und Klassenleitern (Siehe Checkliste)
• alle Schüler der GOST
  Die Tutoren führen in allen Jahrgangsstufen Einzelgespräche mit den Schüler*innen, um den weiteren Werdegang zu erörtern.
• Azubis mit Leistungsdefiziten
  In der Abteilung 2, 3 und 5 wurde ein Beratungsprotokoll zur Erfassung des aktuellen Lernstands entwickelt und es werden darin Maßnahmen für die Weiterarbeit festgehalten. In der Abteilung 1 werden intensive Beratungsgespräche vor Probezeit- und Versetzungsentscheidung geführt.
• Lernstandsanalyse im ersten Lehrjahr (Abteilung 1, 2, 3 und 5)
  Mathe, Physik, Englisch-Test; individuelle Auswertung und Hinweise mit Möglichkeiten um die Defizite aufzuarbeiten (Aufgabenpool, Lehrbuch, ABH) Eingangstest in Deutsch und Mathematik in der Berufsvorbereitung.
• SchulLV
  Die Schüler*innen erhalten ab der Jahrgangsstufe 12 die Möglichkeit eine Lizenz für SchulLV zu erhalten. Die Finanzierung dieser erfolgt nicht über das MBJS oder den Schulträger.
• Beratung zur Auswahl von Praktikumseinrichtungen in der Abteilung 1
  Die Klassenleiter und praxisbetreuenden Lehrkräfte beraten die SuS nach ihren Bedürfnissen.
• Startchancenprogramm
  Sprachbildung, Mathematische Förderung, Berufsorientierung, Teambildung
• Zugewanderte ohne schulische Ausbilung im Heimatland und dt. Sprachkenntnisse
  Vorbereitungsgruppe

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).