Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Lübbenau/Spreewald
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Ganztagsbetrieb an Förderschulen für geistig Behinderte (alle Lernstufen)
- Kooperation mit anderer Schule (SEKI, Primarstufe)
- Projekt - Einführung strukturierter Entwicklungsgespräche mit Zielvereinbarungen
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Probleme packen wir an. Wir nehmen die Belange des Einzelnen ernst. Für uns stehen unsere Mädchen und Jungen im Mittelpunkt. Wir sind weltoffen und leben einen respektvollen Umgang miteinander. An unserer Schule werden grundlegende Tugenden wie z.B. Höflichkeit, Hilfsbereitschaft, Pünktlichkeit vermittelt und gelebt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 25.09.2017 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung
- Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan einschließlich der Grundsätze zur leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit SuS sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erzeihung
- Rahmenbedingungen,Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Die SuS werden entsprechend ihrer individuellen Besonderheiten auf ein selbstsändiges Leben vorbereitet. Hierzu gehören neben dem Erlernen der Kulturtechniken, mathematischen Fähigkeiten, dem Erlernen gesellschaftlicher und naturwissenschaftlicher Zusammenhänge, die Entwicklung von künstlerischen und musischen sowie auch die Vermittlung lebensprachtischer Kenntnisse.
Für das Schulleben:
Neben dem Unterricht bieten wir zweimal wöchentlich Arbeitsgemeinschaften an bei denen die Interessen der SuS berücksichtigt werden. Neben verschiedenen Höhepunkte, welche schon zur Tradition der Schule geworden sind z.B. Durchführung von Osterbräuchen, schulinterner Wettbewerb, die schulinterne Bowlingmeisterschaft mit der Wii, gehören die Klassenfahrten in den geraden Jahren zum festen Bestandteil unseres Schullebens. Aber auch die Teilnahme an sportlichen Wettkämpfen sind für uns zur Selbstverständlichkeit geworden. Hier sind z.B. das Fussballtunier zu nennen. Jährlich beteiligen wir uns am "Zukunftstag" Brandenburg, um Schülerinnen und Schüler für unsere Arbeit zu interessieren und ihnen die Berufswahl zu erleichtern.
Für Kooperation und Partizipation:
Um unseren SuS in allen Bereichen und auch den Eltern sowie Kindereinrichtungen unterstützen zur Seite stehen zu können, arbeiten wir eng mit dem Integrationsfachdienst, dem Jugendamt, der Polizei und der Stadt Lübbenau zusammen. So haben wir z.B. eine Grünanlage mit Hochbeeten zur Pflege übernommen.
Wir sind sehr bestrebt, jungen Menschen während ihrer Ausbildung die Gelegenheit zum Sammeln praktischer Erfahrungen zu geben. So arbeiten wir eng mit verschiedenen Oberstufenzentren und der AWO zusammen. Zukünftige Sozialassistenen, Erzieher, Heilerziehungspfleger und auch Heilpädagogen können an unserer Schule ein Praktikum absolvieren. In Kooperation mit zwei Schulen in unserer Umgebung gestalten wir regelmäßig Projekte.
Für das Schulmanagement:
Monatliche Lehrerkonferenzen sind ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Die Schulleitung informiert transparent über ihr Handeln.Sie steht jeder Kollegin und Kolem beratend zur Seite. Im Kollegium werden wichtige Fragen besprochen, Arbeitspapiere und wichtige Curiculla gemeinsam entwickelt und umgesetzt. Die Kontrolle und Evaluation wird durch die Schulleitung abgesichert. Unser Anliegen ist ein Lösungsorientiertes Arbeiten, unter Einbeziehung aller an Schule beteiligten. Eine gut organisierte aber auch freundliche Willkommenskultur soll jedem neuen Kind aber auch Kollegin oder kollegin einen guten Start in unsere "Schulfamilie" ermöglichen. Sie sollen sich gut begleitet fühlen, um sicher und freudvoll ihren Aufgaben gerecht werden zu können.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am Apr 25, 2018 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.07.2019 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 11 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 5 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,1 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 5,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 13,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 26 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 19 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Sonstiges pädagogisches Personal | 5 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Monka |
Telefon: 03573/8702720
E-Mail: 400075@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Steinbach |
Telefon: 03573/8702720
E-Mail: 400075@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Der Unterricht findet nach einem festen Stundenplan statt. Dabei finden die individuellen Lernvoraussetzungen unserer SuS Berücksichtigung. Der Unterricht wird in folgenden Formen durchgeführt: im Klassenverband, im Teilungsunterricht oder in der Einzelförderung.
Auch die
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| Primarstufe | 6.62 | 57 | 8,6 |
| Sekundarstufe I | 3.38 | 33 | 9,8 |
| Berufsbildungsstufe | 1 | 7 | 7,0 |
| Summe | 11 | 97 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Herbst- und Frühjahrsputz des Aussengeländes der Schule
- wöchentliches Adventssingen in der Vorweihnachtszeit
- Besuch von "Oma Grimm" mit Bescherung zu Weihnachten
- schulinterner Wettbewerb im Januar
- Fasching
- Durchführung sorbischer Bräuche in der Osterzeit
- sportliche Aktivitäten z.B. Herbstlauf, Sporttag "Fit in die Ferien"
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Leichtathletik der FS | ja | ||
| Schwimmen der FS | ja | ||
| Stärkster Schüler der FS | ja | ||
| Zweifelderball der FS | ja | ||
| Fußball der FS | ja | ||
| schulinterne Bowlingmeisterschaft mit der Wii | ja | ||
| Herbstlauf | ja | ||
| Schule trainiert für Olympia | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- zwei Elternversammlungen im SJ
- zwei Förderplangespräche im SJ
- alle zwei Monate Elternsprechstunde
- Einbeziehung der Elten in die Vorbereitung, Planung und Durchführung von schulischen Veranstaltungen
- Eltern-Lehrerstammtisch
- kurzfristige Durchführung von Gesprächen mit den LK oder SL bei Fragen und Problemen der Eltern
- Einbeziehung der Elternvertretung bei der Entwicklung von Konzepten oder Elternbefragungen zur Evaluation unserer Arbeit und der Elternzufriedenheit
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: FV der Schule mit dem sonderpäd. FSP
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- finanzielle Unterstützung von Höhepunkten
- finanzielle Unterstützung von Schulfahrten
- finanzielle Unterstützung bei der Beschaffung von speziellen Therapie- und Beschäftigungsmaterialien
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | wöchentlicher Praxistag in der BBS |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | Zusammenarbeit mit dem IFD |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| AG Natur |
Lehrkraft der Schule |
| AG Fußball |
Lehrkraft der Schule |
| AG Trommeln |
Lehrkraft der Schule |
| AG Chor |
Lehrkraft der Schule |
| AG Bewegung mit Musik |
Lehrkraft der Schule |
| AG Entspannung |
Lehrkraft der Schule |
| AG Kreatives Gestalten |
Lehrkraft der Schule |
| AG Sportspiele |
Lehrkraft der Schule |
| AG Backen |
Lehrkraft der Schule |
| AG Märchen und Geschichten |
Lehrkraft der Schule |
| AG Die Baumeister |
Lehrkraft der Schule |
| AG Nordic Walking |
Lehrkraft der Schule |
| AG Aus alt mach neu |
Lehrkraft der Schule |
| AG Tischtennis |
Lehrkraft der Schule |
| AG Bienen und Holz |
Lehrkraft der Schule |
| AG Theater |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule Missen
"Miteinander anders sein" Die SuS im Bereich der Primarstufe sollen in gemeinsamen Projekten und Aktivitäten voneinander und miteinander lernen. Dieses Lernen beinhaltet auch die Vermittlung von Verständnis, Toleranz und Respekt gegenüber Menschen mit einer Behinderung. Die Kooperation soll Vorurteile beseitigen und allen Beteiligten, Wege eines von Achtung geprägten Umganges miteinander aufzeigen.
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Integrationsfachdienst Cottbus
Die berufliche Eingliederung unserer SuS auf den ersten Arbeitsmarkt.
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
LÜBBENAUBRÜCKE
Unterstützung des innovativen Projektes der LÜBBENAUBRÜCKE "Pflege eines Gartenobjektes". -
ASB Pfegeheim
Beide Kooperationspartner sehen den Schwerpunkt ihrer Zusammenarbeit im gegenseitigen respektvollen Umgang von Menschen mit bzw. körperlicher bzw. geistiger Beeinträchtigung sowie alten Menschen als Teil unserer Gesellschaft, im Lernen miteinander und voneinander
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- gegenständlich anschauliches Lernen
- lernen durch eigene Erfahrungen
- Projektunterricht als fächerübergreifendes Lernen
- basale Förderung zur Stimulierung der Selbstwahrnehmung
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Findet vor allem im Kursunterricht (Mathe) und den Arbeitsgemeinschaften statt
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).