Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 03.07.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

• Realisieren der Leitidee "Am Leben lernen für ein selbstbestimmtes Leben"
• Kooperationim Rahmen von Unterrichtsstunden mit der Linden-Grundschule
• gemeinsame AG mit Schülerinnen und Schülern und der Schulsozialarbeiterin der Exin-Oberschule
• Umsetzung der Kooperation und Partizipation zwischen Lehrkräften, sonstigem pädagogischem und sonstigem Personal durch regelmäßige Teamgespräche,
• ständige schulische und außerschulische Fortbildung entsprechend der Spezifik der Schule

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf "geistige Entwicklung" auf der Grundlage der Rahmenlehrpläne , des Schulinternen Curriculums und individueller Förderpläne
• Fachunterricht mit Schwerpunktsetzung: Handlungsorientierung, Einbezug der entwicklungsorientierten Lernbereich, Lernen in Bewegung, lebenspraktische Bildung, offene Unterrichtsformen
• Entwicklung von Kompetenzen (Handlungs-, Sach-, Methoden-, personelle- und Sozialkompetenz)
• kooperativer Unterricht

Für das Schulleben:

• "Am Leben lernen für ein selbstbestimmtes Leben" als Leitziel
• Hinführung der Schülerinnnen und Schüler zu einem größtmöglichen Maß an Selbstbestimmung im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten bei Beachtung der allgemein gesellschaftlich akzeptierten Regeln und Umgangsformen
• Erziehung zu einem selbstbewußten und selbstständigen Menschen
• Integration der Schülerfirma in Berufsfelder und im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik - Bereich Holzbearbeitung

Für Kooperation und Partizipation:

• Die Kranichschule Zehdenick ist eine kooperative Schule und eine Schule in der Stadt Zehdenick.
• Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern arbeiten mit Kooperationspartnern eng zusammen, um das Ziel, den Schülerinnen und Schülern zur Selbstentfaltung und sozialer Eingliederung zu verhelfen, zu erreichen.

Für das Schulmanagement:

• Jeder fühlt sich für die Schule als Ganzes verantwortlich.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 08.05.2019 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht

Die Schule erhielt gute bis sehr gute Bewertungen, sie wurde in allen Qualitätsbereichen als eher stark bzw. überwiegend stark eingeschätzt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Gewaltfreie Kommunikation
Schwierige Elterngespräche führen
Metarialbörse für die Fächer Kommunikation/ Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, WAT, Kunst

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Einschulungsfeier
• Literaturwettstreit
• Weihnachtsfeier
• Fasching
• Osterfrühstück
• EXIN-Tag anlässlich der Namensgebung
• Tag der offenen Tür
• Schuljahresprojekt mit Abschlussveranstaltung
• Sportfeste
• Teilnahme an Landesschwimmmeisterschaften
• Kindertagsfest mit Linden-Grundschule
• Verabschiedung der Schulabgänger
• Schülberbetriebspraktikum in der WfbM und auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Elternversammlungen
• Elternsprechtage
• Arbeit in gewählten Gremien
• Mitarbeit im Förderverein "Miteinander leben lernen"
• Eltern unterstützen schulische Veranstaltungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Gemeinnütziger Förderverein

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Kooperation mit der Lindengrungschule Zehdenick - Ausstattung der Schule - Projekte der Schule - Unterstützung von Klassen-bzw. Ferienfahrten

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

In der Berufsbildungsstufe, 11. und 12. Schulbesuchsjahr, steht die gezielte und praxisorientierte Vorbereitung auf die Arbeitswelt im Mittelpunkt. Die Arbeit erfolgt auf auf der Basis des Rahmenlehrplanes.

• Unterricht in den berufsfeldübergreifenden Fächern (Kommunikation/Deutsch, Mathematik, Sport, Wirtschafts- und Sozialkunde)
• Unterricht in den berufsfeldorientierten Fächern: Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft, Wäsche-und Textilpflege, Holztechnik, Keramik, Computer
• Zusammenarbeit mit der zuständigen Bundesagentur für Arbeit, dem Integrationsfachdienst und der Havelwerkstatt in Zehdenick (WfbM)
• Berufswegekonferenzen
• Schülerfirma
• zweiwöchiges Blockpraktikum in einer Werkstatt für behinderte Menschen
• Praktika auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt im Rahmen der Initiative Übergang Schule-Beruf für einzelne Schülerinnen und Schüler

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Berufliche Schule der AGUS/GADAT berufl. Schulen gGmbH
  - praktische Ausbildung von Schülern des Bildungsgangesfür Sozialassistent und Heilerziehungspfleger
• Berufl. Schule für Sozialwesen des Diakonischen Bildungszentrum der Hoffnungstaler Anstalten Lobetal
  - praktische Ausbildung von Fachschülern des Bildungsganges für Sozialassistent und Heilerziehungspfleger
• EXIN-Oberschule Zehdenick
  - gemeinsame Arbeitsgemeinschaften - gemeinsame Projekte - Angebote im Rahmen des Praxislernens im Berufsfeld "soziale Berufe" -Schülerbetriebspraktikum der Oberschüler - Nutzung des Technikzentrums und der Sporthalle
• Lebensschule Uckermark
  - gegenseitige Besuche - gemeinsame Sportfeste
• Georg-Mendheim-Oberstufenzentrum Oberhavel
  - praktische Ausbildung von Fachschülern des Bildungsganges für Sozialassistent und Erzieher
• Linden-Grundschule Zehdenick
  - gemeinsamer Unterricht - gemeinsame Arbeitsgemeinschaften - gemeinsame Sportfeste - gemeinsamer Förderverein
• Oberstufenzentrum Uckermark
  - praktische Ausbildung von Fachschülern des Bildungsganges für Sozialassistent und Erzieher

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt Oranienburg
  - gemeinsame Hilfeplanung

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Bundesagentur für Arbeit
  - Begleitung des Übergangs der Schüler in das Berufsleben
• Integrationsfachdienst Neuruppin
  - Modellprojekt Übergang Schule-Beruf - alternative Beschäftigung auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt - betriebliche Praktika
• Mittelbrandenburgische Sparkasse Potsdam
  - Bereitstellung von Unterrichtsmaterial - Unterstützung von Projekten
• Werkstatt für behinderte Menschen (Havelwerkstatt) Zehdenick
  - Vorbereitung auf das Arbeitsleben - Schülerbetriebspraktika

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Christliches Seniorenzentrum
  - gemeinsames Singen

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• Fächerübergreifendes Arbeiten an einem Leitthema
• Kooperatives Lernen (Think-Pair-Share), handluns-, aufgaben- und projektorientierter Unterricht
• Offene Unterrichtsformen
• Literaturprojekte im Rahmen des Faches Kommunikation/ Deutsch
• Klassen- und Einzelunterricht
• temporäre Lerngruppen im Berufsbildungsbereich bei den Berufsfeldern, in den Prjektwochen zur Vorberitung des "Weihnachtsmarktes" und des "Osterbasars"
• Partner- und Gruppenarbeit
• Gliederung des Schulalltags in Unterrichtsblöcke
• Regelmäßig rhytmisierte Zeitabschnitte, wie z.B. Pausen, gemeinsames Frühstück, Freiarbeitsphasen sowie Spiel- und Bewegungszeiten

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

• Die Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entweicklung" gliedert sich in bildungsspezifische Lernstufen:

Primarstufe, Sekundarstufe I, Berufsbildungsstufe - Kinder und Jugendliche mit einer schweren Mehrfachbehinderung sind in der jeweiligen Stufe altersgemäß zu integrieren.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle Schülerinnen und Schüler
  - individueller Förderplan für jede Schülerin und jeden Schüler und dessen Umsetzung im Rahmen des Ganztagsunterrichts - Vermittlung der Kulturtechniken (Lesen, Schreiben, Rechnen) entsprechend der Aneignungsebenen gemäß Rahmenlehrpläne und für den Förderschwerpunkt didaktisch-methodischer Prinzipien/ Konzepte: "Erweiteter Lese- und Schreibbegriff", "EIS-Prinzip" - jährlicher Literaturwettstreit - Schwimmen
• Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen
  - kooperativer Unterricht in Linden-Grundschule - leistungsorientiertes Schwimmen
• Schülerinnen und Schüler mit komplexer Beeinträchtigung
  - Basale Förderung - Schwimmen - physiotherapeutisches Angebot auf Rezept - ergotherapeutisches Angebot auf Rezept - Autismustherapie durch freien Träger - logopädisches Angebot auf Rezeptbasis - Reiten - Kommunikationsanbahnung/ Unterstützte Kommunikation

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).