Astrid Lindgren Grundschule
Schwedt/Oder
Schulporträtbild
Besonderheiten
- MINT Bildungsprojekt "TuWAS!"(Modellregion Uckermark)
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
- Unsere Schule ist Teil der Initiative "Schule im Aufbruch".
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Astrid Lindgren Grundschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 30.09.2014 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Entwicklung eines selbstständigen, eigenverantwortlichen Lernens
- Vermittlung entsprechender Arbeitstechniken, Methoden und Lernstrategien
- Potenzialentfaltung
- Nutzen verschiedener Unterrichts- und Sozialformen für das Lernen
- Umgang mit Heterogenität
- inklusive Beschulung von Kindern mit Förderschwerpunkten
- Nutzen außerschulischer Lernorte
Für das Schulleben:
- Kollegialität und Teamarbeit
- Herausbildung von Akzeptenz, Toleranz und Hilfsbereitschaft
- Konfliktschlichtung, Kritikfähigkeit und Gewaltfreiheit --> Einbeziehung Schulsozialarbeit
- Schule leben --> gemeinsame Höhepunkte und Wettbewerbe
- Wertschätzung von besonderen Leistungen
Für Kooperation und Partizipation:
- Kompetenzen erwerben SuS nicht nur im schulischen Lernen sondern auch außerhalb der Schule.
- -> enge Zusammenarbeit mit Eltern, außerschulischen Partnern und Einrichtungen, möglichst aus dem Lebensumfeld der Kinder
Für das Schulmanagement:
- Schulleitung sorgt u.a. für eine ruhige und entspannte Arbeitsatmoshäre, ein kollegiales Miteinander
- Sie wirkt darauf hin, dass bei allen die Bedeutung der Qualität des Unterrichts entwickelt wird.
- SL sorgt zusammen mit der EVA-Gruppe für zunehmend stattfindende Evaluation. (z.B. Ü1, Ü5, Schulprogramm, Nutzen ISQ, SchiC, ...)
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Universität Potsdam, Projekt Synergie
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 16 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 21 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 5 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 12,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 12,6 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 21 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Havemeister |
Telefon: 03332 22313
E-Mail: s101540@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Deleroi |
Telefon: 03332 22313
E-Mail: s101540@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft |
Telefon: StSA Frankfurt/ Oder
|
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Möglichkeiten Evaluationen Angebote für Führungskräfte --> Aufsicht und Haftung (SL) Qualitätsmanagement (SL + Stellv. SL) Datenschutz (Stellv. SL)
- Umgang mit digitalen Medien - im Zusammenhang mit MEP
- fachspezifisch: Sprach- und Medienbildung Kompetenzentwicklung
- Methodik Schwimmausbildung (2 Kollegen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Individuelle Lernzeit für alle Klassen 7:30- 8:00 Uhr (Lesezeit, Schreibkonferenz, Mathepraxis, Klassenrat, Paten)
möglichst Unterricht im Block, in Jg. 5 und 6 Projektunterricht/ Fach Verantwortung (Einbindung außerschulische Partner und Angebote) zwei bewegte Pausen
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
weniger relevant, es lassen sich immer individuelle Regelungen finden
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Projektarbeit aller Fächer | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 65 | 21,7 |
| 2 | 3 | 70 | 23,3 |
| 3 | 3 | 66 | 22,0 |
| 4 | 2 | 46 | 23,0 |
| 5 | 3 | 77 | 25,7 |
| 6 | 2 | 44 | 22,0 |
| Summe | 16 | 368 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
geringer Unterrichtsausfall, Vertretungskonzept besteht
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Teilnahme am Vorlesetag
- Sport- und Kinderfest
- Teilnahme am IZW
- Schulgalerie
- Rezitatorenwettstreit
- Teilnahme am Vorlesewettbewerb
- Teilnahme JtfO
- Bärenstark und Wieselflink (Jg 2)
- Olympiaden (Mathematik, Englisch)
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Internationaler Kinderzeichenwettbewerb des Landes Brandenburg | ja | ||
| Landesolympiade Mathematik | ja | ||
| Big Challenge Day | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulförderverein
Name: Förderverein der Astrid Lindgren Grundschule
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Unterstützung bei Projekten und Schulentwicklung
- Übernahme von Kosten für Wettbewerbe (Känguru, Big Challenge Day)
- Beteiligung an Kosten Saalmiete (Theater ubs) für Abschluss Jg 6 / Zeugnisse
- Kauf der Gutscheine für SuS, die sich am Ende des SJ in die Chronik eintragen dürfen
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Thema Berufe im WAT Unterricht, Kochen und Backen in der Schule, Berufsorientierungstag - Unternehmervereinigung Schwedt, Projektunterricht- Musik- und Kunstschule, UBV
Fach Verantwortung- SuS lernen halbjährlich an einem anderen Ort- Tierheim, Kitas, Altenheim.....
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | UBV |
| Berufsorientierungstag | Unternehmervereinigung Schwedt |
| Unterrichtsfach Verantwortung | Unternehmen in Schwedt |
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Ballsportarten |
außerschulischen Partner |
| Hausaufgaben-AG |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Streitschlichter |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Mädelstreff |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Jungsgruppe |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Universität Potsdam
Fortbildungspanung und Evaluation
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Kornel Makuszynski Chojna
- Kennenlernen und Hemmschwellen überwinden, Akzeptanz und Toleranz - landeskundliche Informationen - gemeinsame Projekte auf kulturellem, sportlichem und künstlerischem Gebiet
Kooperationen mit Sportvereinen
-
BG 94 Schwedt
- Interesse für Basketball wecken, vorr. Jg 1-3 - Durchführung von Trainigseinheiten
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Unternehmervereinigung UM
Berufsorientierung, Berufekarussel, Betriebsbesichtigungen
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
bilderbewegen.e.V.
- Durchführung des Filmprojektes "Kinder machen Kurzfilm" - Vereinbarung mit jährlich wiederkehrender Absprache / Dokument
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Hausaufgabenbetreuung durch BUFDI..
Vertiefung Umgang mit PC (Schreibwerkstatt)- derzeit als AG (FSJlerin)
Umgang mit dem I Pad, Lernapps, Anfertigen von Power Points, Erklärvideos, Methodentraining, Sozialtraining (Schulsozialarbeit), Ferienspiele (Schulsozialarbeit)
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
in Unterrichtsprojekten,
im Bereich der Patenklassen (Klassen 2 mit Klassen 6, Klassen 1 mit Klassen 5),
im Projektunterricht (5. und 6. Klassen
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben, Rechnen
Förderstunden TLS - leistungsschwächere SuS
Förderstd. wechselndes Fach (personalabhängig) - Matheasse
Std. der "Herausforderung" (personal- und vertretungsabhängig) - Binnendifferenzierung
Schülergruppen und auch einzelne SuS werden leistungsdifferenziert unterrichtet (Westermann- 3 Niveaustufen....)
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Hören | |
| Sprache | 13 |
| Lernen | 5 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 6 |
| autistisches Verhalten | 2 |
| geistige Entwicklung | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).