Albert-Schweitzer-Schule Wittenberge Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Wittenberge
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Ganztagsbetrieb an Förderschulen für geistig Behinderte (alle Lernstufen)
- Projekt Gute gesunde Schule
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Im Schulprogramm sind auf der Seite 3 unsere 10 Leitsätze aufgeführt. Seit diesem Schuljahr dürfen wir den Titel "Biosphärenschule" führen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Albert-Schweitzer-Schule Wittenberge Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 18.10.2017 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Die Schüler nutzen alle schulischen Angebote aus dem Landesprogramm Gute gesunde Schule, an dem unsere Schule weiterhin teilnimmt.
- " Der Mensch in Umwelt und Natur" :Die Schüler erlernen einen verantwortungsbewussten Umgang mit der Natur. Sie setzen sich mit Wechselwirkungen zwischen Mensch, Natur und Tierwelt auseinander und verstehen, warum Balance und Nachhaltigkeit für das Leben auf der Erde wichtig ist. Sie erfahren Handlungsweisen für ihr eigenens Leben.
- Die Schüler werden für den Umgang mit Müll sensibilisert. Dabei stehen die Reduzierung, die Trennung sowie Recycling und Upcycling von Müll im Fokus.
- "Der Mensch im Alltag": Die Schüler werden durch kooperatives Miteinander in Unterricht und Freizeit in ihren sozialen Kompetenzen gestärkt. Dafür bilden Regeln des Zusammenlebens sowie kooperative Lernformen die Grundlage.
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- projektorientierte Unterrichtsvorhaben (vgl. aktuelle Entwicklungsschwerpunkte)
- Lebensnähe und intensive Binnendifferenzierung
- gegenständlich -praktisches Erfahrungslernen
- Methodenvielfalt und wechselnde Organisationsformen
- Medienvielfalt
- Förderung erfolgt durch multidisziplinäre Teams
- Nutzung verschiedener Lernorte (auch außerhalb des Schulgebäudes)
- intensive Zusammenarbeit mit IFD und Arbeitsamt zur Umsetzung geeigneter Praktika im Rahmen der Berufsvorbereitung (Schulprogramm S. 22 f.)
Für das Schulleben:
- traditionelle Höhepunkte (vgl. Schulprogramm S. 17)
- vielfältige Ganztagsangebote (vgl. Schulprogramm S. 18, 24)
- einmal monatlich "Offenes Frühstück" zur Förderung klassenübergreifender Kontakte
- Einschränkungen der Angebote ergeben sich aus den Entwicklungen der derzeitigen Pandemie
- Arbeit mit Klassenrat und Schülerkonferenz
- intensive Einbeziehung aller schulischen Gremien
- regelmäßige teambildende Maßnahmen für das Kollegium (z. B. Lehrerstammtisch)
Für Kooperation und Partizipation:
- enge und wertschätzende Zusammenarbeit mit Schulträger LK Prignitz
- Einbindung der Eltern (Elternkonferenz und Elternstammtisch)
- Koopreation mit einer Grund - und einer Förderschule (vgl. Schulprogramm S. 26)
- Kooperative Zusammenarbeit im Rahmen der Berufsbildung mit geeigneten Trägern sowie der Arbeitsagentur und dem IFD (vgl Schulprogramm S. 26)
- Zusammenarbeit mit Ämtern
- enge Zusammenarbeit mit dem Bürgermeister der Stadt Wittenberge (Schulstandort)
Für das Schulmanagement:
- Förderung eines offenen und wertschätzenden Umganges aller Schüler , Lehrer und Pädagogen (Hausordnung, Schulregeln, verschiedene Workshops und Angebote im Rahmen des Landesprogrammes "Gute gesunde Schule")
- transparente Informationsübermittlung durch "Wocheninfo", Mailweiterleitung, Pinnwand
- Notfallkette, Krisenteam, Steuergruppe Schulentwicklung
- regelmäßige Dienstberatungen und Teambesprechungen
- Einbindung des Schulpsychologen bei vorliegender Notwendigkeit
- Vertretungskonzept, Personalentwicklungskonzept u.a.
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.05.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 13 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 1 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 0 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 6,5 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,5 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 30 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 15 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 29.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 0 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 6 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 16 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Winterfeld |
Telefon: 03877923811
E-Mail: 400970@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Bucher |
Telefon: 03877923811
E-Mail: 400970@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Unger, Gudrun |
Telefon: 033914044424
E-Mail: Gudrun.Unger@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2022/2023 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Gute gesunde Schule (Ernährung, Bewegung, Schüler- und Lehrergesundheit)
Biosphären- Schule
Doki- Methode im Umgang mit herausforderndem Verhalten
Digitaler Unterricht mit der Schulcloud (BUSS)
Aqua- Agenten- Ausbildung (Biosphärenschule)
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Die Unterrichtsorganisation erfolgt im festen Klassenverband und auch klassenübergreifend (Klassenpartner, AG'S) . Bei Bedarf greift das Konzept zum Distanzlernen. Aufgrund der gewachsenden Schülerzahl wurde ein Schulcontainer für die Unterbringung von 3 Klassen bezogen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Der überwiegende Anteil unserer Schülerschaft wird mit dem Schülerspezialverkehr befördert. Nach Ankunft in der Schule werden alle SuS im Frühempfang aufgenommen und betreut, bis die Lehrkraft ihre Klasse in den Klassenraum begleitet. Zum Ende des Schultages übergeben die Lehrerkräfte ihre SuS dem jeweiligen Fahrdienst. Um einen reibungslosen Ablauf zu gewährleisten, arbeiten Schule und Fahrdienst eng zusammen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| Primarstufe | 8 | 55 | 6,9 |
| Sekundarstufe I | 3.43 | 28 | 8,2 |
| Berufsbildungsstufe | 1.57 | 14 | 8,9 |
| Summe | 13 | 97 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Einschulung, Schulgeburtstag, Herbstfest, Kreativtag, Adventsbsar, Weihnachtsfeier, Halbjahresausklang, Faschingsfest, Frühlingsfest, Sportfeste- und Wettkämpfe, Gestaltung des Nachbarschaftstreffs (generationenübergreifend), Abschiedsfeier für Schulabgänger-
derzeit alles noch unter Vorbehalt bzw. mit angepassten Bedingugnen laut Hygieneplan
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Schülerzeitungswettbewerb der Länder | ja | 3. Landespreis in der Kategorie Förderschulen (Urkunde, Brief der Ministerin und Preisgeld) | |
| Sportlichste Schule im Land Brandenburg | ja | 10. Platz, Ehrung durch Ministerin und Urkundenvergabe in Potsdam | |
| Theatertag Groß Woltersdorf | ja | Beste Tanzvorführung | |
| Zweifelderballtunier Zehdenik | ja | ||
| Fußballturniere | ja | z.B Soccerturnier im OSZ, Fußballturnier in FG Wittstock | |
| schulinterne Crossläufe (Frühjahr/ Herbst) | ja | Gestaffelte Plätze entsprechend Alter und individueller Möglichkeiten (z.B. Rollstuhlmannschaft) | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
1-2 mal jährlich Elternfortbildung, Elternstammtisch, gemeinsame Schüler- Elternveranstaltungen auf Klassenebene ( derzeit noch eingeschränkt); Teilnahme an Elternkonferenzen nach entsprechender Einladung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Albert- Schweitzer- Schule
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Schulausflüge und Klassenfahrten, Gestaltung von Basaren, Mitgestaltung und Finanzierung von Schulfesten, Belobigungen und Auszeichnungen von SuS, Öffentlichkeitsarbeit, Anschaffung von Materialien außerhalb des vorhandenen Schulbudgets, Ermöglichung des Zahlungsverkehrs im Rahmen von Projekten wie z.B. Gute gesunde Schule/ GemüseAckerdemie (Alle Angebote bestehen unter Vorbehalt und entfallen, wennn die aktuelle Pandemieentwicklung dies ausschließt).
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: Die Elster
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
vgl. Konzept
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | |
| Schülerbetriebspraktikum | Lebenshilfe , Bahnwerk, IFD, Arbeitsamt |
| Praxislernen | Lebenshilfe |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | vgl. Schulprogramm und SchiC |
| Förderungen der Bundesagentur für Arbeit | |
| Berufsbildungsstufe m. seperatem Lehrplan |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| AG Ballsport |
Lehrkraft der Schule |
| AG Sport |
Lehrkraft der Schule |
| AG Musik/Tanz |
Lehrkraft der Schule |
| AG Kunst |
Lehrkraft der Schule |
| AG Textiles Gestalten |
Lehrkraft der Schule |
| AG Schülerzeitung |
Lehrkraft der Schule |
| Tiergestützte Pädagogik Reiten |
Lehrkraft der Schule |
| Tiergestützte Pädagogik Schulhunde |
Lehrkraft der Schule |
| Kinder in Bewegung |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Tanzworkshop |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule Friedrich-Ludwig-Jahn
gemeinsame ausgewählte Projekte im sportlichen, künstlerischen und musischem Bereich
Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland
-
Grundschule F.L. Jahn Wittenberge
gemeinsame Projekte auf Klassenstufenebene, gemeinsame Kultur- und Sportveranstaltungen, gemeinsame Wahrnehmung von Fortbildungen, die beide Schulformen betreffen -
FL Wittenberge
gemeinsame Projekte auf Klassenstufenebene, gemeinsame Kultur- und Sportveranstaltungen, gemeinsame Wahrnehmung von Fortbildungen, die beide Schulformen betreffen
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Lebenshilfe Prignitz
Die SuS der Berufsbildungsstufen nehmen einmal wöchentlich einen Praktikumstag in den Werkstätten wahr. -
Integrationsfachdienst
Der IFD untterstützt bei der Suche von Praktikumsplätzen für geeignete SuS und schließt Verträge mit den entprechenden Anbietern. -
Arbeitsamt/ Rehabilitation
Angebote für SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern in Vorbereitung auf den Berufseintritt. -
Bahnwerk Wittenberge
Die SuS der BBS nehmen regelmäßig an Praktika des Bahnwerkes Wittenberge teil.
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Jugendamt Prignitz
JA und Schule arbeiten im konkreten Bedarf im Rahmen von Helferkonferenzen zusammen. Die Schule arbeitet Entwicklungsberichte bei Bedarf zu.
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Kreissportbund
regelmäßige Lizenzverlängerung für eine Übungsleiterin/ Trainerin Breitensport C, gemeinsame Sportveranstaltungen verschiedener Art
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Wohnungsgenossenschaft Elbstrom
Nachbarschaftstreff (generationenübergreifend) , Beteiligung an der Schülerzeitung
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Musikschule des LK Prignitz
vgl. Kooperationsvertrag
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Teacch- Ansatz, Gebärdenunterstützte Kommunikation, Ensatz der Metacom- Symboliksammlung (digital), Unterstützte Kommunikation (UK), Tiergestützte Pägagogik (Hund und Pferd)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Im Rahmen des aktuellen Hygienekonzeptes finden klassenübergreifende Angebote statt in Form von Arbeitsgemeinschaften statt. Im Rahmen des Aktionsprogrammes Aufholen nach Corona- Kinder in Bewegung agiert ein Tandem (Lehrkraft+ Trainer) an der Schule. Kinder mit besonderen Bedarfen werden über den Unterrichtsalltag hinaus altersgemischt sportlich gefördert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- SuS mit besonderen Ansprüchen bezüglich ihrer motorischen Entwicklung
Einzel und Kleingruppenförderung mit physiotherapeutischem Ansatz "Kinder in Bewegung" Tandemteam - SuS mit Autismus- Spektrum- Störung
Arbeit nach dem Teacch- Ansatz - SuS mit emotional- sozialen Entwicklungsrückständen
Reitförderung und Arbeit mit zwei Schulhunden im Rahmen der tiergestützten Pädagogik - SuS mit Mehrfachbehinderung
Basale Förderung (Snoezelenraum., Therapiebad, Bällchenbad, Klangbausteine u.a.) - SuS mit besonderen Bedarfen in ihrer sprachlichen Entwicklung
Sprach- Förderkurse
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).